{"id":"jezyk-polski-2019-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2019-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"6","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2019,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-1)\nZapoznaj się z trzema fragmentami Zemsty Aleksandra Fredry zamieszczonymi poniżej.\nFragment 1.\nCZEŚNIK\nLecz potrzebne i układy.\nPisać? - nie chcę do niecnoty.\nIść tam? - ślisko, mocium panie:\nMógłby otruć, zabić skrycie.\nA mnie jeszcze miłe życie,\nWięc dlategom wybrał ciebie:\nBędziesz posłem tam w potrzebie.\nFragment 2.\nCZEŚNIK\nHej! Serwacy! Daj gwintówkę.\nNiechaj strącę tę makówkę.\nFragment 3.\nCZEŚNIK\nJa z nim w zgodzie? […]\nWprzódy słońce w miejscu stanie!\nWprzódy w morzu wyschnie woda,\nNim tu u nas będzie zgoda!\nDo każdego z mechanizmów komizmu zamieszczonych w tabeli dobierz cytat go\nilustrujący i wpisz jego numer w odpowiednie miejsce tabeli.\nNumer cytatu\nMechanizm komizmu\nsprzeczność (słowa a intencja mówiącego)\nwyolbrzymienie sytuacji i emocji mówiącego\nMPO_1P\nTekst do zadań 7.-13.\nBogdan Zeler\nLiteratura a internet\nPodstawowe rozróżnienie, jakie nasuwa się w kontekście związków literatury i internetu,\nto opozycja pojęć „Literatura w internecie” i „Literatura internetu”. Pierwsza z tych kategorii\npozwala na traktowanie internetu jedynie jako środka komunikacji, który umożliwia\nprzechowywanie i udostępnianie danych. […]\nInne znaczenie niesie ze sobą termin „Literatura internetu”. Obejmuje on takie wypowiedzi\no charakterze literackim, które powstały w sieci z wykorzystaniem możliwości stwarzanych\nprzez internet i charakteryzują się odmiennymi wyznacznikami niż tradycyjne teksty literackie.\nSpróbujmy wykazać podstawowe z tych wyróżników. Pierwszym z nich jest niewątpliwie\npojęcie „hipertekstu”, które w sposób bardzo obrazowy scharakteryzował Umberto Eco:\n„Wkroczyliśmy w epokę hipertekstu, a elektroniczny hipertekst nie tylko pozwala nam\nnawigować po tekście, niekoniecznie „odwijając” z tekstualnego kłębka zawartą w nim\ninformację, lecz wnikając weń niczym druty wbijane w kłębek wełny. Dzięki hipertekstowi\nnarodziła się także praktyka swobodnego pisania. Znajdziemy w internecie programy, dzięki\nktórym można zbiorowo pisać rozmaite historie, uczestnicząc w opowieściach, których\nprzebieg daje się modyfikować w nieskończoność”.\n[…] Należy zastanowić się, jak to nowe środowisko, w którym znalazła się literatura,\nokreśla społeczne funkcjonowanie dzieła literackiego? […] W tradycyjnie rozumianej\nkomunikacji literackiej podział ról między jej uczestników wyraźnie został rozpisany między\nnadawcę a odbiorcę dzieła. Stratyfikacja2 ta podlega przemianom w komunikacji sieciowej.\nCzęsto dochodzi wręcz do wymiany ról. Tekst internetowy jest bowiem nieustannie\nkomentowany przez jego czytelników, co powoduje, iż jego autor wchodzi w kompetencje\nczytelnika, czytelnicy zaś odciskają swoje piętno na tekście. […] Lev Manovich zwraca uwagę,\niż jedynie autor jest świadomy swych działań artystycznych. Współuczestnicy procesu\ntwórczego, jakimi są użytkownicy sieci, nie zdają sobie najczęściej sprawy z owych autorskich\nzamiarów, nie można więc mówić o współpracy. […]\nZjawiskiem najbardziej charakterystycznym dla obiegu literatury w internecie jest\nhipertekst, zakładający nielinearny sposób zorganizowania danych połączonych linkami oraz\nwiele możliwości jego odczytania. Publikowane w sieci powieści hipertekstowe czynią\nz czytelnika współautora tekstu: wyzwalają jego postawę interaktywną, prowokują do\ningerencji w tekst, nieustannego współtworzenia dzieła otwartego. Czytelnik przemieszcza się\npo tekście według własnego uznania. Korzystanie z hipertekstu umożliwia nie tylko nawigację\npomiędzy kolejnymi tekstami, czy jego częściami, ale przechodzenie do wypowiedzi\no charakterze graficznym, filmowym czy dźwiękowym. […] W przywołanym już wykładzie,\nwygłoszonym w Bibliotece Aleksandryjskiej, Umberto Eco stwierdza, że hipertekst\ninternetowy może wywołać u czytelników wrażenie dzieła otwartego nawet w przypadku dzieł\nzamkniętych. Rodzi to pokusę - a może zagrożenie - ingerencji w teksty literackie, wpisane\njuż na stałe do kanonu literatury pięknej. Można wyobrazić sobie czytelników, którzy - budując\nwłasną fabułę - będą dążyli do zmiany fabuły powieściowej takich autorów jak Tołstoj czy\nHugo. […] Wspomniane gry intelektualne, pojawienie się powieści internetowej, tworzonej\nprzez - umożliwione dzięki hipertekstowi - wejścia czytelników na wybrane dowolnie strony,\nkaże postawić pytanie, czy tradycyjnie rozumiany gatunek literacki w przestrzeni internetu\nzamiera?\nNa podstawie: Bogdan Zeler, Komunikacja - literatura - Internet, [w:] Polska literatura współczesna.\nInterpretacje, pod red. Krystyny Heskiej-Kwaśniewicz i Bogdana Zelera, Goleszów 2007.\n2 Stratyfikacja - pojęcie socjologiczne, które oznacza, że każde społeczeństwo ma pewien system rang: pewne\nwarstwy stoją wyżej, a inne sytuują się niżej.\nMPO_1P","answer":null,"answer_text":"6.\n1 - sprzeczność (słowa a intencja mówiącego)\n3 - wyolbrzymienie sytuacji i emocji\nmówiącego\n1\n0\nKomunikacja - literatura - Internet\nLp.\nOdpowiedzi\npunkty\nmaks.\ncząstkowe","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2019-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2019 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne","text_html":"<p>Zadanie 6. (0-1)<br>Zapoznaj się z trzema fragmentami Zemsty Aleksandra Fredry zamieszczonymi poniżej.<br>Fragment 1.<br>CZEŚNIK<br>Lecz potrzebne i układy.<br>Pisać? - nie chcę do niecnoty.<br>Iść tam? - ślisko, mocium panie:<br>Mógłby otruć, zabić skrycie.<br>A mnie jeszcze miłe życie,<br>Więc dlategom wybrał ciebie:<br>Będziesz posłem tam w potrzebie.<br>Fragment 2.<br>CZEŚNIK<br>Hej! Serwacy! Daj gwintówkę.<br>Niechaj strącę tę makówkę.<br>Fragment 3.<br>CZEŚNIK<br>Ja z nim w zgodzie? […]<br>Wprzódy słońce w miejscu stanie!<br>Wprzódy w morzu wyschnie woda,<br>Nim tu u nas będzie zgoda!<br>Do każdego z mechanizmów komizmu zamieszczonych w tabeli dobierz cytat go<br>ilustrujący i wpisz jego numer w odpowiednie miejsce tabeli.<br>Numer cytatu<br>Mechanizm komizmu<br>sprzeczność (słowa a intencja mówiącego)<br>wyolbrzymienie sytuacji i emocji mówiącego<br>MPO_1P<br>Tekst do zadań 7.-13.<br>Bogdan Zeler<br>Literatura a internet<br>Podstawowe rozróżnienie, jakie nasuwa się w kontekście związków literatury i internetu,<br>to opozycja pojęć „Literatura w internecie” i „Literatura internetu”. Pierwsza z tych kategorii<br>pozwala na traktowanie internetu jedynie jako środka komunikacji, który umożliwia<br>przechowywanie i udostępnianie danych. […]<br>Inne znaczenie niesie ze sobą termin „Literatura internetu”. Obejmuje on takie wypowiedzi<br>o charakterze literackim, które powstały w sieci z wykorzystaniem możliwości stwarzanych<br>przez internet i charakteryzują się odmiennymi wyznacznikami niż tradycyjne teksty literackie.<br>Spróbujmy wykazać podstawowe z tych wyróżników. Pierwszym z nich jest niewątpliwie<br>pojęcie „hipertekstu”, które w sposób bardzo obrazowy scharakteryzował Umberto Eco:<br>„Wkroczyliśmy w epokę hipertekstu, a elektroniczny hipertekst nie tylko pozwala nam<br>nawigować po tekście, niekoniecznie „odwijając” z tekstualnego kłębka zawartą w nim<br>informację, lecz wnikając weń niczym druty wbijane w kłębek wełny. Dzięki hipertekstowi<br>narodziła się także praktyka swobodnego pisania. Znajdziemy w internecie programy, dzięki<br>którym można zbiorowo pisać rozmaite historie, uczestnicząc w opowieściach, których<br>przebieg daje się modyfikować w nieskończoność”.<br>[…] Należy zastanowić się, jak to nowe środowisko, w którym znalazła się literatura,<br>określa społeczne funkcjonowanie dzieła literackiego? […] W tradycyjnie rozumianej<br>komunikacji literackiej podział ról między jej uczestników wyraźnie został rozpisany między<br>nadawcę a odbiorcę dzieła. Stratyfikacja2 ta podlega przemianom w komunikacji sieciowej.<br>Często dochodzi wręcz do wymiany ról. Tekst internetowy jest bowiem nieustannie<br>komentowany przez jego czytelników, co powoduje, iż jego autor wchodzi w kompetencje<br>czytelnika, czytelnicy zaś odciskają swoje piętno na tekście. […] Lev Manovich zwraca uwagę,<br>iż jedynie autor jest świadomy swych działań artystycznych. Współuczestnicy procesu<br>twórczego, jakimi są użytkownicy sieci, nie zdają sobie najczęściej sprawy z owych autorskich<br>zamiarów, nie można więc mówić o współpracy. […]<br>Zjawiskiem najbardziej charakterystycznym dla obiegu literatury w internecie jest<br>hipertekst, zakładający nielinearny sposób zorganizowania danych połączonych linkami oraz<br>wiele możliwości jego odczytania. Publikowane w sieci powieści hipertekstowe czynią<br>z czytelnika współautora tekstu: wyzwalają jego postawę interaktywną, prowokują do<br>ingerencji w tekst, nieustannego współtworzenia dzieła otwartego. Czytelnik przemieszcza się<br>po tekście według własnego uznania. Korzystanie z hipertekstu umożliwia nie tylko nawigację<br>pomiędzy kolejnymi tekstami, czy jego częściami, ale przechodzenie do wypowiedzi<br>o charakterze graficznym, filmowym czy dźwiękowym. […] W przywołanym już wykładzie,<br>wygłoszonym w Bibliotece Aleksandryjskiej, Umberto Eco stwierdza, że hipertekst<br>internetowy może wywołać u czytelników wrażenie dzieła otwartego nawet w przypadku dzieł<br>zamkniętych. Rodzi to pokusę - a może zagrożenie - ingerencji w teksty literackie, wpisane<br>już na stałe do kanonu literatury pięknej. Można wyobrazić sobie czytelników, którzy - budując<br>własną fabułę - będą dążyli do zmiany fabuły powieściowej takich autorów jak Tołstoj czy<br>Hugo. […] Wspomniane gry intelektualne, pojawienie się powieści internetowej, tworzonej<br>przez - umożliwione dzięki hipertekstowi - wejścia czytelników na wybrane dowolnie strony,<br>każe postawić pytanie, czy tradycyjnie rozumiany gatunek literacki w przestrzeni internetu<br>zamiera?<br>Na podstawie: Bogdan Zeler, Komunikacja - literatura - Internet, [w:] Polska literatura współczesna.<br>Interpretacje, pod red. Krystyny Heskiej-Kwaśniewicz i Bogdana Zelera, Goleszów 2007.<br>2 Stratyfikacja - pojęcie socjologiczne, które oznacza, że każde społeczeństwo ma pewien system rang: pewne<br>warstwy stoją wyżej, a inne sytuują się niżej.<br>MPO_1P</p>","answer_text_html":"<p>6.<br>1 - sprzeczność (słowa a intencja mówiącego)<br>3 - wyolbrzymienie sytuacji i emocji<br>mówiącego<br>1<br>0<br>Komunikacja - literatura - Internet<br>Lp.<br>Odpowiedzi<br>punkty<br>maks.<br>cząstkowe</p>","solutions":[]}