{"id":"jezyk-polski-2015-maj-matura-podstawowa/zad/1.4","paper_id":"jezyk-polski-2015-maj-matura-podstawowa","number":"1.4","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1.4. (0-2)\nNa podstawie całego tekstu przedstaw zauważone przez autora tendencje dominujące\nw publicznych wypowiedziach oraz podaj po dwa przykłady je potwierdzające.\nTendencja 1.\nPrzykłady:\nTendencja 2.\nPrzykłady:\nMPO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.4. (0-2)\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów.\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym.\nPrzykładowe odpowiedzi\nTendencja 1. - funkcjonalizacja/nastawienie na skuteczność.\nPrzykłady\n- wiara w możliwość nauczenia się skutecznego mówienia/ liczne szkolenia,\nzmiana nastawienia odbiorców/ zgoda na nieetyczne formy przekazu/\nmanipulację,\nautokreację\nitp.,\ndocenianie/oczekiwanie\nprofesjonalnego\nmówienia.\nTendencja 2. - nastawienie na atrakcyjność.\nPrzykłady\n- dostosowanie języka do oczekiwań odbiorcy, szerzenie się egzaltacji, przesady\nw mówieniu, naruszanie tabu językowego.\nSchemat punktowania\n2 p. - podanie obu tendencji oraz dwóch przykładów każdej z nich.\n1 p. - podanie jednej tendencji ORAZ jej dwóch przykładów.\n0 p. - odpowiedzi błędne LUB brak odpowiedzi.","solution":"Tendencja 1: Funkcjonalizacja wypowiedzi (nastawienie na skuteczność).\nPrzykłady:\n- Na licznych szkoleniach i w poradnikach uczy się mówienia skutecznego, a nie dobrego - trenuje się prezentacje i obieg informacji.\n- Powszechna zgoda na poddawanie się perswazji i manipulacji - akceptujemy reklamy, których intencja perswazyjna jest oczywista, i oczekujemy profesjonalnego mówienia.\n\nTendencja 2: Nastawienie na atrakcyjność wypowiedzi.\nPrzykłady:\n- Egzaltacja i przesada wypierają spokojne mówienie - ludzie publiczni „fascynują się” zamiast „ciekawić”, sięgają po określenia ze sfery „obłędu” i „szaleństwa”.\n- Naruszanie tabu językowego aż do agresywnej wulgaryzacji w celu przyciągnięcia uwagi odbiorcy.\n\n2 pkt - za podanie obu tendencji oraz dwóch przykładów każdej z nich. 1 pkt - za podanie jednej tendencji oraz jej dwóch przykładów. 0 pkt - za odpowiedzi błędne lub brak odpowiedzi.\n\nTendencja 1. - funkcjonalizacja/nastawienie na skuteczność. Przykłady: wiara w możliwość nauczenia się skutecznego mówienia/liczne szkolenia; zmiana nastawienia odbiorców/zgoda na nieetyczne formy przekazu/manipulację, autokreację itp.; docenianie/oczekiwanie profesjonalnego mówienia.; Tendencja 2. - nastawienie na atrakcyjność. Przykłady: dostosowanie języka do oczekiwań odbiorcy; szerzenie się egzaltacji, przesady w mówieniu; naruszanie tabu językowego.","image":"img/jezyk-polski-2015-maj-matura-podstawowa/zad-1.4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 1.4. (0-2)<br>Na podstawie całego tekstu przedstaw zauważone przez autora tendencje dominujące<br>w publicznych wypowiedziach oraz podaj po dwa przykłady je potwierdzające.<br>Tendencja 1.<br>Przykłady:<br>Tendencja 2.<br>Przykłady:<br>MPO_1P</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 1.4. (0-2)<br>I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie<br>zawartych w nich informacji.<br>Zdający:<br>1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz<br>wydzielonych przez siebie fragmentów.<br>1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia<br>i twierdzenia w tekście argumentacyjnym.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Tendencja 1. - funkcjonalizacja/nastawienie na skuteczność.<br>Przykłady</p>\n<ul><li>wiara w możliwość nauczenia się skutecznego mówienia/ liczne szkolenia,</li></ul>\n<p>zmiana nastawienia odbiorców/ zgoda na nieetyczne formy przekazu/<br>manipulację,<br>autokreację<br>itp.,<br>docenianie/oczekiwanie<br>profesjonalnego<br>mówienia.<br>Tendencja 2. - nastawienie na atrakcyjność.<br>Przykłady</p>\n<ul><li>dostosowanie języka do oczekiwań odbiorcy, szerzenie się egzaltacji, przesady</li></ul>\n<p>w mówieniu, naruszanie tabu językowego.<br>Schemat punktowania<br>2 p. - podanie obu tendencji oraz dwóch przykładów każdej z nich.<br>1 p. - podanie jednej tendencji ORAZ jej dwóch przykładów.<br>0 p. - odpowiedzi błędne LUB brak odpowiedzi.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p>Tendencja 1: Funkcjonalizacja wypowiedzi (nastawienie na skuteczność).<br>Przykłady:</p>\n<ul><li>Na licznych szkoleniach i w poradnikach uczy się mówienia skutecznego, a nie dobrego - trenuje się prezentacje i obieg informacji.</li><li>Powszechna zgoda na poddawanie się perswazji i manipulacji - akceptujemy reklamy, których intencja perswazyjna jest oczywista, i oczekujemy profesjonalnego mówienia.</li></ul>\n<p>Tendencja 2: Nastawienie na atrakcyjność wypowiedzi.<br>Przykłady:</p>\n<ul><li>Egzaltacja i przesada wypierają spokojne mówienie - ludzie publiczni „fascynują się” zamiast „ciekawić”, sięgają po określenia ze sfery „obłędu” i „szaleństwa”.</li><li>Naruszanie tabu językowego aż do agresywnej wulgaryzacji w celu przyciągnięcia uwagi odbiorcy.</li></ul>\n<p>2 pkt - za podanie obu tendencji oraz dwóch przykładów każdej z nich. 1 pkt - za podanie jednej tendencji oraz jej dwóch przykładów. 0 pkt - za odpowiedzi błędne lub brak odpowiedzi.</p>\n<p>Tendencja 1. - funkcjonalizacja/nastawienie na skuteczność. Przykłady: wiara w możliwość nauczenia się skutecznego mówienia/liczne szkolenia; zmiana nastawienia odbiorców/zgoda na nieetyczne formy przekazu/manipulację, autokreację itp.; docenianie/oczekiwanie profesjonalnego mówienia.; Tendencja 2. - nastawienie na atrakcyjność. Przykłady: dostosowanie języka do oczekiwań odbiorcy; szerzenie się egzaltacji, przesady w mówieniu; naruszanie tabu językowego.</p>"}]}