{"id":"jezyk-polski-2003-maj-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2003-maj-matura-podstawowa","number":"13","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2003,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (2pkt)\nSpośród podanych sformułowań wybierz cztery charakterystyczne przede wszystkim\ndla stylu naukowego i cztery dla stylu potocznego:\ngeny aktywne, mechanizm dziedziczenia, kamień filozoficzny, napój nieśmiertelny,\nchoroba Alzheimera, oczyszczać ciało, pomysł zgoła szalony, dyskretne różnice, domena\ngenetyków, przywiązywać wagę, zapłodniona komórka, przepędzanie choroby, jądro\nkomórki, konstelacja objawów, rozpoznanie choroby, czynniki wzrostowe, sznury\npaciorków, sytuacje esencjalne, organizm jednokomórkowy, wieczna młodość, żywy\ntwór, zator płuc.\nnaukowe:\npotoczne:\n7\nArkusz II","answer":null,"answer_text":"13. Chęć ucieczki od nieprzyjaznej współczesności.\n2\nZwiązek fragmentu z ideą utworu","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2003-maj-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2003 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 13. (2pkt)<br>Spośród podanych sformułowań wybierz cztery charakterystyczne przede wszystkim<br>dla stylu naukowego i cztery dla stylu potocznego:<br>geny aktywne, mechanizm dziedziczenia, kamień filozoficzny, napój nieśmiertelny,<br>choroba Alzheimera, oczyszczać ciało, pomysł zgoła szalony, dyskretne różnice, domena<br>genetyków, przywiązywać wagę, zapłodniona komórka, przepędzanie choroby, jądro<br>komórki, konstelacja objawów, rozpoznanie choroby, czynniki wzrostowe, sznury<br>paciorków, sytuacje esencjalne, organizm jednokomórkowy, wieczna młodość, żywy<br>twór, zator płuc.<br>naukowe:<br>potoczne:<br>7<br>Arkusz II</p>","answer_text_html":"<ol><li>Chęć ucieczki od nieprzyjaznej współczesności.</li></ol>\n<p>2<br>Związek fragmentu z ideą utworu</p>","solutions":[]}