{"id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2018-egzamin-gimnazjalny/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-rozszerzony-2018-egzamin-gimnazjalny","number":"7","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2018,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0±5)\nZadanie 7. znajduje siĊ na stronie 2.\nna karcie rozwiązaĔ zadaĔ.","answer":null,"answer_text":"7. Uczeń reaguje w formie prostego\ntekstu pisanego, np. e-mail,\nw typowych sytuacjach:\n2) […] przekazuje informacje\ni wyjaśnienia.\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu elementów polecenia uczeń się odniósł\nw swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych elementów rozwinął w zadowalającym stopniu.\nZa wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu elementów\nuczeń się odniósł?\nIle elementów rozwinął?\n3\n2\n1\n0\n3\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n2\n2 p.\n1 p.\n1 p.\n1\n1 p.\n0 p.\n0\n0 p.\nDla przykładu, za wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 elementów i oba rozwinął,\nprzyznaje się 2 punkty.\nSpójność i logika wypowiedzi\nW ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość\ndzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między\nzdaniami/akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim\nstopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowo zebranych\nmyśli).\n2 p. wypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno\nna poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu\n1 p. wypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań\noraz/lub całego tekstu\n0 p. wypowiedź jest w znacznej mierze niespójna/nielogiczna; zbudowana jest z trudnych\ndo powiązania w całość fragmentów\nZakres środków językowych\nW ocenie zakresu środków językowych bierze się pod uwagę zróżnicowanie struktur\nleksykalno-gramatycznych użytych w wypowiedzi.\n2 p. zadowalający zakres środków językowych; oprócz środków językowych o wysokim\nstopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań\n1 p. ograniczony zakres środków językowych; w wypowiedzi użyte są głównie środki\njęzykowe o wysokim stopniu pospolitości\n0 p. bardzo\nograniczony\nzakres\nśrodków\njęzykowych\nw\nznacznym\nstopniu\nuniemożliwiający realizację polecenia\nPod pojęciem „precyzyjne sformułowania” rozumie się wyrażanie myśli z wykorzystaniem\nsłownictwa swoistego dla tematu i unikanie słów oraz struktur o wysokim stopniu\npospolitości, takich jak miły, interesujący, fajny. W precyzji wyrażania myśli mieści się\nrównież charakterystyczny dla danego języka sposób wyrażania znaczeń, np. Sie hat ein Kleid\nan. zamiast Sie hat ein Kleid.\nPoprawność środków językowych\nW ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę błędy gramatyczne,\nleksykalne i ortograficzne oraz ich wpływ na komunikatywność wypowiedzi.\n2 p. brak błędów lub nieliczne błędy niezakłócające komunikacji / sporadycznie\nzakłócające komunikację\n1 p. liczne błędy niezakłócające komunikacji lub czasami zakłócające komunikację\n0 p. bardzo liczne błędy w znacznym stopniu zakłócające komunikację\nUwagi dodatkowe\n1. Wypowiedź nie podlega ocenie (egzaminator przyznaje 0 punktów we wszystkich\nkryteriach), jeżeli jest\n• w całości nieczytelna (pod pracą zapisuje się „praca w całości nieczytelna”, a na karcie\nodpowiedzi zaznacza się 0 punktów w każdym kryterium) LUB\n• całkowicie niezgodna z poleceniem (pod pracą zapisuje się „praca całkowicie\nniezgodna z poleceniem”, a na karcie odpowiedzi zaznacza się 0 punktów w każdym\nkryterium) LUB\n• niekomunikatywna dla odbiorcy, np. w całości napisana fonetycznie (pod pracą\nzapisuje się „praca całkowicie niekomunikatywna”, a na karcie odpowiedzi zaznacza\nsię 0 punktów w każdym kryterium).\n2. Praca, która zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu\negzaminacyjnym lub innego źródła, w tym internetowego, lub przepisane od innego\nzdającego, jest uznawana za pracę niesamodzielną.\n3. Jeżeli praca zawiera fragmenty na zupełnie inny temat, wyuczone na pamięć oraz/lub\nfragmenty pracy całkowicie nienawiązujące do polecenia, a jednocześnie zaburzające\nspójność i logikę tekstu, są one otaczane kołem i nie są brane pod uwagę przy liczeniu\nsłów i ocenie zakresu środków językowych i poprawności środków językowych.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-rozszerzony-2018-egzamin-gimnazjalny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin gimnazjalny · 2018","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 7. (0±5)<br>Zadanie 7. znajduje siĊ na stronie 2.<br>na karcie rozwiązaĔ zadaĔ.</p>","answer_text_html":"<ol><li>Uczeń reaguje w formie prostego</li></ol>\n<p>tekstu pisanego, np. e-mail,<br>w typowych sytuacjach:</p>\n<ol><li>[…] przekazuje informacje</li></ol>\n<p>i wyjaśnienia.<br>Treść<br>W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu elementów polecenia uczeń się odniósł<br>w swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych elementów rozwinął w zadowalającym stopniu.<br>Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.<br>Do ilu elementów<br>uczeń się odniósł?<br>Ile elementów rozwinął?<br>3<br>2<br>1<br>0<br>3<br>4 p.<br>3 p.<br>2 p.<br>1 p.<br>2<br>2 p.<br>1 p.<br>1 p.<br>1<br>1 p.<br>0 p.<br>0<br>0 p.<br>Dla przykładu, za wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 elementów i oba rozwinął,<br>przyznaje się 2 punkty.<br>Spójność i logika wypowiedzi<br>W ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość<br>dzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między<br>zdaniami/akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim<br>stopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowo zebranych<br>myśli).<br>2 p. wypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno<br>na poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu<br>1 p. wypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań<br>oraz/lub całego tekstu<br>0 p. wypowiedź jest w znacznej mierze niespójna/nielogiczna; zbudowana jest z trudnych<br>do powiązania w całość fragmentów<br>Zakres środków językowych<br>W ocenie zakresu środków językowych bierze się pod uwagę zróżnicowanie struktur<br>leksykalno-gramatycznych użytych w wypowiedzi.<br>2 p. zadowalający zakres środków językowych; oprócz środków językowych o wysokim<br>stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań<br>1 p. ograniczony zakres środków językowych; w wypowiedzi użyte są głównie środki<br>językowe o wysokim stopniu pospolitości<br>0 p. bardzo<br>ograniczony<br>zakres<br>środków<br>językowych<br>w<br>znacznym<br>stopniu<br>uniemożliwiający realizację polecenia<br>Pod pojęciem „precyzyjne sformułowania” rozumie się wyrażanie myśli z wykorzystaniem<br>słownictwa swoistego dla tematu i unikanie słów oraz struktur o wysokim stopniu<br>pospolitości, takich jak miły, interesujący, fajny. W precyzji wyrażania myśli mieści się<br>również charakterystyczny dla danego języka sposób wyrażania znaczeń, np. Sie hat ein Kleid<br>an. zamiast Sie hat ein Kleid.<br>Poprawność środków językowych<br>W ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę błędy gramatyczne,<br>leksykalne i ortograficzne oraz ich wpływ na komunikatywność wypowiedzi.<br>2 p. brak błędów lub nieliczne błędy niezakłócające komunikacji / sporadycznie<br>zakłócające komunikację<br>1 p. liczne błędy niezakłócające komunikacji lub czasami zakłócające komunikację<br>0 p. bardzo liczne błędy w znacznym stopniu zakłócające komunikację<br>Uwagi dodatkowe</p>\n<ol><li>Wypowiedź nie podlega ocenie (egzaminator przyznaje 0 punktów we wszystkich</li></ol>\n<p>kryteriach), jeżeli jest<br>• w całości nieczytelna (pod pracą zapisuje się „praca w całości nieczytelna”, a na karcie<br>odpowiedzi zaznacza się 0 punktów w każdym kryterium) LUB<br>• całkowicie niezgodna z poleceniem (pod pracą zapisuje się „praca całkowicie<br>niezgodna z poleceniem”, a na karcie odpowiedzi zaznacza się 0 punktów w każdym<br>kryterium) LUB<br>• niekomunikatywna dla odbiorcy, np. w całości napisana fonetycznie (pod pracą<br>zapisuje się „praca całkowicie niekomunikatywna”, a na karcie odpowiedzi zaznacza<br>się 0 punktów w każdym kryterium).</p>\n<ol><li>Praca, która zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu</li></ol>\n<p>egzaminacyjnym lub innego źródła, w tym internetowego, lub przepisane od innego<br>zdającego, jest uznawana za pracę niesamodzielną.</p>\n<ol><li>Jeżeli praca zawiera fragmenty na zupełnie inny temat, wyuczone na pamięć oraz/lub</li></ol>\n<p>fragmenty pracy całkowicie nienawiązujące do polecenia, a jednocześnie zaburzające<br>spójność i logikę tekstu, są one otaczane kołem i nie są brane pod uwagę przy liczeniu<br>słów i ocenie zakresu środków językowych i poprawności środków językowych.</p>","solutions":[]}