{"id":"jezyk-polski-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-polski-2020-lipiec-matura-podstawowa","number":"7","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-1)\nZ podanych pytań A.-F. wybierz te, na które odpowiedzi dają wskazane akapity tekstu,\ni wpisz do tabeli oznaczenia literowe tych pytań. Każdemu akapitowi przyporządkuj\njedno pytanie.\nA. Czy literatura jest samodzielną dziedziną sztuki?\nB. Dlaczego widzowi trudno zrelacjonować przekaz audiowizualny?\nC. Jak literatura kształtuje umiejętności językowe czytelników?\nD. Jakie literackie techniki narracyjne wykorzystuje dziennikarstwo?\nE. W jaki sposób literaci i dziennikarze wykorzystują rzeczywistość?\nF. Co odróżnia język telewizji i internetu od języka literatury?\nAkapit\nPytanie\n1.\n2.\n4.","answer":"B, D, E","answer_text":"7.\nPoprawna odpowiedź\n1. B.\n2. D.\n4. E.\n1 p. - za poprawne\nprzyporządkowanie trzech\npytań.\n0 p. - za odpowiedź niepełną\nlub niepoprawną albo brak\nodpowiedzi.","solution":"**7.1.** Autor: Adam Mickiewicz\nTytuł: Pan Tadeusz\n\n1 pkt - za poprawne podanie autora i tytułu utworu. 0 pkt - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną albo brak odpowiedzi. Uznaje się odpowiedzi A. Mickiewicz, Mickiewicz. Pomyłka w imieniu lub nazwisku skutkuje przyznaniem 0 punktów.\n\n**7.2.** Gerwazy (Klucznik) w przytoczonym fragmencie Pana Tadeusza stosuje różne techniki perswazji, aby przekonać szlachtę dobrzyńską do działania. Posługuje się pytaniami retorycznymi („Nieprawdaż?”), które wymuszają zgodę słuchaczy. Powołuje się na autorytety - księdza Robaka i zbliżającą się wojnę cesarza francuskiego. Odwołuje się do wyższych wartości - walki o Rzeczpospolitą. Upraszcza sytuację, przedstawiając ją jako oczywistą. W kontekście tekstu Pszczołowskiego Gerwazy jest sprawcą, który urabia ludzkie tworzywo - kształtuje postawy szlachty zgodnie ze swoim zamiarem. Skutkiem jego przemówienia był zajazd na Sopliców - szlachta dała się przekonać i podjęła działanie.\n\n2 pkt - za wyjaśnienie sposobu oddziaływania Gerwazego na słuchaczy oraz wskazanie skutku jego działań na podstawie: podanego fragmentu, całego utworu Adama Mickiewicza oraz tekstu Tadeusza Pszczołowskiego. 1 pkt - za wyjaśnienie sposobu oddziaływania Gerwazego na słuchaczy na podstawie podanego fragmentu Pana Tadeusza. 0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\n\nTadeusz Pszczołowski zwraca uwagę na właściwy dobór argumentów i środków retorycznych służących przekonywaniu ludzi do swoich racji. Również Gerwazy miał świadomość przydatności perswazji. Potrafił nakłonić szlachtę dobrzyńską do działania, np. wykorzystał pytania retoryczne, powołał się na autorytet Księdza Robaka oraz Napoleona, odwołał się w argumentacji do wyższego celu, czyli walki o niepodległość Polski. Konsekwencją przemówki Klucznika był najazd na dworek Sopliców.; Gerwazy w podanym fragmencie Pana Tadeusza nakłania szlachtę do zajazdu na Sopliców. W swojej przemówce stosuje chwyty językowe, np. wykrzyknienia, zwroty do adresatów i pytania retoryczne, które mają przekonać słuchaczy do jego racji. Stara się w ten sposób kształtować ich postawę. Odnosi niewątpliwy sukces, ponieważ wszyscy ruszają „na Soplicę”.","image":"img/jezyk-polski-2020-lipiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · lipiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-1)<br>Z podanych pytań A.-F. wybierz te, na które odpowiedzi dają wskazane akapity tekstu,<br>i wpisz do tabeli oznaczenia literowe tych pytań. Każdemu akapitowi przyporządkuj<br>jedno pytanie.<br>A. Czy literatura jest samodzielną dziedziną sztuki?<br>B. Dlaczego widzowi trudno zrelacjonować przekaz audiowizualny?<br>C. Jak literatura kształtuje umiejętności językowe czytelników?<br>D. Jakie literackie techniki narracyjne wykorzystuje dziennikarstwo?<br>E. W jaki sposób literaci i dziennikarze wykorzystują rzeczywistość?<br>F. Co odróżnia język telewizji i internetu od języka literatury?<br>Akapit<br>Pytanie<br>1.<br>2.<br>4.</p>","answer_text_html":"<p>7.<br>Poprawna odpowiedź</p>\n<ol><li>B.</li><li>D.</li><li>E.</li></ol>\n<p>1 p. - za poprawne<br>przyporządkowanie trzech<br>pytań.<br>0 p. - za odpowiedź niepełną<br>lub niepoprawną albo brak<br>odpowiedzi.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p><strong>7.1.</strong> Autor: Adam Mickiewicz<br>Tytuł: Pan Tadeusz</p>\n<p>1 pkt - za poprawne podanie autora i tytułu utworu. 0 pkt - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną albo brak odpowiedzi. Uznaje się odpowiedzi A. Mickiewicz, Mickiewicz. Pomyłka w imieniu lub nazwisku skutkuje przyznaniem 0 punktów.</p>\n<p><strong>7.2.</strong> Gerwazy (Klucznik) w przytoczonym fragmencie Pana Tadeusza stosuje różne techniki perswazji, aby przekonać szlachtę dobrzyńską do działania. Posługuje się pytaniami retorycznymi („Nieprawdaż?”), które wymuszają zgodę słuchaczy. Powołuje się na autorytety - księdza Robaka i zbliżającą się wojnę cesarza francuskiego. Odwołuje się do wyższych wartości - walki o Rzeczpospolitą. Upraszcza sytuację, przedstawiając ją jako oczywistą. W kontekście tekstu Pszczołowskiego Gerwazy jest sprawcą, który urabia ludzkie tworzywo - kształtuje postawy szlachty zgodnie ze swoim zamiarem. Skutkiem jego przemówienia był zajazd na Sopliców - szlachta dała się przekonać i podjęła działanie.</p>\n<p>2 pkt - za wyjaśnienie sposobu oddziaływania Gerwazego na słuchaczy oraz wskazanie skutku jego działań na podstawie: podanego fragmentu, całego utworu Adama Mickiewicza oraz tekstu Tadeusza Pszczołowskiego. 1 pkt - za wyjaśnienie sposobu oddziaływania Gerwazego na słuchaczy na podstawie podanego fragmentu Pana Tadeusza. 0 pkt - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.</p>\n<p>Tadeusz Pszczołowski zwraca uwagę na właściwy dobór argumentów i środków retorycznych służących przekonywaniu ludzi do swoich racji. Również Gerwazy miał świadomość przydatności perswazji. Potrafił nakłonić szlachtę dobrzyńską do działania, np. wykorzystał pytania retoryczne, powołał się na autorytet Księdza Robaka oraz Napoleona, odwołał się w argumentacji do wyższego celu, czyli walki o niepodległość Polski. Konsekwencją przemówki Klucznika był najazd na dworek Sopliców.; Gerwazy w podanym fragmencie Pana Tadeusza nakłania szlachtę do zajazdu na Sopliców. W swojej przemówce stosuje chwyty językowe, np. wykrzyknienia, zwroty do adresatów i pytania retoryczne, które mają przekonać słuchaczy do jego racji. Stara się w ten sposób kształtować ich postawę. Odnosi niewątpliwy sukces, ponieważ wszyscy ruszają „na Soplicę”.</p>"}]}