{"id":"jezyk-polski-2019-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2019-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-1)\nZ akapitu pierwszego wypisz dwa różne sformułowania świadczące o emocjonalnym\nstosunku autorów do problematyki podjętej w tekście Językowy savoir-vivre i uzasadnij\ncelowość użycia tych sformułowań.\nSformułowania:\nUzasadnienie:\nMPO_1P","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.4) […] rozpoznaje zastosowane […]\nśrodki językowe […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nUmiejętność z III etapu edukacyjnego\nZdający\n1.5) […] uzasadnia własne zdanie […].\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawne wypisanie dwóch sformułowań oraz poprawne uzasadnienie.\n0 p. - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nSformułowania:\n• inna sprawa\n• nie daj Boże\n• „Tak, tak, Gerwazeńku. Tak, tak, Protazeńku”\n• wyraźnie inny\n• znamienne\n• konwersacja gładka / niewinna / beznamiętna\n• galanteria\n• ale przecież\nUzasadnienie:\n• Nadają tekstowi subiektywny charakter.\n• Podkreślają istotę poruszanego problemu.\n• Mają charakter retoryczny.\n• Skracają dystans między autorami a czytelnikami.","solution":"Sformułowania: „nie daj Boże\" oraz „inna sprawa\".\n\nUzasadnienie: Te sformułowania świadczą o emocjonalnym zaangażowaniu autorów w omawianą problematykę. Wyrażenie „nie daj Boże\" ujawnia negatywny stosunek autorów do sytuacji, gdy rozmowa przeradza się w kłótnię - nadaje tekstowi subiektywny, osobisty charakter. Z kolei „inna sprawa\" to potoczne wyrażenie, które skraca dystans między autorami a czytelnikiem i nadaje tekstowi naukowemu bardziej przystępny, emocjonalny ton.\n\n1 pkt - za poprawne wypisanie dwóch sformułowań oraz poprawne uzasadnienie. 0 pkt - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną albo brak odpowiedzi.","image":"img/jezyk-polski-2019-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2019 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 3. (0-1)<br>Z akapitu pierwszego wypisz dwa różne sformułowania świadczące o emocjonalnym<br>stosunku autorów do problematyki podjętej w tekście Językowy savoir-vivre i uzasadnij<br>celowość użycia tych sformułowań.<br>Sformułowania:<br>Uzasadnienie:<br>MPO_1P</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 3. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie<br>zawartych w nich informacji.<br>Zdający:<br>1.4) […] rozpoznaje zastosowane […]<br>środki językowe […].<br>III. Tworzenie wypowiedzi.<br>Umiejętność z III etapu edukacyjnego<br>Zdający<br>1.5) […] uzasadnia własne zdanie […].<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawne wypisanie dwóch sformułowań oraz poprawne uzasadnienie.<br>0 p. - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Sformułowania:<br>• inna sprawa<br>• nie daj Boże<br>• „Tak, tak, Gerwazeńku. Tak, tak, Protazeńku”<br>• wyraźnie inny<br>• znamienne<br>• konwersacja gładka / niewinna / beznamiętna<br>• galanteria<br>• ale przecież<br>Uzasadnienie:<br>• Nadają tekstowi subiektywny charakter.<br>• Podkreślają istotę poruszanego problemu.<br>• Mają charakter retoryczny.<br>• Skracają dystans między autorami a czytelnikami.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p>Sformułowania: „nie daj Boże&quot; oraz „inna sprawa&quot;.</p>\n<p>Uzasadnienie: Te sformułowania świadczą o emocjonalnym zaangażowaniu autorów w omawianą problematykę. Wyrażenie „nie daj Boże&quot; ujawnia negatywny stosunek autorów do sytuacji, gdy rozmowa przeradza się w kłótnię - nadaje tekstowi subiektywny, osobisty charakter. Z kolei „inna sprawa&quot; to potoczne wyrażenie, które skraca dystans między autorami a czytelnikiem i nadaje tekstowi naukowemu bardziej przystępny, emocjonalny ton.</p>\n<p>1 pkt - za poprawne wypisanie dwóch sformułowań oraz poprawne uzasadnienie. 0 pkt - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną albo brak odpowiedzi.</p>"}]}