{"id":"jezyk-polski-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2011-czerwiec-matura-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2011,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (2 pkt)\nJaką funkcję kompozycyjną pełni w tekście zdanie Waltera Lippmana: Gdzie wszyscy myślą\ntak samo, nikt nie myśli zbyt wiele?\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":"11.\n- jest klamrą kompozycyjną\nmożna uznać:\n- w 1. akapicie pełni funkcję wprowadzenia do problematyki artykułu\n- w 15. stanowi puentę\n2\n1\n(za odp.\nczęściową)","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2011-czerwiec-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2011 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 11. (2 pkt)<br>Jaką funkcję kompozycyjną pełni w tekście zdanie Waltera Lippmana: Gdzie wszyscy myślą<br>tak samo, nikt nie myśli zbyt wiele?<br>Poziom podstawowy<br>6</p>","answer_text_html":"<p>11.</p>\n<ul><li>jest klamrą kompozycyjną</li></ul>\n<p>można uznać:</p>\n<ul><li>w 1. akapicie pełni funkcję wprowadzenia do problematyki artykułu</li><li>w 15. stanowi puentę</li></ul>\n<p>2<br>1<br>(za odp.<br>częściową)</p>","solutions":[]}