{"id":"jezyk-polski-2002-maj-matura-podstawowa/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2002-maj-matura-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14. (2 pkt)\nW akapicie 5. znajdź i nazwij trzy różne środki językowe, służące wzmocnieniu perswazji\n(przekonywaniu).","answer":"D","answer_text":"14. określenie funkcji Mazurka Dąbrowskiego w realizacji hasła krzepienia serc,\n2","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2002-maj-matura-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 14. (2 pkt)<br>W akapicie 5. znajdź i nazwij trzy różne środki językowe, służące wzmocnieniu perswazji<br>(przekonywaniu).</p>","answer_text_html":"<ol><li>określenie funkcji Mazurka Dąbrowskiego w realizacji hasła krzepienia serc,</li></ol>\n<p>2</p>","solutions":[]}