{"id":"jezyk-polski-2018-egzamin-gimnazjalny/zad/21","paper_id":"jezyk-polski-2018-egzamin-gimnazjalny","number":"21","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2018,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 21. (0-2)\nCzy dążenie do skrótowości w codziennym komunikowaniu się jest zjawiskiem\npozytywnym czy negatywnym? Uzasadnij swoje stanowisko dwoma argumentami,\nodwołując się do tekstu Rowerować, teatrować czy kawkować oraz własnych obserwacji.\nNie cytuj sformułowań z arkusza.\n\nRozwiązanie zadania 21. zapisz w wyznaczonym miejscu\nna karcie rozwiązań zadań.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n1) tworzy spójne wypowiedzi [ ] pisemne [ ];\n5) [ ] uzasadnia własne zdanie, przyjmuje\npoglądy innych lub polemizuje z nimi.\nSchemat punktowania\n2 punkty - uczeń formułuje swoje stanowisko i uzasadnia je, podając dwa argumenty:\na) jeden argument odnosi się do tekstu,\nb) drugi argument odnosi się do własnych doświadczeń.\n1 punkt - uczeń formułuje swoje stanowisko i uzasadnia je, podając jeden argument:\na) argument odnosi się do tekstu,\nLUB\nb) argument odnosi się do własnych doświadczeń.\n0 punktów - uczeń tylko formułuje stanowisko LUB udziela odpowiedzi niezgodnej z poleceniem,\nLUB nie udziela odpowiedzi.\nUwaga!\n1. Za odpowiedź zawierającą wyłącznie sformułowanie stanowiska uczeń otrzymuje 0 punktów.\n2. Uczeń może przyjąć stanowisko za i przeciw, ale wówczas każdą z opcji musi uzasadnić jednym\nargumentem.\nPrzykładowe rozwiązanie za 2 punkty\nDążenie do skrótowości w codziennym komunikowaniu się jest zjawiskiem pozytywnym, ponieważ, tak\njak zostało to opisane w tekście „Rowerować, teatrować czy kawkować”, jest to przejaw tendencji do\nekonomizacji języka. Ludzie w dzisiejszych czasach cenią szybkość komunikowania się. Drugim\nargumentem może być fakt, że wykorzystywanie skrótowości zachęca do rozmaitych zabaw w języku\npolskim z zakresu słowotwórstwa.\nPrzykładowe rozwiązanie za 1 punkt\nUważam, że jest to zjawisko negatywne, ponieważ nasz język stanie się ubogi, gdy będziemy używać\nskróconych sformułowań.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2018-egzamin-gimnazjalny/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin gimnazjalny · 2018","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"

Zadanie 21. (0-2)
Czy dążenie do skrótowości w codziennym komunikowaniu się jest zjawiskiem
pozytywnym czy negatywnym? Uzasadnij swoje stanowisko dwoma argumentami,
odwołując się do tekstu Rowerować, teatrować czy kawkować oraz własnych obserwacji.
Nie cytuj sformułowań z arkusza.

Rozwiązanie zadania 21. zapisz w wyznaczonym miejscu
na karcie rozwiązań zadań.

","answer_text_html":"

Zadanie 21. (0-2)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
III. Tworzenie wypowiedzi.

\n
  1. Mówienie i pisanie. Uczeń:
  2. tworzy spójne wypowiedzi [ ] pisemne [ ];
  3. [ ] uzasadnia własne zdanie, przyjmuje
\n

poglądy innych lub polemizuje z nimi.
Schemat punktowania
2 punkty - uczeń formułuje swoje stanowisko i uzasadnia je, podając dwa argumenty:
a) jeden argument odnosi się do tekstu,
b) drugi argument odnosi się do własnych doświadczeń.
1 punkt - uczeń formułuje swoje stanowisko i uzasadnia je, podając jeden argument:
a) argument odnosi się do tekstu,
LUB
b) argument odnosi się do własnych doświadczeń.
0 punktów - uczeń tylko formułuje stanowisko LUB udziela odpowiedzi niezgodnej z poleceniem,
LUB nie udziela odpowiedzi.
Uwaga!

\n
  1. Za odpowiedź zawierającą wyłącznie sformułowanie stanowiska uczeń otrzymuje 0 punktów.
  2. Uczeń może przyjąć stanowisko za i przeciw, ale wówczas każdą z opcji musi uzasadnić jednym
\n

argumentem.
Przykładowe rozwiązanie za 2 punkty
Dążenie do skrótowości w codziennym komunikowaniu się jest zjawiskiem pozytywnym, ponieważ, tak
jak zostało to opisane w tekście „Rowerować, teatrować czy kawkować”, jest to przejaw tendencji do
ekonomizacji języka. Ludzie w dzisiejszych czasach cenią szybkość komunikowania się. Drugim
argumentem może być fakt, że wykorzystywanie skrótowości zachęca do rozmaitych zabaw w języku
polskim z zakresu słowotwórstwa.
Przykładowe rozwiązanie za 1 punkt
Uważam, że jest to zjawisko negatywne, ponieważ nasz język stanie się ubogi, gdy będziemy używać
skróconych sformułowań.

","solutions":[]}