{"id":"jezyk-polski-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"3","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2015,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3.\nWybierz jeden temat i napisz wypracowanie.\nTemat 1. Jaka może być cena poświęcenia? Rozważ zagadnienie i uzasadnij swoje\nzdanie, odwołując się do podanego fragmentu III części Dziadów, całego utworu\nAdama Mickiewicza i do innego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co\nnajmniej 250 słów.\nAdam Mickiewicz\nDziady część III\nScena VII Salon warszawski\nADOLF\n(Wszyscy zbliżają się i słuchają)\nZnałem go będąc dzieckiem; był on wtenczas młody,\nŻywy, dowcipny, wesół i sławny z urody;\nBył duszą towarzystwa; gdzie się tylko zjawił,\nWszystkich opowiadaniem i żartami bawił; […]\nWzrok pamiętam - musiał być wesoły, niewinny,\nBo kiedy patrzył na nas, zdawał się dziecinny;\nI patrząc na nas, wabił nas do swej źrenicy;\nMPO_1P\nPatrząc nań, myśleliśmy, żeśmy rowiennicy1. […]\nPotem długo nie przyszedł, i mówiono w domu,\nŻe nie wiedzieć gdzie zniknął, umknął po kryjomu;\n[…]\nAż niedawno przed domem żony w nocy dzwonią -\nOtworzono: Oficer i żandarm pod bronią,\nI więzień - on - każą dać pióra i papieru;\nPodpisać, że wrócony żywy z Belwederu.\nWzięli podpis, i palcem pogroziwszy: „Jeśli\nWydasz ” - i nie skończyli; jak weszli, odeszli.\nTo on był. - Biegę widzieć, przyjaciel ostrzega:\n„Nie idź dzisiaj, bo spotkasz, pod wrotami szpiega.”\nIdę nazajutrz, w progu policejskie2 draby;\nIdę w tydzień, on sam mię nie przyjmuje, słaby.\nAż niedawno za miastem w pojeździe spotkałem -\nPowiedziano, że to on, bo go nie poznałem.\nUtył, ale to była okropna otyłość:\nWydęła go zła strawa i powietrza zgniłość;\nPoliczki mu nabrzmiały, pożółkły i zbladły,\nW czole zmarszczki pół wieku, włosy wszystkie spadły.\nWitam, on mię nie poznał, nie chciał mówić do mnie,\nMówię, kto jestem, patrzy na mnie bezprzytomnie.\nGdym dawnej znajomości szczegóły powiadał,\nWtenczas on oczy we mnie utopił i badał.\nAch! wszystko, co przecierpiał w swych męczarniach dziennych,\nI wszystko, co przemyślił w swych nocach bezsennych,\nWszystko poznałem w jednej chwili z jego oka:\nBo na tym oku była straszliwa powłoka.\nŹrenice miał podobne do kawałków szklannych,\nKtóre zostają w oknach więzień kratowanych,\nKtórych barwa jest szara jak tkanka pajęcza,\nA które, patrząc z boku, świecą się jak tęcza:\nI widać w nich rdzę krwawą, iskry, ciemne plamy,\nAle ich okiem na wskróś przebić nie zdołamy:\nStraciły przezroczystość, lecz widać po wierzchu,\nŻe leżały w wilgoci, w pustkach, w ziemi, w zmierzchu.\nW miesiąc poszedłem znowu, myśliłem, że zdoła\nRozpatrzyć się na świecie i pamięć przywoła.\nLecz tyle tysięcy dni był pod śledztwa probą,\nTyle tysięcy nocy rozmawiał sam z sobą,\nTyle lat go badały mękami tyrany,\nTyle lat otaczały słuch mające ściany;\nA całą jego było obroną - milczenie,\nA całym jego były towarzystwem - cienie;\nŻe już się nie udało wesołemu miastu\nZgładzić w miesiąc naukę tych lat kilkunastu.\nSłońce zda mu się szpiegiem, dzień donosicielem,\n1 Rowiennicy - rówieśnicy.\n2 Policejskie (z ros.) - policyjne.\nMPO_1P\nDomowi jego strażą, gość nieprzyjacielem.\nJeśli do jego domu przyjdzie kto nawiedzić,\nNa klamki trzask on myśli zaraz: idą śledzić;\nOdwraca się i głowę na ręku opiera,\nZdaje się, że przytomność, moc umysłu zbiera:\nŚcina usta, by słowa same nie wypadły,\nOczy spuszcza, by szpiegi z oczu co nie zgadły.\nPytany, myśląc zawsze, że jest w swym więzieniu,\nUcieka w głąb pokoju i tam pada w cieniu,\nKrzycząc zawsze dwa słowa: „Nic nie wiem, nie powiem!”\nI te dwa słowa - jego stały się przysłowiem;\nI długo przed nim płacze na kolanach żona\nI dziecko, nim on bojaźń i wstręt swój pokona.\nPrzeszłą niewolę lubią opiewać więźniowie;\nMyśliłem, że on ją nam najlepiej opowie,\nWyda na jaw spod ziemi i spod straży zbirów\nDzieje swe, dzieje wszystkich Polski bohatyrów:\nBo teraz Polska żyje, kwitnie w ziemi cieniach,\nJej dzieje na Sybirze, w twierdzach i więzieniach.\nI cóż on na pytania moje odpowiedział?\nŻe o swoich cierpieniach sam już nic nie wiedział,\nNie pomniał. - Jego pamięć zapisana cała\nJak księga herkulańska3 pod ziemią sczerniała:\nSam autor zmartwychwstały nie umie w niej czytać,\nRzekł tylko: „Będę o to Pana Boga pytać,\nOn to wszystko zapisał, wszystko mnie opowie.”\n(Adolf łzy ociera)\n(Długie milczenie)\nAdam Mickiewicz, Dziady drezdeńskie, Wrocław 2012.\nTemat 2. Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. Twoja\npraca powinna liczyć co najmniej 250 słów.\nCzesław Miłosz\nWyznanie\nPanie Boże, lubiłem dżem truskawkowy\nI ciemną słodycz kobiecego ciała.\nJak też wódkę mrożoną, śledzie w oliwie,\nZapachy: cynamonu i goździków.\nJakiż więc ze mnie prorok? Skąd by duch\nMiał nawiedzać takiego? Tylu innych\nSłusznie było wybranych, wiarygodnych.\nA mnie kto by uwierzył? Bo widzieli,\nJak rzucam się na jadło, opróżniam szklanice\n3 Księga herkulańska - zwitki papirusów zwęglone i nie do odczytania, odkopane w XVIII w. w miejscu\nstarożytnego miasta Herculanum koło Neapolu.\nMPO_1P\nI łakomie patrzę na szyję kelnerki.\nZ defektem i świadomy tego. Pragnący wielkości,\nUmiejący ją rozpoznać gdziekolwiek jest,\nA jednak niezupełnie jasnego widzenia,\nWiedziałem, co zostaje dla mniejszych, jak ja:\nFestyn krótkich nadziei, zgromadzenie pysznych,\nTurniej garbusów, literatura.\nCzesław Miłosz, Wyznanie, [w:] tegoż, Wiersze wszystkie, Kraków 2011.\nna temat nr\nMPO_1P\nMPO_1P\nMPO_1P\nMPO_1P\nMPO_1P\nMPO_1P\nTabelę wypełnia egzaminator!\nLiczba punktów\nSuma\nUzasadnienie przyznania 0 punktów\nrozprawka\nA.\n0 - 3 - 6\nB.\n0 - 4 - 8 - 12 - 18\ninterpretacja\nA.\n0 - 3 - 6 - 9\nB.\n0 - 5 - 10 - 15\nC.\n0 - 2 - 4\nD.\n0 - 3 - 6\nE.\n0 - 1 - 2\nF.\n0 - 2 - 4\nG.\n0 - 3 - 6\nH.\n0 - 2 - 4\nMPO_1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.\nTemat 1 Jaka może być cena poświęcenia? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując\nsię do podanego fragmentu III części Dziadów, całego utworu Adama Mickiewicza i do\ninnego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów.\nKryteria oceny rozprawki\nA\nSformułowanie\nstanowiska\nwobec\nproblemu\npodanego\nw poleceniu\nB\nUzasadnienie\nstanowiska\nC\nPoprawność\nrzeczowa\nD\nZamysł\nkompozycyjny\nE\nSpójność\nlokalna\nF\nStyl tekstu\nG\nPoprawność\njęzykowa\nH\nPoprawność\nzapisu\n6\nStanowisko jest\nadekwatne\ndo problemu\npodanego\nw poleceniu\n18\nUzasadnienie\ntrafne,\nszerokie\ni pogłębione\n4\nBrak błędów\nrzeczowych\n6\nKompozycja\nfunkcjonalna\n2\nPełna\nspójność\nwypowiedzi\nlub\nnieznaczne\nzaburzenia\nspójności\n4\nStyl\nstosowny\n6\nBrak błędów\nlub nieliczne\nbłędy\nnierażące\n4\nZapis\nw pełni\npoprawny\nlub nieliczne\nbłędy\nnierażące\n12\nUzasadnienie\ntrafne\ni szerokie\n3\nStanowisko jest\nczęściowo\nadekwatne\ndo problemu\npodanego\nw poleceniu\n8\nUzasadnienie\ntrafne,\nale wąskie\n2\nNie więcej\nniż jeden\nbłąd\nrzeczowy\n3\nZaburzenia\nfunkcjonalności\nkompozycji\n1\nZnaczne\nzaburzenia\nspójności\n2\nStyl\nczęściowo\nstosowny\n3\nLiczne błędy\nnierażące\nlub nieliczne\nbłędy rażące\n2\nLiczne\nbłędy\nnierażące\nlub nieliczne\nbłędy rażące\n4\nUzasadnienie\nczęściowe\n0\nStanowisko jest\nnieadekwatne\nlub brak\nstanowiska\n0\nBrak\nuzasadnienia\nstanowiska\n0\nBłędy\nrzeczowe\n0\nBrak zamysłu\nkompozycyjnego\n0\nWypowiedź\nniespójna\n0\nStyl\nniestosowny\n0\nLiczne błędy\nrażące\n0\nLiczne\nbłędy rażące\nUWAGA\nJeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.\nJeśli w kategorii A praca uzyska 3 punkty, a w kategorii B - 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.\nJeśli praca składa się z mniej niż 250 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.\nPojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę - zdający otrzymuje 0 punktów.\nTemat 2. Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. Twoja\npraca powinna liczyć co najmniej 250 słów.\nKryteria oceny interpretacji utworu poetyckiego\nA\nKoncepcja\ninterpretacyjna\nB\nUzasadnienie\ntezy\ninterpretacyjnej\nC\nPoprawność\nrzeczowa\nD\nZamysł\nkompozycyjny\nE\nSpójność\nlokalna\nF\nStyl tekstu\nG\nPoprawność\njęzykowa\nH\nPoprawność\nzapisu\n9\nKoncepcja\nniesprzeczna\nz utworem,\nspójna\ni obejmująca\nsensy\nniedosłowne\n15\nUzasadnienie\ntrafne\ni pogłębione\n4\nBrak błędów\nrzeczowych\n6\nKompozycja\nfunkcjonalna\n2\nPełna\nspójność\nwypowiedzi\nlub\nnieznaczne\nzaburzenia\nspójności\n4\nStyl\nstosowny\n6\nBrak błędów\nlub nieliczne\nbłędy\nnierażące\n4\nZapis\nw pełni\npoprawny\nlub nieliczne\nbłędy\nnierażące\n6\nKoncepcja\nniesprzeczna\nz utworem,\nale niespójna\ni/lub obejmująca\nw większości\nznaczenia\ndosłowne\n10\nUzasadnienie\ntrafne, ale\nniepogłębione\n2\nNie więcej\nniż jeden\nbłąd\nrzeczowy\n3\nZaburzenia\nfunkcjonalności\nkompozycji\n1\nZnaczne\nzaburzenia\nspójności\n2\nStyl\nczęściowo\nstosowny\n3\nLiczne błędy\nnierażące\nlub nieliczne\nbłędy rażące\n2\nLiczne błędy\nnierażące\nlub nieliczne\nbłędy rażące\n3\nKoncepcja\nczęściowo\nsprzeczna\nz utworem\n5\nUzasadnienie\nczęściowo trafne\n0\nBrak koncepcji\nlub koncepcja\ncałkowicie\nsprzeczna\nz utworem\n0\nBrak trafnych\nargumentów\nuzasadniających\ninterpretację\n0\nBłędy\nrzeczowe\n0\nBrak zamysłu\nkompozycyjnego\n0\nWypowiedź\nniespójna\n0\nStyl\nniestosowny\n0\nLiczne błędy\nrażące\n0\nLiczne błędy\nrażące\nUWAGA\nJeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.\nJeśli w kategorii A praca uzyska 2 punkty, a w kategorii B - 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.\nJeśli praca składa się z mniej niż 250 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.\nPojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę - zdający otrzymuje 0 punktów.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2015-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne","text_html":"

Zadanie 3.
Wybierz jeden temat i napisz wypracowanie.
Temat 1. Jaka może być cena poświęcenia? Rozważ zagadnienie i uzasadnij swoje
zdanie, odwołując się do podanego fragmentu III części Dziadów, całego utworu
Adama Mickiewicza i do innego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co
najmniej 250 słów.
Adam Mickiewicz
Dziady część III
Scena VII Salon warszawski
ADOLF
(Wszyscy zbliżają się i słuchają)
Znałem go będąc dzieckiem; był on wtenczas młody,
Żywy, dowcipny, wesół i sławny z urody;
Był duszą towarzystwa; gdzie się tylko zjawił,
Wszystkich opowiadaniem i żartami bawił; […]
Wzrok pamiętam - musiał być wesoły, niewinny,
Bo kiedy patrzył na nas, zdawał się dziecinny;
I patrząc na nas, wabił nas do swej źrenicy;
MPO_1P
Patrząc nań, myśleliśmy, żeśmy rowiennicy1. […]
Potem długo nie przyszedł, i mówiono w domu,
Że nie wiedzieć gdzie zniknął, umknął po kryjomu;
[…]
Aż niedawno przed domem żony w nocy dzwonią -
Otworzono: Oficer i żandarm pod bronią,
I więzień - on - każą dać pióra i papieru;
Podpisać, że wrócony żywy z Belwederu.
Wzięli podpis, i palcem pogroziwszy: „Jeśli
Wydasz ” - i nie skończyli; jak weszli, odeszli.
To on był. - Biegę widzieć, przyjaciel ostrzega:
„Nie idź dzisiaj, bo spotkasz, pod wrotami szpiega.”
Idę nazajutrz, w progu policejskie2 draby;
Idę w tydzień, on sam mię nie przyjmuje, słaby.
Aż niedawno za miastem w pojeździe spotkałem -
Powiedziano, że to on, bo go nie poznałem.
Utył, ale to była okropna otyłość:
Wydęła go zła strawa i powietrza zgniłość;
Policzki mu nabrzmiały, pożółkły i zbladły,
W czole zmarszczki pół wieku, włosy wszystkie spadły.
Witam, on mię nie poznał, nie chciał mówić do mnie,
Mówię, kto jestem, patrzy na mnie bezprzytomnie.
Gdym dawnej znajomości szczegóły powiadał,
Wtenczas on oczy we mnie utopił i badał.
Ach! wszystko, co przecierpiał w swych męczarniach dziennych,
I wszystko, co przemyślił w swych nocach bezsennych,
Wszystko poznałem w jednej chwili z jego oka:
Bo na tym oku była straszliwa powłoka.
Źrenice miał podobne do kawałków szklannych,
Które zostają w oknach więzień kratowanych,
Których barwa jest szara jak tkanka pajęcza,
A które, patrząc z boku, świecą się jak tęcza:
I widać w nich rdzę krwawą, iskry, ciemne plamy,
Ale ich okiem na wskróś przebić nie zdołamy:
Straciły przezroczystość, lecz widać po wierzchu,
Że leżały w wilgoci, w pustkach, w ziemi, w zmierzchu.
W miesiąc poszedłem znowu, myśliłem, że zdoła
Rozpatrzyć się na świecie i pamięć przywoła.
Lecz tyle tysięcy dni był pod śledztwa probą,
Tyle tysięcy nocy rozmawiał sam z sobą,
Tyle lat go badały mękami tyrany,
Tyle lat otaczały słuch mające ściany;
A całą jego było obroną - milczenie,
A całym jego były towarzystwem - cienie;
Że już się nie udało wesołemu miastu
Zgładzić w miesiąc naukę tych lat kilkunastu.
Słońce zda mu się szpiegiem, dzień donosicielem,
1 Rowiennicy - rówieśnicy.
2 Policejskie (z ros.) - policyjne.
MPO_1P
Domowi jego strażą, gość nieprzyjacielem.
Jeśli do jego domu przyjdzie kto nawiedzić,
Na klamki trzask on myśli zaraz: idą śledzić;
Odwraca się i głowę na ręku opiera,
Zdaje się, że przytomność, moc umysłu zbiera:
Ścina usta, by słowa same nie wypadły,
Oczy spuszcza, by szpiegi z oczu co nie zgadły.
Pytany, myśląc zawsze, że jest w swym więzieniu,
Ucieka w głąb pokoju i tam pada w cieniu,
Krzycząc zawsze dwa słowa: „Nic nie wiem, nie powiem!”
I te dwa słowa - jego stały się przysłowiem;
I długo przed nim płacze na kolanach żona
I dziecko, nim on bojaźń i wstręt swój pokona.
Przeszłą niewolę lubią opiewać więźniowie;
Myśliłem, że on ją nam najlepiej opowie,
Wyda na jaw spod ziemi i spod straży zbirów
Dzieje swe, dzieje wszystkich Polski bohatyrów:
Bo teraz Polska żyje, kwitnie w ziemi cieniach,
Jej dzieje na Sybirze, w twierdzach i więzieniach.
I cóż on na pytania moje odpowiedział?
Że o swoich cierpieniach sam już nic nie wiedział,
Nie pomniał. - Jego pamięć zapisana cała
Jak księga herkulańska3 pod ziemią sczerniała:
Sam autor zmartwychwstały nie umie w niej czytać,
Rzekł tylko: „Będę o to Pana Boga pytać,
On to wszystko zapisał, wszystko mnie opowie.”
(Adolf łzy ociera)
(Długie milczenie)
Adam Mickiewicz, Dziady drezdeńskie, Wrocław 2012.
Temat 2. Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. Twoja
praca powinna liczyć co najmniej 250 słów.
Czesław Miłosz
Wyznanie
Panie Boże, lubiłem dżem truskawkowy
I ciemną słodycz kobiecego ciała.
Jak też wódkę mrożoną, śledzie w oliwie,
Zapachy: cynamonu i goździków.
Jakiż więc ze mnie prorok? Skąd by duch
Miał nawiedzać takiego? Tylu innych
Słusznie było wybranych, wiarygodnych.
A mnie kto by uwierzył? Bo widzieli,
Jak rzucam się na jadło, opróżniam szklanice
3 Księga herkulańska - zwitki papirusów zwęglone i nie do odczytania, odkopane w XVIII w. w miejscu
starożytnego miasta Herculanum koło Neapolu.
MPO_1P
I łakomie patrzę na szyję kelnerki.
Z defektem i świadomy tego. Pragnący wielkości,
Umiejący ją rozpoznać gdziekolwiek jest,
A jednak niezupełnie jasnego widzenia,
Wiedziałem, co zostaje dla mniejszych, jak ja:
Festyn krótkich nadziei, zgromadzenie pysznych,
Turniej garbusów, literatura.
Czesław Miłosz, Wyznanie, [w:] tegoż, Wiersze wszystkie, Kraków 2011.
na temat nr
MPO_1P
MPO_1P
MPO_1P
MPO_1P
MPO_1P
MPO_1P
Tabelę wypełnia egzaminator!
Liczba punktów
Suma
Uzasadnienie przyznania 0 punktów
rozprawka
A.
0 - 3 - 6
B.
0 - 4 - 8 - 12 - 18
interpretacja
A.
0 - 3 - 6 - 9
B.
0 - 5 - 10 - 15
C.
0 - 2 - 4
D.
0 - 3 - 6
E.
0 - 1 - 2
F.
0 - 2 - 4
G.
0 - 3 - 6
H.
0 - 2 - 4
MPO_1P
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)

","answer_text_html":"

Zadanie 3.
Temat 1 Jaka może być cena poświęcenia? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując
się do podanego fragmentu III części Dziadów, całego utworu Adama Mickiewicza i do
innego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów.
Kryteria oceny rozprawki
A
Sformułowanie
stanowiska
wobec
problemu
podanego
w poleceniu
B
Uzasadnienie
stanowiska
C
Poprawność
rzeczowa
D
Zamysł
kompozycyjny
E
Spójność
lokalna
F
Styl tekstu
G
Poprawność
językowa
H
Poprawność
zapisu
6
Stanowisko jest
adekwatne
do problemu
podanego
w poleceniu
18
Uzasadnienie
trafne,
szerokie
i pogłębione
4
Brak błędów
rzeczowych
6
Kompozycja
funkcjonalna
2
Pełna
spójność
wypowiedzi
lub
nieznaczne
zaburzenia
spójności
4
Styl
stosowny
6
Brak błędów
lub nieliczne
błędy
nierażące
4
Zapis
w pełni
poprawny
lub nieliczne
błędy
nierażące
12
Uzasadnienie
trafne
i szerokie
3
Stanowisko jest
częściowo
adekwatne
do problemu
podanego
w poleceniu
8
Uzasadnienie
trafne,
ale wąskie
2
Nie więcej
niż jeden
błąd
rzeczowy
3
Zaburzenia
funkcjonalności
kompozycji
1
Znaczne
zaburzenia
spójności
2
Styl
częściowo
stosowny
3
Liczne błędy
nierażące
lub nieliczne
błędy rażące
2
Liczne
błędy
nierażące
lub nieliczne
błędy rażące
4
Uzasadnienie
częściowe
0
Stanowisko jest
nieadekwatne
lub brak
stanowiska
0
Brak
uzasadnienia
stanowiska
0
Błędy
rzeczowe
0
Brak zamysłu
kompozycyjnego
0
Wypowiedź
niespójna
0
Styl
niestosowny
0
Liczne błędy
rażące
0
Liczne
błędy rażące
UWAGA
Jeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
Jeśli w kategorii A praca uzyska 3 punkty, a w kategorii B - 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
Jeśli praca składa się z mniej niż 250 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.
Pojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę - zdający otrzymuje 0 punktów.
Temat 2. Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. Twoja
praca powinna liczyć co najmniej 250 słów.
Kryteria oceny interpretacji utworu poetyckiego
A
Koncepcja
interpretacyjna
B
Uzasadnienie
tezy
interpretacyjnej
C
Poprawność
rzeczowa
D
Zamysł
kompozycyjny
E
Spójność
lokalna
F
Styl tekstu
G
Poprawność
językowa
H
Poprawność
zapisu
9
Koncepcja
niesprzeczna
z utworem,
spójna
i obejmująca
sensy
niedosłowne
15
Uzasadnienie
trafne
i pogłębione
4
Brak błędów
rzeczowych
6
Kompozycja
funkcjonalna
2
Pełna
spójność
wypowiedzi
lub
nieznaczne
zaburzenia
spójności
4
Styl
stosowny
6
Brak błędów
lub nieliczne
błędy
nierażące
4
Zapis
w pełni
poprawny
lub nieliczne
błędy
nierażące
6
Koncepcja
niesprzeczna
z utworem,
ale niespójna
i/lub obejmująca
w większości
znaczenia
dosłowne
10
Uzasadnienie
trafne, ale
niepogłębione
2
Nie więcej
niż jeden
błąd
rzeczowy
3
Zaburzenia
funkcjonalności
kompozycji
1
Znaczne
zaburzenia
spójności
2
Styl
częściowo
stosowny
3
Liczne błędy
nierażące
lub nieliczne
błędy rażące
2
Liczne błędy
nierażące
lub nieliczne
błędy rażące
3
Koncepcja
częściowo
sprzeczna
z utworem
5
Uzasadnienie
częściowo trafne
0
Brak koncepcji
lub koncepcja
całkowicie
sprzeczna
z utworem
0
Brak trafnych
argumentów
uzasadniających
interpretację
0
Błędy
rzeczowe
0
Brak zamysłu
kompozycyjnego
0
Wypowiedź
niespójna
0
Styl
niestosowny
0
Liczne błędy
rażące
0
Liczne błędy
rażące
UWAGA
Jeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
Jeśli w kategorii A praca uzyska 2 punkty, a w kategorii B - 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.
Jeśli praca składa się z mniej niż 250 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.
Pojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę - zdający otrzymuje 0 punktów.

","solutions":[]}