{"id":"jezyk-polski-2002-marzec-probna-podstawowa/zad/14","paper_id":"jezyk-polski-2002-marzec-probna-podstawowa","number":"14","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2002,"month":"marzec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 14 (2 punkty)\nKtóre z ważnych wydarzeń ubiegłego roku zainspirowało Janusza Tazbira do napisania\ntekstu o strachu? Co na to wskazuje?","answer":null,"answer_text":"14 pkt.\nwypowiedź komunikatywna, mimo że schematyczna składnia, stosunkowo\nnieliczne błędy fleksyjne, leksykalne i frazeologiczne oraz błędy\nortograficzne i interpunkcyjne\n8 pkt.\nschematyczna składnia; liczne błędy składniowe fleksyjne i leksykalne oraz\nortograficzne i interpunkcyjne (przy zachowaniu komunikatywności\nwypowiedzi)\n2 pkt.\nV.\nSZCZEGÓLNE WALORY PRACY (4-2-0 punktów)\nPróbny egzamin maturalny z języka polskiego\n7\nModel odpowiedzi i schemat oceniania arkuszy egzaminacyjnych I, II i III\nTEMAT 2\nW wypracowaniu na temat: Los artysty w państwie totalitarnym wykorzystaj załączony\nfragment Mistrza i Małgorzaty M. Bułhakowa i wnioski z interpretacji całej powieści.\nI. ROZWINIĘCIE TEMATU\nInterpretacja fragmentu\n1. Zinstytucjonalizowanie życia literackiego w Moskwie - Massolit.\n2 pkt.\n2. Budynek Massolitu: bogactwo, przepych, sala kolumnowa, taras.\n2 pkt.\n3. Wszechpanująca biurokracja (mnogość działów, sekcji, klubów).\n2 pkt.\n4. Kolejki (podkreślenie wielkiej ilości ludzi, borykających się z różnego rodzaju\nproblemami).\n2 pkt.\n5. Problemy mieszkaniowe (nie mają ich tylko „szczególnie zasłużeni”\ni „szczególnie posłuszni”).\n2 pkt.\n6. Propaganda (plakat z jeźdźcem, trzymającym karabin - niewinny w formie,\ngroźny w wymowie).\n2 pkt.\n7. Nagradzanie urlopami (ich długość zależna od długości utworów).\n2 pkt.\n8. Styl życia literatów obiektem zazdrości mieszkańców Moskwy.\n2 pkt.\n9. Legitymacja członkowska Massolitu obiektem marzeń każdego literata.\n2 pkt.\n10. Koncepcja sztuki podporządkowanej ideologii (służalczej).\n2 pkt.\n11. Liczne przykłady ironii, podkreślającej grozę świata przedstawionego (np.\n„Przed tymi drzwiami także była kolejka, ale nie przesadna, najwyżej sto\npięćdziesiąt osób”).\n2 pkt.\nInterpretacja całej powieści\n1. Przymusowa ateizacja społeczeństwa radzieckiego - przykład Berlioza (scena\nna Patriarszych Prudach).\n2 pkt.\n2. Problemy mieszkaniowe a uprzywilejowanie wybranych (gł. literatów).\n2 pkt.\n3. Aresztowania; znikanie ludzi bez wieści (dom na Sadowej).\n2 pkt.\n4. Karalne posiadanie waluty (aresztowanie Bosego).\n2 pkt.\n5. Wywożenie ludzi do kliniki psychiatrycznej prof. Strawińskiego.\n2 pkt.\n6. Zakłamanie, powszechna obłuda: zatracanie pierwotnych znaczeń słów -\nnowomowa (np. „jesiotr drugiej świeżości”).\n2 pkt.\n7. Łapówkarstwo (przykład prezesa spółdzielni mieszkaniowej - Bosego).\n2 pkt.\n8. Donosicielstwo (karę ponoszą obiekt donosu i donosiciel).\n2 pkt.\n9. Biurokracja (np. działalność spółdzielni mieszkaniowej).\n2 pkt.\n10. Inwigilacja (każda dziedzina życia poddana kontroli).\n2 pkt.\n11. Kontrola nad twórczością artystyczną (działalność cenzury).\n2 pkt.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2002-marzec-probna-podstawowa/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · marzec 2002 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 14 (2 punkty)<br>Które z ważnych wydarzeń ubiegłego roku zainspirowało Janusza Tazbira do napisania<br>tekstu o strachu? Co na to wskazuje?</p>","answer_text_html":"<p>14 pkt.<br>wypowiedź komunikatywna, mimo że schematyczna składnia, stosunkowo<br>nieliczne błędy fleksyjne, leksykalne i frazeologiczne oraz błędy<br>ortograficzne i interpunkcyjne<br>8 pkt.<br>schematyczna składnia; liczne błędy składniowe fleksyjne i leksykalne oraz<br>ortograficzne i interpunkcyjne (przy zachowaniu komunikatywności<br>wypowiedzi)<br>2 pkt.<br>V.<br>SZCZEGÓLNE WALORY PRACY (4-2-0 punktów)<br>Próbny egzamin maturalny z języka polskiego<br>7<br>Model odpowiedzi i schemat oceniania arkuszy egzaminacyjnych I, II i III<br>TEMAT 2<br>W wypracowaniu na temat: Los artysty w państwie totalitarnym wykorzystaj załączony<br>fragment Mistrza i Małgorzaty M. Bułhakowa i wnioski z interpretacji całej powieści.<br>I. ROZWINIĘCIE TEMATU<br>Interpretacja fragmentu</p>\n<ol><li>Zinstytucjonalizowanie życia literackiego w Moskwie - Massolit.</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Budynek Massolitu: bogactwo, przepych, sala kolumnowa, taras.</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Wszechpanująca biurokracja (mnogość działów, sekcji, klubów).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Kolejki (podkreślenie wielkiej ilości ludzi, borykających się z różnego rodzaju</li></ol>\n<p>problemami).<br>2 pkt.</p>\n<ol><li>Problemy mieszkaniowe (nie mają ich tylko „szczególnie zasłużeni”</li></ol>\n<p>i „szczególnie posłuszni”).<br>2 pkt.</p>\n<ol><li>Propaganda (plakat z jeźdźcem, trzymającym karabin - niewinny w formie,</li></ol>\n<p>groźny w wymowie).<br>2 pkt.</p>\n<ol><li>Nagradzanie urlopami (ich długość zależna od długości utworów).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Styl życia literatów obiektem zazdrości mieszkańców Moskwy.</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Legitymacja członkowska Massolitu obiektem marzeń każdego literata.</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Koncepcja sztuki podporządkowanej ideologii (służalczej).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Liczne przykłady ironii, podkreślającej grozę świata przedstawionego (np.</li></ol>\n<p>„Przed tymi drzwiami także była kolejka, ale nie przesadna, najwyżej sto<br>pięćdziesiąt osób”).<br>2 pkt.<br>Interpretacja całej powieści</p>\n<ol><li>Przymusowa ateizacja społeczeństwa radzieckiego - przykład Berlioza (scena</li></ol>\n<p>na Patriarszych Prudach).<br>2 pkt.</p>\n<ol><li>Problemy mieszkaniowe a uprzywilejowanie wybranych (gł. literatów).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Aresztowania; znikanie ludzi bez wieści (dom na Sadowej).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Karalne posiadanie waluty (aresztowanie Bosego).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Wywożenie ludzi do kliniki psychiatrycznej prof. Strawińskiego.</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Zakłamanie, powszechna obłuda: zatracanie pierwotnych znaczeń słów -</li></ol>\n<p>nowomowa (np. „jesiotr drugiej świeżości”).<br>2 pkt.</p>\n<ol><li>Łapówkarstwo (przykład prezesa spółdzielni mieszkaniowej - Bosego).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Donosicielstwo (karę ponoszą obiekt donosu i donosiciel).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Biurokracja (np. działalność spółdzielni mieszkaniowej).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Inwigilacja (każda dziedzina życia poddana kontroli).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>\n<ol><li>Kontrola nad twórczością artystyczną (działalność cenzury).</li></ol>\n<p>2 pkt.</p>","solutions":[]}