{"id":"jezyk-polski-2016-czerwiec-matura-podstawowa/zad/1.5","paper_id":"jezyk-polski-2016-czerwiec-matura-podstawowa","number":"1.5","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2016,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1.5. (0-3)\nNapisz streszczenie tekstu liczące 40-60 słów.\nMPO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1.5. (0-3)\nPrzykładowa odpowiedź\nAutor zwraca uwagę na popularność polskiego reportażu w Europie i wskazuje przyczyny tej\npopularności. Przytacza fragment reportażu B. Łopieńskiej, ukazując dzięki niemu obraz\nówczesnej rzeczywistości i przykłady ukrytych w tekście sensów. Opisuje doświadczenia\nz zagranicznych wykładów i spotkań z młodymi ludźmi, którzy nie potrafią zrozumieć\nkomunistycznego kontekstu polskiego reportażu literackiego.\nSchemat punktowania\n3 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;\nadekwatny poziom uogólnienia, streszczenie logicznie spójne, właściwa liczba słów.\n2 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście\nALE zaburzenia dotyczące sposobu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia.\n1 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;\nALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności streszczenia\n0 p. - odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2016-czerwiec-matura-podstawowa/zad-1.5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2016 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 1.5. (0-3)<br>Napisz streszczenie tekstu liczące 40-60 słów.<br>MPO_1P</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 1.5. (0-3)<br>Przykładowa odpowiedź<br>Autor zwraca uwagę na popularność polskiego reportażu w Europie i wskazuje przyczyny tej<br>popularności. Przytacza fragment reportażu B. Łopieńskiej, ukazując dzięki niemu obraz<br>ówczesnej rzeczywistości i przykłady ukrytych w tekście sensów. Opisuje doświadczenia<br>z zagranicznych wykładów i spotkań z młodymi ludźmi, którzy nie potrafią zrozumieć<br>komunistycznego kontekstu polskiego reportażu literackiego.<br>Schemat punktowania<br>3 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;<br>adekwatny poziom uogólnienia, streszczenie logicznie spójne, właściwa liczba słów.<br>2 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście<br>ALE zaburzenia dotyczące sposobu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia.<br>1 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;<br>ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności streszczenia<br>0 p. - odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}