{"id":"jezyk-polski-2002-maj-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-2002-maj-matura-podstawowa","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (2 pkt)\nKto z kim (czyli reprezentanci jakich kierunków naukowych) spiera się w tym tekście?\n7\nArkusz II","answer":null,"answer_text":"15. poprawne posługiwanie się pojęciami z teorii literatury.\n2\nII. KOMPOZYCJA (5 punktów)\npodporządkowana zamysłowi interpretacyjnemu, funkcjonalnemu wobec tematu, spójna\nwewnętrznie, przejrzysta i logiczna; pełna konsekwencja w układzie graficznym,\n5\nuporządkowana według przyjętego kryterium, spójna; graficzne wyodrębnienie głównych\nczęści,\n3\nwskazująca na podjęcie próby porządkowania myśli, na ogół spójna.\n1\n1\nArkusz I\nIII. STYL (5 punktów)\njasny, żywy, swobodny, zgodny z zastosowaną formą wypowiedzi; urozmaicona\nleksyka,\n5\nzgodny z zastosowaną formą wypowiedzi, na ogół jasny, wystarczająca leksyka,\n3\nna ogół komunikatywny, dopuszczalne schematy językowe\n1\nIV. JĘZYK (26 punktów)\npoprawna, urozmaicona składnia i frazeologia, zgodna z normą fleksja i ortografia, rzadko\npojawiające się błędy interpunkcyjne,\n26\npoprawna, urozmaicona składnia i frazeologia, zgodna z normą fleksja, sporadycznie\npojawiające się błędy ortograficzne i interpunkcyjne,\n20\nw większości poprawna składnia i frazeologia, zgodna z normą fleksja,\nnieliczne usterki leksykalne oraz nieliczne błędy ortograficzne i interpunkcyjne,\n14\nwypowiedź komunikatywna, mimo że schematyczna składnia, stosunkowo nieliczne błędy\nfleksyjne, leksykalne i frazeologiczne oraz błędy ortograficzne i interpunkcyjne,\n8\nschematyczna składnia; liczne błędy składniowe, fleksyjne, leksykalne i frazeologiczne\noraz ortograficzne i interpunkcyjne (przy zachowaniu komunikatywności wypowiedzi).\n2\nV. SZCZEGÓLNE WALORY PRACY (4 punkty)\n4\n2\nArkusz I\nTemat 2. Zanalizuj przedstawioną poniżej scenę i objaśnij, na czym polega jej\ndramatyzm oraz kluczowy charakter w powieści Granica Zofii Nałkowskiej.\nI.\nROZWINIĘCIE TEMATU (można przyznać maksymalnie 30 punktów)\nPunktacja: 0 lub 2\nUmiejscowienie sceny w całości powieści.\n1. jedna z końcowych scen powieści,\n2\n2. rozmowa o czytanych przez Elżbietę relacjach z procesów organizatorów strajku\nrobotników (anonimowo przesyłana „bibuła”),\n2\n3. Zenon jako prezydent miasta jest odpowiedzialny za strzały do manifestujących\nbezrobotnych i ofiary w ludziach,\n2\n4. rozmowa o wypadkach bieżących zamienia się w zasadniczą rozmowę o życiu i postawie\ngłównego bohatera (tu dokonuje się ocena moralna bohatera),\n2","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2002-maj-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 15. (2 pkt)<br>Kto z kim (czyli reprezentanci jakich kierunków naukowych) spiera się w tym tekście?<br>7<br>Arkusz II</p>","answer_text_html":"<ol><li>poprawne posługiwanie się pojęciami z teorii literatury.</li></ol>\n<p>2<br>II. KOMPOZYCJA (5 punktów)<br>podporządkowana zamysłowi interpretacyjnemu, funkcjonalnemu wobec tematu, spójna<br>wewnętrznie, przejrzysta i logiczna; pełna konsekwencja w układzie graficznym,<br>5<br>uporządkowana według przyjętego kryterium, spójna; graficzne wyodrębnienie głównych<br>części,<br>3<br>wskazująca na podjęcie próby porządkowania myśli, na ogół spójna.<br>1<br>1<br>Arkusz I<br>III. STYL (5 punktów)<br>jasny, żywy, swobodny, zgodny z zastosowaną formą wypowiedzi; urozmaicona<br>leksyka,<br>5<br>zgodny z zastosowaną formą wypowiedzi, na ogół jasny, wystarczająca leksyka,<br>3<br>na ogół komunikatywny, dopuszczalne schematy językowe<br>1<br>IV. JĘZYK (26 punktów)<br>poprawna, urozmaicona składnia i frazeologia, zgodna z normą fleksja i ortografia, rzadko<br>pojawiające się błędy interpunkcyjne,<br>26<br>poprawna, urozmaicona składnia i frazeologia, zgodna z normą fleksja, sporadycznie<br>pojawiające się błędy ortograficzne i interpunkcyjne,<br>20<br>w większości poprawna składnia i frazeologia, zgodna z normą fleksja,<br>nieliczne usterki leksykalne oraz nieliczne błędy ortograficzne i interpunkcyjne,<br>14<br>wypowiedź komunikatywna, mimo że schematyczna składnia, stosunkowo nieliczne błędy<br>fleksyjne, leksykalne i frazeologiczne oraz błędy ortograficzne i interpunkcyjne,<br>8<br>schematyczna składnia; liczne błędy składniowe, fleksyjne, leksykalne i frazeologiczne<br>oraz ortograficzne i interpunkcyjne (przy zachowaniu komunikatywności wypowiedzi).<br>2<br>V. SZCZEGÓLNE WALORY PRACY (4 punkty)<br>4<br>2<br>Arkusz I<br>Temat 2. Zanalizuj przedstawioną poniżej scenę i objaśnij, na czym polega jej<br>dramatyzm oraz kluczowy charakter w powieści Granica Zofii Nałkowskiej.<br>I.<br>ROZWINIĘCIE TEMATU (można przyznać maksymalnie 30 punktów)<br>Punktacja: 0 lub 2<br>Umiejscowienie sceny w całości powieści.</p>\n<ol><li>jedna z końcowych scen powieści,</li></ol>\n<p>2</p>\n<ol><li>rozmowa o czytanych przez Elżbietę relacjach z procesów organizatorów strajku</li></ol>\n<p>robotników (anonimowo przesyłana „bibuła”),<br>2</p>\n<ol><li>Zenon jako prezydent miasta jest odpowiedzialny za strzały do manifestujących</li></ol>\n<p>bezrobotnych i ofiary w ludziach,<br>2</p>\n<ol><li>rozmowa o wypadkach bieżących zamienia się w zasadniczą rozmowę o życiu i postawie</li></ol>\n<p>głównego bohatera (tu dokonuje się ocena moralna bohatera),<br>2</p>","solutions":[]}