{"id":"jezyk-niemiecki-2025-egzamin-osmoklasisty/zad/14","paper_id":"jezyk-niemiecki-2025-egzamin-osmoklasisty","number":"14","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2025,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 14. (0-10)\nZADANIE 14. ZNAJDUJE SIĘ NA KARCIE ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH.\nWYKONAJ TO ZADANIE W WYZNACZONYM MIEJSCU NA KARCIE ROZWIĄZAŃ ZADAŃ\nOTWARTYCH.\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nKOD UCZNIA\nPESEL\nMiejsce na naklejkę.\nSprawdź, czy kod na naklejce to\nJeżeli tak - przyklej naklejkę.\nJeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.\nO-100\nOJNP-100-2505\nKARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH 4, 6, 10, 13, 14\nJĘZYK NIEMIECKI\nOJNP-\n-2505\n100\nZadanie 4. (0-3)\nOJNP-100-2505\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nUsłyszysz dwukrotnie wypowiedź Daniela o wycieczce klasowej. Na podstawie informacji\nzawartych w nagraniu uzupełnij luki 4.1.-4.3. w zdaniach, tak aby jak najbardziej\nprecyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku\nniemieckim.\nDaniel besucht die 4.1. Klasse.\nDie Klassen sind mit dem 4.2. nach Hamburg gefahren.\nIn der Philharmonie haben die Schüler von einer 4.3.\ndas Stadtpanorama fotografiert.\nOJNP-100-2505\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZadanie 6. (0-2)\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nKOD UCZNIA\nPESEL\nMiejsce na naklejkę.\nSprawdź, czy kod na naklejce to\nJeżeli tak - przyklej naklejkę.\nJeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.\nO-100\nUzupełnij dialogi 6.1.-6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby\notrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.\n6.1. X: Was ist deine Lieblingsspeise?\nY: Ich am liebsten.\n6.2. X: Tante Luise, ich heute ins Kino gehen?\nY: Ja, kein Problem, aber mach zuerst die Hausaufgaben!\nZadanie 10. (0-3)\nOJNP-100-2505\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij w wiadomości luki 10.1.-10.3. zgodnie z treścią tekstu, tak aby\njak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić\nw języku polskim.\nInternationaler Fotopreis 2025\nTeilnehmen können Einzelpersonen im Alter von 10 bis 25 Jahren mit Wohnsitz in\nder Europäischen Union. Wir suchen nach jungen Fotografen und Fotografinnen!\nDie Jury wählt die besten Fotos in drei Altersgruppen. In jeder\nGruppe gibt es immer zwei Gewinner. Das bedeutet, dass\ninsgesamt sechs Personen Preise bekommen. Bis zu 1000 Euro\nwarten auf die Sieger!\nUnser Wettbewerb dreht sich um das Thema Schulalltag. Du kannst\nBilder von Schulevents und -projekten oder Bilder voller Action aus\nden Schulpausen zeigen. Möglich sind auch Fotos aus deinem\nInstagram-Profil. Wähle einfach deine vier besten Bilder aus. Fotos\nzu politischen Themen sowie von berühmten Personen akzeptieren\nwir nicht.\nDie Gewinner bekommen eine Einladung zum festlichen Abschluss. Die Organisatoren\nbezahlen die Kosten für die Reise und das Zimmer mit Frühstück im Hostel. Das Mittagessen\nund das Abendbrot gehen auf Kosten der Teilnehmer.\nEinsendeschluss: 31. August 2025\nMehr Informationen hier\nŹródło: www.ww-kurier.de; www.freepik.com\nOJNP-100-2505\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nKOD UCZNIA\nPESEL\nMiejsce na naklejkę.\nSprawdź, czy kod na naklejce to\nJeżeli tak - przyklej naklejkę.\nJeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.\nO-100\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nCześć Asiu,\nmusimy koniecznie wziąć udział w świetnym konkursie! Można wygrać naprawdę dużo\npieniędzy!\nKonkurs jest przeprowadzany w kategoriach wiekowych, jest ich 10.1.\nMy będziemy pewnie w najmłodszej.\nKażdy uczestnik może wysłać cztery zrobione samodzielnie zdjęcia. Mogą to być\nzdjęcia z wydarzeń szkolnych, nie wolno jednak przesyłać zdjęć znanych osób ani\ndotyczących 10.2.\nTy też spróbuj, może obie wygramy i pojedziemy na uroczyste zakończenie. Nie\nbędziemy musiały płacić za podróż, za pokój ani za 10.3. ,\nponieważ organizatorzy fundują też ten jeden posiłek.\nCo o tym myślisz? Chyba warto spróbować? Przesyłam Ci link do info o tym konkursie.\nPozdrawiam\nKasia\nZadanie 14. (0-10)\nZadanie 13. (0-3)\nOJNP-100-2505\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nPrzetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania\nlogiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna\nwpisywanych fragmentów zdań.\n13.1. (Dzień dobry) , Frau Meier!\n13.2. Du (musisz) zur Apotheke gehen.\n13.3. (Biegam) oft im Park.\nBierzesz udział w szkolnej wymianie międzynarodowej. Napisz e-mail do\nniemieckojęzycznego kolegi, którego będziesz gościć u siebie. W e-mailu:\nprzedstaw koledze swoje zainteresowania\nwyjaśnij mu, w jaki sposób Twoja rodzina przygotowuje się na jego przyjazd\nopisz pokój, w którym będzie on mieszkał podczas pobytu w Polsce.\nNapisz swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia\nw języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość\nwypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku\nwypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo\njęzykowe oraz poprawność językowa.\nCZYSTOPIS\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nOJNP-100-2505\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nKOD UCZNIA\nPESEL\nMiejsce na naklejkę.\nSprawdź, czy kod na naklejce to\nJeżeli tak - przyklej naklejkę.\nJeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.\nO-100\nLieber Jan,\nich heiße XYZ. Du kommst im Juni zu meiner Familie zum Schüleraustausch!\nabc@abc.com\nHallo!\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\ntreść\nspójność\ni logika\nwypowiedzi\nzakres\nśrodków\njęzykowych\npoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\nliczba\npunktów\n0\n1\n2\n3\n4\n0\n1\n2\n0\n1\n2\n0\n1\n2\nOJNP-100-2505\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.","answer":null,"answer_text":"14.\nI. Znajomość środków językowych.\nUczeń posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych) […].\nI. Uczeń posługuje się podstawowym\nzasobem środków językowych\n(leksykalnych, gramatycznych,\nortograficznych) […] w zakresie\ntematów:\n1) człowiek\n2) miejsce zamieszkania\n5) życie prywatne.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nUczeń samodzielnie tworzy krótkie, proste,\nspójne i logiczne wypowiedzi […] pisemne\n[…].\nV. Uczeń tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi pisemne:\n1) opisuje […] przedmioty, miejsca […]\n2) opowiada o czynnościach […]\ni wydarzeniach z przeszłości\ni teraźniejszości\n5) opisuje upodobania.\nIV. Reagowanie na wypowiedzi.\nUczeń […] reaguje w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, […]\npisemnie […].\nVII. Uczeń reaguje w formie prostego\ntekstu pisanego w typowych sytuacjach:\n3) […] przekazuje informacje\ni wyjaśnienia.\nV. Przetwarzanie wypowiedzi.\nUczeń zmienia formę przekazu […].\nVIII. Uczeń przetwarza prosty tekst […]\npisemnie:\n3) przekazuje w języku obcym\nnowożytnym informacje sformułowane\nw języku polskim.\nEgzamin ósmoklasisty z języka niemieckiego - termin główny 2025 r.\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się\nodniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym\nstopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu podpunktów\nuczeń się odniósł?\nIle podpunktów rozwinął?\n3\n2\n1\n0\n3\n4\n3\n2\n1\n2\n2\n1\n1\n1\n1\n0\n0\n0\nPrzykładowo: wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął, zostanie\noceniona na 2 punkty.\n1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:\na. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi\nw punktach 2-13 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla\nkonkretnego zadania\nb. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:\n- w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego\nelementu podpunktu polecenia?\n- w jaki sposób uczeń realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich, za\npomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele\nszczegółów przekazuje?\n2. Jako podpunkt, do którego uczeń nie odniósł się, traktowana jest wypowiedź ucznia,\nktóra (a) nie realizuje tego podpunktu lub (b) realizuje go w sposób całkowicie\nniekomunikatywny.\n3. Za podpunkt, do którego uczeń odniósł się w pracy, przyjmuje się komunikatywną\nwypowiedź ucznia, która w minimalnym stopniu odnosi się do danego podpunktu\npolecenia.\n• Poprzez „minimalny stopień” rozumiane jest jedno odniesienie do danego podpunktu\npolecenia, np. Ich interessiere mich für Dinosaurier.\n• Wyrażenia takie jak np. sich für Verkehrsmittel interessieren, Bücher lesen,\nComputerspiele spielen, Postkarten sammeln, einen Judokurs besuchen, vom\nSkifahren träumen, Kinokarten kaufen, (mit) Deutschlernen beginnen, eine Party\nmachen wollen, zum Abendbrot einladen, das Schlafzimmer renovieren, alle Fenster\nputzen są traktowane jako jedno odniesienie do podpunktu polecenia.\n4. Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która\nodnosi się do danego podpunktu polecenia w sposób bardziej szczegółowy.\n• Poprzez „bardziej szczegółowy sposób” rozumie się wypowiedź zawierającą (a) dwa\nodniesienia do danego podpunktu polecenia, np. Sport und Musik sind meine Hobbys.\nlub (b) jedno rozbudowane odniesienie do danego podpunktu polecenia, jeden aspekt\nopisany bardziej szczegółowo, np. Mein Hobby ist deutsche Musik.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n• Przysłówek sehr nie stanowi rozwinięcia podpunktu polecenia, niezależnie od tego, ile\nrazy jest powtórzony.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2025-egzamin-osmoklasisty/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · 2025","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 14. (0-10)<br>ZADANIE 14. ZNAJDUJE SIĘ NA KARCIE ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH.<br>WYKONAJ TO ZADANIE W WYZNACZONYM MIEJSCU NA KARCIE ROZWIĄZAŃ ZADAŃ<br>OTWARTYCH.<br>WYPEŁNIA UCZEŃ<br>KOD UCZNIA<br>PESEL<br>Miejsce na naklejkę.<br>Sprawdź, czy kod na naklejce to<br>Jeżeli tak - przyklej naklejkę.<br>Jeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.<br>O-100<br>OJNP-100-2505<br>KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH 4, 6, 10, 13, 14<br>JĘZYK NIEMIECKI<br>OJNP-<br>-2505<br>100<br>Zadanie 4. (0-3)<br>OJNP-100-2505<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź Daniela o wycieczce klasowej. Na podstawie informacji<br>zawartych w nagraniu uzupełnij luki 4.1.-4.3. w zdaniach, tak aby jak najbardziej<br>precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku<br>niemieckim.<br>Daniel besucht die 4.1. Klasse.<br>Die Klassen sind mit dem 4.2. nach Hamburg gefahren.<br>In der Philharmonie haben die Schüler von einer 4.3.<br>das Stadtpanorama fotografiert.<br>OJNP-100-2505<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zadanie 6. (0-2)<br>WYPEŁNIA UCZEŃ<br>KOD UCZNIA<br>PESEL<br>Miejsce na naklejkę.<br>Sprawdź, czy kod na naklejce to<br>Jeżeli tak - przyklej naklejkę.<br>Jeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.<br>O-100<br>Uzupełnij dialogi 6.1.-6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby<br>otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.<br>6.1. X: Was ist deine Lieblingsspeise?<br>Y: Ich am liebsten.<br>6.2. X: Tante Luise, ich heute ins Kino gehen?<br>Y: Ja, kein Problem, aber mach zuerst die Hausaufgaben!<br>Zadanie 10. (0-3)<br>OJNP-100-2505<br>Przeczytaj tekst. Uzupełnij w wiadomości luki 10.1.-10.3. zgodnie z treścią tekstu, tak aby<br>jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić<br>w języku polskim.<br>Internationaler Fotopreis 2025<br>Teilnehmen können Einzelpersonen im Alter von 10 bis 25 Jahren mit Wohnsitz in<br>der Europäischen Union. Wir suchen nach jungen Fotografen und Fotografinnen!<br>Die Jury wählt die besten Fotos in drei Altersgruppen. In jeder<br>Gruppe gibt es immer zwei Gewinner. Das bedeutet, dass<br>insgesamt sechs Personen Preise bekommen. Bis zu 1000 Euro<br>warten auf die Sieger!<br>Unser Wettbewerb dreht sich um das Thema Schulalltag. Du kannst<br>Bilder von Schulevents und -projekten oder Bilder voller Action aus<br>den Schulpausen zeigen. Möglich sind auch Fotos aus deinem<br>Instagram-Profil. Wähle einfach deine vier besten Bilder aus. Fotos<br>zu politischen Themen sowie von berühmten Personen akzeptieren<br>wir nicht.<br>Die Gewinner bekommen eine Einladung zum festlichen Abschluss. Die Organisatoren<br>bezahlen die Kosten für die Reise und das Zimmer mit Frühstück im Hostel. Das Mittagessen<br>und das Abendbrot gehen auf Kosten der Teilnehmer.<br>Einsendeschluss: 31. August 2025<br>Mehr Informationen hier<br>Źródło: www.ww-kurier.de; www.freepik.com<br>OJNP-100-2505<br>WYPEŁNIA UCZEŃ<br>KOD UCZNIA<br>PESEL<br>Miejsce na naklejkę.<br>Sprawdź, czy kod na naklejce to<br>Jeżeli tak - przyklej naklejkę.<br>Jeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.<br>O-100<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Cześć Asiu,<br>musimy koniecznie wziąć udział w świetnym konkursie! Można wygrać naprawdę dużo<br>pieniędzy!<br>Konkurs jest przeprowadzany w kategoriach wiekowych, jest ich 10.1.<br>My będziemy pewnie w najmłodszej.<br>Każdy uczestnik może wysłać cztery zrobione samodzielnie zdjęcia. Mogą to być<br>zdjęcia z wydarzeń szkolnych, nie wolno jednak przesyłać zdjęć znanych osób ani<br>dotyczących 10.2.<br>Ty też spróbuj, może obie wygramy i pojedziemy na uroczyste zakończenie. Nie<br>będziemy musiały płacić za podróż, za pokój ani za 10.3. ,<br>ponieważ organizatorzy fundują też ten jeden posiłek.<br>Co o tym myślisz? Chyba warto spróbować? Przesyłam Ci link do info o tym konkursie.<br>Pozdrawiam<br>Kasia<br>Zadanie 14. (0-10)<br>Zadanie 13. (0-3)<br>OJNP-100-2505<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania<br>logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna<br>wpisywanych fragmentów zdań.<br>13.1. (Dzień dobry) , Frau Meier!<br>13.2. Du (musisz) zur Apotheke gehen.<br>13.3. (Biegam) oft im Park.<br>Bierzesz udział w szkolnej wymianie międzynarodowej. Napisz e-mail do<br>niemieckojęzycznego kolegi, którego będziesz gościć u siebie. W e-mailu:<br>przedstaw koledze swoje zainteresowania<br>wyjaśnij mu, w jaki sposób Twoja rodzina przygotowuje się na jego przyjazd<br>opisz pokój, w którym będzie on mieszkał podczas pobytu w Polsce.<br>Napisz swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ.<br>Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia<br>w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość<br>wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku<br>wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo<br>językowe oraz poprawność językowa.<br>CZYSTOPIS<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>OJNP-100-2505<br>WYPEŁNIA UCZEŃ<br>KOD UCZNIA<br>PESEL<br>Miejsce na naklejkę.<br>Sprawdź, czy kod na naklejce to<br>Jeżeli tak - przyklej naklejkę.<br>Jeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.<br>O-100<br>Lieber Jan,<br>ich heiße XYZ. Du kommst im Juni zu meiner Familie zum Schüleraustausch!<br>abc@abc.com<br>Hallo!<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)<br>treść<br>spójność<br>i logika<br>wypowiedzi<br>zakres<br>środków<br>językowych<br>poprawność<br>środków<br>językowych<br>RAZEM<br>liczba<br>punktów<br>0<br>1<br>2<br>3<br>4<br>0<br>1<br>2<br>0<br>1<br>2<br>0<br>1<br>2<br>OJNP-100-2505<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.</p>","answer_text_html":"<p>14.<br>I. Znajomość środków językowych.<br>Uczeń posługuje się podstawowym zasobem<br>środków językowych (leksykalnych,<br>gramatycznych, ortograficznych) […].<br>I. Uczeń posługuje się podstawowym<br>zasobem środków językowych<br>(leksykalnych, gramatycznych,<br>ortograficznych) […] w zakresie<br>tematów:</p>\n<ol><li>człowiek</li><li>miejsce zamieszkania</li><li>życie prywatne.</li></ol>\n<p>III. Tworzenie wypowiedzi.<br>Uczeń samodzielnie tworzy krótkie, proste,<br>spójne i logiczne wypowiedzi […] pisemne<br>[…].<br>V. Uczeń tworzy krótkie, proste, spójne<br>i logiczne wypowiedzi pisemne:</p>\n<ol><li>opisuje […] przedmioty, miejsca […]</li><li>opowiada o czynnościach […]</li></ol>\n<p>i wydarzeniach z przeszłości<br>i teraźniejszości</p>\n<ol><li>opisuje upodobania.</li></ol>\n<p>IV. Reagowanie na wypowiedzi.<br>Uczeń […] reaguje w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, […]<br>pisemnie […].<br>VII. Uczeń reaguje w formie prostego<br>tekstu pisanego w typowych sytuacjach:</p>\n<ol><li>[…] przekazuje informacje</li></ol>\n<p>i wyjaśnienia.<br>V. Przetwarzanie wypowiedzi.<br>Uczeń zmienia formę przekazu […].<br>VIII. Uczeń przetwarza prosty tekst […]<br>pisemnie:</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym informacje sformułowane<br>w języku polskim.<br>Egzamin ósmoklasisty z języka niemieckiego - termin główny 2025 r.<br>Treść<br>W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się<br>odniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym<br>stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.<br>Do ilu podpunktów<br>uczeń się odniósł?<br>Ile podpunktów rozwinął?<br>3<br>2<br>1<br>0<br>3<br>4<br>3<br>2<br>1<br>2<br>2<br>1<br>1<br>1<br>1<br>0<br>0<br>0<br>Przykładowo: wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął, zostanie<br>oceniona na 2 punkty.</p>\n<ol><li>W ocenie treści egzaminator kieruje się:</li></ol>\n<p>a. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi<br>w punktach 2-13 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla<br>konkretnego zadania<br>b. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:</p>\n<ul><li>w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego</li></ul>\n<p>elementu podpunktu polecenia?</p>\n<ul><li>w jaki sposób uczeń realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich, za</li></ul>\n<p>pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele<br>szczegółów przekazuje?</p>\n<ol><li>Jako podpunkt, do którego uczeń nie odniósł się, traktowana jest wypowiedź ucznia,</li></ol>\n<p>która (a) nie realizuje tego podpunktu lub (b) realizuje go w sposób całkowicie<br>niekomunikatywny.</p>\n<ol><li>Za podpunkt, do którego uczeń odniósł się w pracy, przyjmuje się komunikatywną</li></ol>\n<p>wypowiedź ucznia, która w minimalnym stopniu odnosi się do danego podpunktu<br>polecenia.<br>• Poprzez „minimalny stopień” rozumiane jest jedno odniesienie do danego podpunktu<br>polecenia, np. Ich interessiere mich für Dinosaurier.<br>• Wyrażenia takie jak np. sich für Verkehrsmittel interessieren, Bücher lesen,<br>Computerspiele spielen, Postkarten sammeln, einen Judokurs besuchen, vom<br>Skifahren träumen, Kinokarten kaufen, (mit) Deutschlernen beginnen, eine Party<br>machen wollen, zum Abendbrot einladen, das Schlafzimmer renovieren, alle Fenster<br>putzen są traktowane jako jedno odniesienie do podpunktu polecenia.</p>\n<ol><li>Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która</li></ol>\n<p>odnosi się do danego podpunktu polecenia w sposób bardziej szczegółowy.<br>• Poprzez „bardziej szczegółowy sposób” rozumie się wypowiedź zawierającą (a) dwa<br>odniesienia do danego podpunktu polecenia, np. Sport und Musik sind meine Hobbys.<br>lub (b) jedno rozbudowane odniesienie do danego podpunktu polecenia, jeden aspekt<br>opisany bardziej szczegółowo, np. Mein Hobby ist deutsche Musik.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>• Przysłówek sehr nie stanowi rozwinięcia podpunktu polecenia, niezależnie od tego, ile<br>razy jest powtórzony.</p>","solutions":[]}