{"id":"jezyk-niemiecki-2025-egzamin-osmoklasisty/zad/11","paper_id":"jezyk-niemiecki-2025-egzamin-osmoklasisty","number":"11","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2025,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 11. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są\npoprawnym uzupełnieniem luk 11.1.-11.3. Wpisz odpowiednią literę (A-F) obok\nnumeru każdej luki.\nUwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nA. altes\nB. gutes\nC. liest\nD. Tür\nE. schreibt\nF. Schultasche\nBESSERE NOTEN DURCH RADFAHREN\nZweite Stunde. Mathe. Amelie (11) holt das Heft\nund das Buch aus der 11.1. und legt\nalles vor sich auf den Tisch.\nIhr Klassenlehrer erklärt, was die Schüler tun\nsollen und 11.2. die Aufgabe an\ndie Tafel. Amelie hört zu und tritt dabei langsam\nin die Pedale. Die Schülerin sitzt auf einem\nFitnessbike.\nIhre Klasse macht bei einem Projekt mit. Seit Beginn des Schuljahres fahren die Schüler\neine Unterrichtsstunde pro Tag Rad.\nWas soll das bringen? Der Schulleiter meint: „Gesunde Schüler, ein 11.3.\nKlassenklima und bessere Noten“. Und wie finden die Schüler den Unterricht auf dem\nRad? Amelie sagt: „Ich merke schon, dass ich aktiver am Unterricht mitmache, wenn ich\nauf dem Rad sitze“.\nNa podstawie: www.duda.news\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOJNP-100-2505","answer":null,"answer_text":"11. Jeżeli uczeń realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, budzący\nwątpliwość, to wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że informacja\ndotyczy danego podpunktu polecenia i jest logicznie uzasadniona.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2025-egzamin-osmoklasisty/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · 2025","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 11. (0-3)<br>Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są<br>poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.-11.3. Wpisz odpowiednią literę (A-F) obok<br>numeru każdej luki.<br>Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.<br>A. altes<br>B. gutes<br>C. liest<br>D. Tür<br>E. schreibt<br>F. Schultasche<br>BESSERE NOTEN DURCH RADFAHREN<br>Zweite Stunde. Mathe. Amelie (11) holt das Heft<br>und das Buch aus der 11.1. und legt<br>alles vor sich auf den Tisch.<br>Ihr Klassenlehrer erklärt, was die Schüler tun<br>sollen und 11.2. die Aufgabe an<br>die Tafel. Amelie hört zu und tritt dabei langsam<br>in die Pedale. Die Schülerin sitzt auf einem<br>Fitnessbike.<br>Ihre Klasse macht bei einem Projekt mit. Seit Beginn des Schuljahres fahren die Schüler<br>eine Unterrichtsstunde pro Tag Rad.<br>Was soll das bringen? Der Schulleiter meint: „Gesunde Schüler, ein 11.3.<br>Klassenklima und bessere Noten“. Und wie finden die Schüler den Unterricht auf dem<br>Rad? Amelie sagt: „Ich merke schon, dass ich aktiver am Unterricht mitmache, wenn ich<br>auf dem Rad sitze“.<br>Na podstawie: www.duda.news<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>OJNP-100-2505</p>","answer_text_html":"<ol><li>Jeżeli uczeń realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, budzący</li></ol>\n<p>wątpliwość, to wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że informacja<br>dotyczy danego podpunktu polecenia i jest logicznie uzasadniona.</p>","solutions":[]}