{"id":"jezyk-polski-2020-marzec-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/21","paper_id":"jezyk-polski-2020-marzec-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"21","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2020,"month":"marzec","level":null,"text":"Zadanie 21. (0-2)\nObejrzyj zamieszczony poniżej plakat do spektaklu teatralnego Zemsta według Aleksandra\nFredry.\nwww.encyklopediateatru.pl\nNa plakacie za pomocą różnych elementów graficznych przedstawiono interpretację\nkomedii Zemsta. Wybierz dwa elementy graficzne i wyjaśnij ich sens w kontekście całego\nutworu Aleksandra Fredry.\nOPOP-100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-2)\nPodstawa programowa 2012\nPodstawa programowa 2017\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi\ni wykorzystanie zawartych w nich\ninformacji.\n1. Czytanie i słuchanie. Uczeń:\n9) wyciąga wnioski wynikające\nz przesłanek zawartych w tekście\n[…].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia [ ] innych tekstów\nkultury.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) interpretuje dzieła sztuki (obraz,\ngrafika, rzeźba, fotografia).\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n6. Poznawanie podstawowych zasad\nretoryki, w szczególności\nargumentowania [ ].\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad\ntworzenia […] argumentów;\n6) przeprowadza wnioskowanie jako\nelement wywodu argumentacyjnego.\nZasady oceniania\n2 pkt - wskazanie dwóch elementów graficznych i wyjaśnienie sensu każdego z nich w kontekście całego utworu.\n1 pkt - wskazanie jednego elementu graficznego i wyjaśnienie jego sensu w kontekście całego utworu.\n0 pkt - wskazanie jednego elementu graficznego bez wyjaśnienia LUB odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązania ocenione na 2 punkty\nDwa koguty - symbolizują Cześnika i Rejenta, bo obaj walczyli ze sobą jak przysłowiowe koguty.\nSzabla w ręku jednego koguta - symbolizuje szlachtę, której przedstawicielami byli główni bohaterowie.\nBroń w rękach jednego z kogutów - może symbolizować „gwintówkę”, z której Cześnik chciał strzelać do Rejenta.\nStrój, w który ubrane są koguty, symbolizuje strój szlachecki.\nZASADY OCENIANIA WYPRACOWAŃ\n1.\nJeżeli wypowiedź w całości jest nie na temat, egzaminator oceni ją na 0 pkt. Nie sprawdza i nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator\numieszcza dopisek - „Praca nie na temat”.\n2.\nJeżeli w wypowiedzi uczeń w ogóle nie odwołał się do treści lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu, za całą wypowiedź egzaminator przyzna\n0 pkt. Nie sprawdza i nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator umieszcza dopisek - „Brak odwołania do lektury obowiązkowej”.\n3.\nJeżeli wypowiedź jest nieczytelna, egzaminator oceni ją na 0 pkt.\n4.\nJeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. uczeń napisał tylko wstęp), egzaminator przyzna 0 pkt w każdym kryterium.\n5.\nJeżeli wypowiedź zawiera 180 słów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryteriach: realizacji tematu wypowiedzi, elementów twórczych/elementów\nretorycznych oraz kompetencji literackich i kulturowych. W pozostałych kryteriach egzaminator przyzna 0 punktów.\n6.\nJeżeli wypowiedź jest napisana niesamodzielnie, np. zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu egzaminacyjnym\nlub innego źródła, w tym internetowego, lub jest przepisana od innego ucznia, wówczas egzamin z języka polskiego, w przypadku takiego ucznia,\nzostanie unieważniony.\n7.\nW ocenie poprawności językowej nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych w wypowiedziach uczniów, którym przyznano takie dostosowanie\nwarunków przeprowadzenia egzaminu, zgodnie z Komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w sprawie szczegółowych sposobów\ndostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w danym roku szkolnym.\n8.\nZabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących postępowanie niezgodne z prawem. W przypadku takich wypowiedzi\nzostanie podjęta indywidualna decyzja dotycząca danej pracy, np. nie zostaną przyznane punkty za styl i język lub cała wypowiedź nie będzie podlegała\nocenie.\n9.\nWprowadza się oznaczenie literowe błędów: błąd rzeczowy - rzecz.\nUwaga: Liczone są wszystkie wyrazy: samodzielne i niesamodzielne.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2020-marzec-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · marzec 2020","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 21. (0-2)<br>Obejrzyj zamieszczony poniżej plakat do spektaklu teatralnego Zemsta według Aleksandra<br>Fredry.<br>www.encyklopediateatru.pl<br>Na plakacie za pomocą różnych elementów graficznych przedstawiono interpretację<br>komedii Zemsta. Wybierz dwa elementy graficzne i wyjaśnij ich sens w kontekście całego<br>utworu Aleksandra Fredry.<br>OPOP-100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 21. (0-2)<br>Podstawa programowa 2012<br>Podstawa programowa 2017<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Odbiór wypowiedzi<br>i wykorzystanie zawartych w nich<br>informacji.</p>\n<ol><li>Czytanie i słuchanie. Uczeń:</li><li>wyciąga wnioski wynikające</li></ol>\n<p>z przesłanek zawartych w tekście<br>[…].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Wyrabianie i rozwijanie zdolności</li></ol>\n<p>rozumienia [ ] innych tekstów<br>kultury.</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Uczeń:</li><li>interpretuje dzieła sztuki (obraz,</li></ol>\n<p>grafika, rzeźba, fotografia).<br>III. Tworzenie wypowiedzi.</p>\n<ol><li>Poznawanie podstawowych zasad</li></ol>\n<p>retoryki, w szczególności<br>argumentowania [ ].</p>\n<ol><li>Elementy retoryki. Uczeń:</li><li>wykorzystuje znajomość zasad</li></ol>\n<p>tworzenia […] argumentów;</p>\n<ol><li>przeprowadza wnioskowanie jako</li></ol>\n<p>element wywodu argumentacyjnego.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - wskazanie dwóch elementów graficznych i wyjaśnienie sensu każdego z nich w kontekście całego utworu.<br>1 pkt - wskazanie jednego elementu graficznego i wyjaśnienie jego sensu w kontekście całego utworu.<br>0 pkt - wskazanie jednego elementu graficznego bez wyjaśnienia LUB odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązania ocenione na 2 punkty<br>Dwa koguty - symbolizują Cześnika i Rejenta, bo obaj walczyli ze sobą jak przysłowiowe koguty.<br>Szabla w ręku jednego koguta - symbolizuje szlachtę, której przedstawicielami byli główni bohaterowie.<br>Broń w rękach jednego z kogutów - może symbolizować „gwintówkę”, z której Cześnik chciał strzelać do Rejenta.<br>Strój, w który ubrane są koguty, symbolizuje strój szlachecki.<br>ZASADY OCENIANIA WYPRACOWAŃ<br>1.<br>Jeżeli wypowiedź w całości jest nie na temat, egzaminator oceni ją na 0 pkt. Nie sprawdza i nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator<br>umieszcza dopisek - „Praca nie na temat”.<br>2.<br>Jeżeli w wypowiedzi uczeń w ogóle nie odwołał się do treści lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu, za całą wypowiedź egzaminator przyzna<br>0 pkt. Nie sprawdza i nie zaznacza żadnych błędów w pracy. Egzaminator umieszcza dopisek - „Brak odwołania do lektury obowiązkowej”.<br>3.<br>Jeżeli wypowiedź jest nieczytelna, egzaminator oceni ją na 0 pkt.<br>4.<br>Jeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. uczeń napisał tylko wstęp), egzaminator przyzna 0 pkt w każdym kryterium.<br>5.<br>Jeżeli wypowiedź zawiera 180 słów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryteriach: realizacji tematu wypowiedzi, elementów twórczych/elementów<br>retorycznych oraz kompetencji literackich i kulturowych. W pozostałych kryteriach egzaminator przyzna 0 punktów.<br>6.<br>Jeżeli wypowiedź jest napisana niesamodzielnie, np. zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu egzaminacyjnym<br>lub innego źródła, w tym internetowego, lub jest przepisana od innego ucznia, wówczas egzamin z języka polskiego, w przypadku takiego ucznia,<br>zostanie unieważniony.<br>7.<br>W ocenie poprawności językowej nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych w wypowiedziach uczniów, którym przyznano takie dostosowanie<br>warunków przeprowadzenia egzaminu, zgodnie z Komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w sprawie szczegółowych sposobów<br>dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w danym roku szkolnym.<br>8.<br>Zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących postępowanie niezgodne z prawem. W przypadku takich wypowiedzi<br>zostanie podjęta indywidualna decyzja dotycząca danej pracy, np. nie zostaną przyznane punkty za styl i język lub cała wypowiedź nie będzie podlegała<br>ocenie.<br>9.<br>Wprowadza się oznaczenie literowe błędów: błąd rzeczowy - rzecz.<br>Uwaga: Liczone są wszystkie wyrazy: samodzielne i niesamodzielne.</p>","solutions":[]}