{"id":"jezyk-polski-2002-marzec-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2002-marzec-probna-podstawowa","number":"2","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2002,"month":"marzec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2 (2 punkty)\nW akapicie 1. autor przywołał sformułowaną przez Jacoba Burckhardta tezę, dotyczącą\npracy historyków. Zacytuj ją.","answer":null,"answer_text":"2. W części sprawdzającej rozumienie czytanego tekstu maturzysta otrzymuje arkusz\negzaminacyjny, zawierający tekst Janusza Tazbira Strach ma stare oczy i test składający\nsię z szesnastu pytań, w tym czterech zamkniętych. Pytania dotyczą:\na) poziomu znaczeń, tj. odczytania znaczeń metaforycznych (pyt. 1), wyszukiwania\ninformacji (pyt. 2, 5), rozumienia myśli zawartej w akapicie i selekcjonowania\ninformacji (pyt. 3, 4), hierarchizowania i wnioskowania (pyt. 6, 7, 8, 12), rozumienia\nznaczenia słów w kontekście (pyt. 10), odróżniania informacji od opinii (pyt. 15),\nwnioskowania z całości tekstu (pyt. 13),\nb) struktury tekstu, tj. rozumienia znaczenia występujących w tekście wyrazów\nsygnalizujących tok myśli (pyt. 9), odkrywania związków logicznych (pyt. 11),\nc) poziomu komunikacji, tj. genezy tekstu (pyt. 14), dostrzegania celu tekstu (pyt. 16).\nPoziom rozszerzony\nW tej części, sprawdzającej umiejętność pisania własnego tekstu o kulturze (literaturze,\nsztuce, filozofii ) z pozycji twórczego odbiorcy, maturzysta\notrzymuje arkusz\negzaminacyjny, zawierający 2 tematy pracy do wyboru oraz kartę odpowiedzi.\nTemat pierwszy: Polemika z tradycja romantyczną we współczesnej literaturze polskiej.\nZinterpretuj załączone fragmenty „Dziennika 1953 - 1956” W. Gombrowicza i „Jeziora\nBodeńskiego” S. Dygata, zwracając uwagę na podobieństwa i różnice w stosunku pisarzy do\ndziedzictwa romantyzmu zakłada porównanie fragmentów tekstów, które łączy wspólny\nmotyw. Temat drugi: Zinterpretuj wiersz W. Szymborskiej „Nienawiść”, odczytując\nsformułowana przez poetkę ocenę współczesności jest interpretacją wiersza ukierunkowaną\nprzez sugestię interpretacyjną.\nPróbny egzamin maturalny z języka polskiego\n3\nModel odpowiedzi i schemat oceniania arkuszy egzaminacyjnych I, II i III\nZASADY OCENIANIA ZEWNĘTRZNEJ CZĘŚCI EGZAMINU\nArkusz I\nZdający może uzyskać maksymalnie 70 punktów, które przyznajemy według następujących zasad:\nRozwinięcie tematu\n1. Ocenianie rozwinięcia tematu rozpoczynamy od uważnej lektury kryteriów.\n2. Rozwinięcie tematu oceniamy, śledząc realizację poszczególnych kryteriów. Na lewym\nmarginesie pracy zapisujemy spełnione kryterium, posługując się jego numerem.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2002-marzec-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · marzec 2002 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 2 (2 punkty)<br>W akapicie 1. autor przywołał sformułowaną przez Jacoba Burckhardta tezę, dotyczącą<br>pracy historyków. Zacytuj ją.</p>","answer_text_html":"<ol><li>W części sprawdzającej rozumienie czytanego tekstu maturzysta otrzymuje arkusz</li></ol>\n<p>egzaminacyjny, zawierający tekst Janusza Tazbira Strach ma stare oczy i test składający<br>się z szesnastu pytań, w tym czterech zamkniętych. Pytania dotyczą:<br>a) poziomu znaczeń, tj. odczytania znaczeń metaforycznych (pyt. 1), wyszukiwania<br>informacji (pyt. 2, 5), rozumienia myśli zawartej w akapicie i selekcjonowania<br>informacji (pyt. 3, 4), hierarchizowania i wnioskowania (pyt. 6, 7, 8, 12), rozumienia<br>znaczenia słów w kontekście (pyt. 10), odróżniania informacji od opinii (pyt. 15),<br>wnioskowania z całości tekstu (pyt. 13),<br>b) struktury tekstu, tj. rozumienia znaczenia występujących w tekście wyrazów<br>sygnalizujących tok myśli (pyt. 9), odkrywania związków logicznych (pyt. 11),<br>c) poziomu komunikacji, tj. genezy tekstu (pyt. 14), dostrzegania celu tekstu (pyt. 16).<br>Poziom rozszerzony<br>W tej części, sprawdzającej umiejętność pisania własnego tekstu o kulturze (literaturze,<br>sztuce, filozofii ) z pozycji twórczego odbiorcy, maturzysta<br>otrzymuje arkusz<br>egzaminacyjny, zawierający 2 tematy pracy do wyboru oraz kartę odpowiedzi.<br>Temat pierwszy: Polemika z tradycja romantyczną we współczesnej literaturze polskiej.<br>Zinterpretuj załączone fragmenty „Dziennika 1953 - 1956” W. Gombrowicza i „Jeziora<br>Bodeńskiego” S. Dygata, zwracając uwagę na podobieństwa i różnice w stosunku pisarzy do<br>dziedzictwa romantyzmu zakłada porównanie fragmentów tekstów, które łączy wspólny<br>motyw. Temat drugi: Zinterpretuj wiersz W. Szymborskiej „Nienawiść”, odczytując<br>sformułowana przez poetkę ocenę współczesności jest interpretacją wiersza ukierunkowaną<br>przez sugestię interpretacyjną.<br>Próbny egzamin maturalny z języka polskiego<br>3<br>Model odpowiedzi i schemat oceniania arkuszy egzaminacyjnych I, II i III<br>ZASADY OCENIANIA ZEWNĘTRZNEJ CZĘŚCI EGZAMINU<br>Arkusz I<br>Zdający może uzyskać maksymalnie 70 punktów, które przyznajemy według następujących zasad:<br>Rozwinięcie tematu</p>\n<ol><li>Ocenianie rozwinięcia tematu rozpoczynamy od uważnej lektury kryteriów.</li><li>Rozwinięcie tematu oceniamy, śledząc realizację poszczególnych kryteriów. Na lewym</li></ol>\n<p>marginesie pracy zapisujemy spełnione kryterium, posługując się jego numerem.</p>","solutions":[]}