{"id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, który został podzielony na trzy części (A-C), oraz zdania\ngo dotyczące (4.1.-4.4.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu.\nWpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch zdań.\n4.1.\nIm Homeoffice muss man nicht auf das Outfit achten.\n4.2.\nNiemand wird abgelenkt, wenn man laut mit sich selbst spricht.\n4.3.\nKeine Kommunikationssoftware kann den persönlichen Kontakt ersetzen.\n4.4.\nWenn man von zu Hause aus arbeitet, spart man sich das Geld für die Anfahrt\nzum Arbeitsplatz.\nHOMEOFFICE\nA. Homeoffice ist locker, ungezwungen und unkompliziert. Man braucht keine schicke\nKleidung, denn das merkt sowieso niemand. Das bringt auch finanzielle Einsparungen,\nweil man seltener ins Kosmetikstudio oder ins Bekleidungsgeschäft geht. Es ist jederzeit\nmöglich, auf der Couch oder am Küchentisch zu sitzen. Viele der gesellschaftlichen\nNormen fallen weg, wenn man alleine zu Hause arbeitet. Es stört auch niemanden, wenn\nman bei der Arbeit singt oder Selbstgespräche führt.\nB. Im Homeoffice kann jeder sein Umfeld so gestalten, wie er das möchte. Zu Hause gelten\nschließlich die eigenen Regeln. Meistens hat man mehr Ruhe für die Arbeit. Man ist auch\num einiges flexibler - was man jetzt versäumt, kann zu einem späteren Zeitpunkt\nim Rahmen der vereinbarten Arbeitszeit nachgeholt werden - solange die Arbeit\nrechtzeitig erledigt wird, ist das in Ordnung. Man lernt auch Selbstdisziplin, denn es gibt\nviele Ablenkungen, denen man erstmal widerstehen muss. Dafür verliert man im\nHomeoffice keine Zeit für den Weg ins Büro und die Fahrtkosten fallen weg.\nC. Wenn man nicht gerade das „Glück“ hat, alleine zu leben, kann es gut sein, dass Partner,\nKinder oder Mitbewohner Aufmerksamkeit verlangen. Das stört bei der Arbeit, senkt die\nProduktivität und raubt viel Energie. Da fährt man doch lieber ins Büro! Zudem ist\ndie Zusammenarbeit im Homeoffice trotz Teams oder Zoom zweifellos komplizierter, als\nwenn man einfach gemeinsam in einem Raum sitzt. Außerdem kann man auf Dauer mit\nKollegen besser klarkommen, wenn man vor Ort arbeitet.\nNa podstawie: www.hokify.at\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJNP-R0-100","answer":null,"answer_text":"4.\npodsumowa-\nnie: właściwe\ni adekwatne\ndo tematu\nzakończenie\nwypowiedzi\nR\nA\nL\nzakończenie zgodne\nz tematem oraz treścią\nwypowiedzi; jeżeli zdający\npowtarza wstęp - czyni to\ninnymi słowami\nzakończenie nie jest w pełni\npoprawne, np. jest zgodne\nz tematem ALBO treścią\nwypowiedzi; odbiega trochę\nod tematu LUB treści\nwypowiedzi; zdający stosuje\nzakończenie schematyczne\n(sztampowe) LUB powtarza\nwstęp praktycznie tymi samymi\nsłowami\nbrak zakończenia LUB\nzakończenie nie jest\nkomunikatywne LUB\nzakończenie jest jedynie luźno\nzwiązane z tematem oraz\ntreścią wypowiedzi\n(też jeśli nie jest zgodne)\n5.\nfragmenty\nodbiegające\nod tematu\ni/lub nie na\ntemat\nR\nA\nL\nwypowiedź nie zawiera\nfragmentów odbiegających\nod tematu i/lub nie na temat\nwypowiedź zawiera dłuższy\nfragment / nieliczne krótkie\nfragmenty odbiegające od\ntematu i/lub nie na temat\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n* R - rozprawka; A - artykuł; L - list formalny\nTabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy\nElementy formy\nForma\n1\n0\n1.\nelementy\ncharakterystyczne\ndla formy\nR\nteza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nA\nwypowiedź jest zatytułowana\nL\nwypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający\ni kończący\n2.\nkompozycja\nR\nA\nL\nwypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny\nwyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach\nwstępu, rozwinięcia i zakończenia\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n3.\nsegmentacja\nR\nA\nL\ntekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na\nakapity) jest konsekwentny\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n4.\ndługość pracy\nR\nA\nL\ndługość pracy mieści się w granicach 180-280 wyrazów\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nUwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 w danym\npodkryterium.\nOstateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny\nelementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.\nTabela C\nElementy\ntreści\nElementy formy\n4-3\n2-1\n0\n10-9\n5 p.\n4 p.\n3 p.\n8-7\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n6-5\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n4-3\n2 p.\n1 p.\n0 p.\n2-1\n1 p.\n0 p.\n0 p.\n0\n0 p.\n0 p.\n0 p.\nNa przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5, a elementy formy\noceniono na 2, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nDodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści\nROZPRAWKA\nTemat\nWiele osób uważa, że warto tworzyć albumy z wydrukowanymi zdjęciami. Napisz\nrozprawkę, w której przedstawisz zalety i wady tworzenia takich albumów.\nRozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,\nprzedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.\nAutor rozprawki „za i przeciw” powinien przedstawić argumenty za i przeciw, odpowiednio\nsygnalizując przyjęty schemat w tezie wspartej adekwatnymi argumentami i właściwym\nzakończeniem.\nDobrze napisana rozprawka:\n zawiera we wstępie zgodną z tematem, jasno sformułowaną tezę, która zapowiada\noczekiwaną strukturę rozprawki\n w rozwinięciu omawia zagadnienie w sposób przejrzysty, logiczny; wszystkie argumenty\nprzedstawione w rozwinięciu konsekwentnie wspierają postawioną tezę\n zawiera podsumowanie zgodne z tezą oraz argumentacją przedstawioną w rozwinięciu\n charakteryzuje się stylem formalnym.\nTeza\n1. Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem, wymagane jest odniesienie się do\npomysłu tworzenia albumów z wydrukowanymi zdjęciami oraz zaznaczenie, że w pracy\nbędą rozpatrywane pozytywne i negatywne strony takiego działania (wymaga tego ten\ntyp rozprawki), np. Viele Menschen sind der Meinung, dass es sich lohnt, Fotoalben in\ngedruckter Form zu erstellen. Solche Fotoalben vorzubereiten, hat sowohl Vorteile als\nauch Nachteile.\n2. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, wskazywać, że prezentowane\nbędą zalety i wady (pozytywne i negatywne strony) tworzenia albumów z wydrukowanymi\nzdjęciami, np. Es gibt immer noch Leute, die Fotoalbums aus Papier bevorzugen. Solche\nAndenken haben viele Vorteile, aber man kann auch ein paar Nachteile nennen. /\nFamilienalben mit gedruckten Fotos zu erstellen, ist für viele eine gute Idee. Diese Idee\nhat aber auch ihre Gegner.\n3. Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada struktury rozprawki, np. Czy to dobry\npomysł?, Czy to dobry czy zły pomysł? uznaje się ją za odbiegającą od tematu.\nWyjątkiem jest sytuacja, kiedy pytanie jednoznacznie zapowiada, że będą omawiane\nzalety i wady, np. Was sind die Vor- und Nachteile der Idee, Fotoalben in gedruckter\nForm zu erstellen?\n4. Fakt, że teza nie zapowiada oczekiwanej struktury rozprawki, jest poważną usterką\nw zakresie zgodności z tematem. Jeśli teza nie zapowiada oczekiwanej struktury\nrozprawki ORAZ jest niezgodna z treścią rozwinięcia, jest kwalifikowana na poziom 0\n(rozprawka „za i przeciw” z jednostronną tezą oraz dwustronną argumentacją).\n5. Użycie zwrotów typu: Moim zdaniem, Według mnie nie wpływa na obniżenie jakości tezy\nw rozprawce „za i przeciw”, jeśli zdający wskazuje w tezie na wady i zalety danego\nzjawiska.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2026-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4. (0-4)<br>Przeczytaj tekst, który został podzielony na trzy części (A-C), oraz zdania<br>go dotyczące (4.1.-4.4.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu.<br>Wpisz rozwiązania do tabeli.<br>Uwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch zdań.<br>4.1.<br>Im Homeoffice muss man nicht auf das Outfit achten.<br>4.2.<br>Niemand wird abgelenkt, wenn man laut mit sich selbst spricht.<br>4.3.<br>Keine Kommunikationssoftware kann den persönlichen Kontakt ersetzen.<br>4.4.<br>Wenn man von zu Hause aus arbeitet, spart man sich das Geld für die Anfahrt<br>zum Arbeitsplatz.<br>HOMEOFFICE<br>A. Homeoffice ist locker, ungezwungen und unkompliziert. Man braucht keine schicke<br>Kleidung, denn das merkt sowieso niemand. Das bringt auch finanzielle Einsparungen,<br>weil man seltener ins Kosmetikstudio oder ins Bekleidungsgeschäft geht. Es ist jederzeit<br>möglich, auf der Couch oder am Küchentisch zu sitzen. Viele der gesellschaftlichen<br>Normen fallen weg, wenn man alleine zu Hause arbeitet. Es stört auch niemanden, wenn<br>man bei der Arbeit singt oder Selbstgespräche führt.<br>B. Im Homeoffice kann jeder sein Umfeld so gestalten, wie er das möchte. Zu Hause gelten<br>schließlich die eigenen Regeln. Meistens hat man mehr Ruhe für die Arbeit. Man ist auch<br>um einiges flexibler - was man jetzt versäumt, kann zu einem späteren Zeitpunkt<br>im Rahmen der vereinbarten Arbeitszeit nachgeholt werden - solange die Arbeit<br>rechtzeitig erledigt wird, ist das in Ordnung. Man lernt auch Selbstdisziplin, denn es gibt<br>viele Ablenkungen, denen man erstmal widerstehen muss. Dafür verliert man im<br>Homeoffice keine Zeit für den Weg ins Büro und die Fahrtkosten fallen weg.<br>C. Wenn man nicht gerade das „Glück“ hat, alleine zu leben, kann es gut sein, dass Partner,<br>Kinder oder Mitbewohner Aufmerksamkeit verlangen. Das stört bei der Arbeit, senkt die<br>Produktivität und raubt viel Energie. Da fährt man doch lieber ins Büro! Zudem ist<br>die Zusammenarbeit im Homeoffice trotz Teams oder Zoom zweifellos komplizierter, als<br>wenn man einfach gemeinsam in einem Raum sitzt. Außerdem kann man auf Dauer mit<br>Kollegen besser klarkommen, wenn man vor Ort arbeitet.<br>Na podstawie: www.hokify.at<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>EJNP-R0-100</p>","answer_text_html":"<p>4.<br>podsumowa-<br>nie: właściwe<br>i adekwatne<br>do tematu<br>zakończenie<br>wypowiedzi<br>R<br>A<br>L<br>zakończenie zgodne<br>z tematem oraz treścią<br>wypowiedzi; jeżeli zdający<br>powtarza wstęp - czyni to<br>innymi słowami<br>zakończenie nie jest w pełni<br>poprawne, np. jest zgodne<br>z tematem ALBO treścią<br>wypowiedzi; odbiega trochę<br>od tematu LUB treści<br>wypowiedzi; zdający stosuje<br>zakończenie schematyczne<br>(sztampowe) LUB powtarza<br>wstęp praktycznie tymi samymi<br>słowami<br>brak zakończenia LUB<br>zakończenie nie jest<br>komunikatywne LUB<br>zakończenie jest jedynie luźno<br>związane z tematem oraz<br>treścią wypowiedzi<br>(też jeśli nie jest zgodne)<br>5.<br>fragmenty<br>odbiegające<br>od tematu<br>i/lub nie na<br>temat<br>R<br>A<br>L<br>wypowiedź nie zawiera<br>fragmentów odbiegających<br>od tematu i/lub nie na temat<br>wypowiedź zawiera dłuższy<br>fragment / nieliczne krótkie<br>fragmenty odbiegające od<br>tematu i/lub nie na temat<br>wypowiedź nie spełnia<br>warunków określonych<br>dla poziomu 1.</p>\n<ul><li>R - rozprawka; A - artykuł; L - list formalny</li></ul>\n<p>Tabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy<br>Elementy formy<br>Forma<br>1<br>0<br>1.<br>elementy<br>charakterystyczne<br>dla formy<br>R<br>teza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi<br>wypowiedź nie spełnia<br>warunków określonych<br>dla poziomu 1.<br>A<br>wypowiedź jest zatytułowana<br>L<br>wypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający<br>i kończący<br>2.<br>kompozycja<br>R<br>A<br>L<br>wypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny<br>wyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach<br>wstępu, rozwinięcia i zakończenia<br>wypowiedź nie spełnia<br>warunków określonych<br>dla poziomu 1.<br>3.<br>segmentacja<br>R<br>A<br>L<br>tekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na<br>akapity) jest konsekwentny<br>wypowiedź nie spełnia<br>warunków określonych<br>dla poziomu 1.<br>4.<br>długość pracy<br>R<br>A<br>L<br>długość pracy mieści się w granicach 180-280 wyrazów<br>wypowiedź nie spełnia<br>warunków określonych<br>dla poziomu 1.<br>Uwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 w danym<br>podkryterium.<br>Ostateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny<br>elementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.<br>Tabela C<br>Elementy<br>treści<br>Elementy formy<br>4-3<br>2-1<br>0<br>10-9<br>5 p.<br>4 p.<br>3 p.<br>8-7<br>4 p.<br>3 p.<br>2 p.<br>6-5<br>3 p.<br>2 p.<br>1 p.<br>4-3<br>2 p.<br>1 p.<br>0 p.<br>2-1<br>1 p.<br>0 p.<br>0 p.<br>0<br>0 p.<br>0 p.<br>0 p.<br>Na przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5, a elementy formy<br>oceniono na 2, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Dodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści<br>ROZPRAWKA<br>Temat<br>Wiele osób uważa, że warto tworzyć albumy z wydrukowanymi zdjęciami. Napisz<br>rozprawkę, w której przedstawisz zalety i wady tworzenia takich albumów.<br>Rozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,<br>przedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.<br>Autor rozprawki „za i przeciw” powinien przedstawić argumenty za i przeciw, odpowiednio<br>sygnalizując przyjęty schemat w tezie wspartej adekwatnymi argumentami i właściwym<br>zakończeniem.<br>Dobrze napisana rozprawka:<br> zawiera we wstępie zgodną z tematem, jasno sformułowaną tezę, która zapowiada<br>oczekiwaną strukturę rozprawki<br> w rozwinięciu omawia zagadnienie w sposób przejrzysty, logiczny; wszystkie argumenty<br>przedstawione w rozwinięciu konsekwentnie wspierają postawioną tezę<br> zawiera podsumowanie zgodne z tezą oraz argumentacją przedstawioną w rozwinięciu<br> charakteryzuje się stylem formalnym.<br>Teza</p>\n<ol><li>Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem, wymagane jest odniesienie się do</li></ol>\n<p>pomysłu tworzenia albumów z wydrukowanymi zdjęciami oraz zaznaczenie, że w pracy<br>będą rozpatrywane pozytywne i negatywne strony takiego działania (wymaga tego ten<br>typ rozprawki), np. Viele Menschen sind der Meinung, dass es sich lohnt, Fotoalben in<br>gedruckter Form zu erstellen. Solche Fotoalben vorzubereiten, hat sowohl Vorteile als<br>auch Nachteile.</p>\n<ol><li>Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, wskazywać, że prezentowane</li></ol>\n<p>będą zalety i wady (pozytywne i negatywne strony) tworzenia albumów z wydrukowanymi<br>zdjęciami, np. Es gibt immer noch Leute, die Fotoalbums aus Papier bevorzugen. Solche<br>Andenken haben viele Vorteile, aber man kann auch ein paar Nachteile nennen. /<br>Familienalben mit gedruckten Fotos zu erstellen, ist für viele eine gute Idee. Diese Idee<br>hat aber auch ihre Gegner.</p>\n<ol><li>Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada struktury rozprawki, np. Czy to dobry</li></ol>\n<p>pomysł?, Czy to dobry czy zły pomysł? uznaje się ją za odbiegającą od tematu.<br>Wyjątkiem jest sytuacja, kiedy pytanie jednoznacznie zapowiada, że będą omawiane<br>zalety i wady, np. Was sind die Vor- und Nachteile der Idee, Fotoalben in gedruckter<br>Form zu erstellen?</p>\n<ol><li>Fakt, że teza nie zapowiada oczekiwanej struktury rozprawki, jest poważną usterką</li></ol>\n<p>w zakresie zgodności z tematem. Jeśli teza nie zapowiada oczekiwanej struktury<br>rozprawki ORAZ jest niezgodna z treścią rozwinięcia, jest kwalifikowana na poziom 0<br>(rozprawka „za i przeciw” z jednostronną tezą oraz dwustronną argumentacją).</p>\n<ol><li>Użycie zwrotów typu: Moim zdaniem, Według mnie nie wpływa na obniżenie jakości tezy</li></ol>\n<p>w rozprawce „za i przeciw”, jeśli zdający wskazuje w tezie na wady i zalety danego<br>zjawiska.</p>","solutions":[]}