{"id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2021-czerwiec-matura-podstawowa","number":"3","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nPierwsze zdanie tekstu Teresy Kostkiewiczowej służy\nA. skłonieniu odbiorcy do refleksji.\nB. przekonaniu odbiorcy do racji nadawcy.\nC. podkreśleniu punktu widzenia nadawcy.\nD. ujawnieniu stanu emocjonalnego nadawcy.","answer":null,"answer_text":"3 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;\nadekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa liczba słów.\n2 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;\nALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia.\n1 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;\nALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności\nstreszczenia.\n0 p. - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nAutorka w tekście o tradycji przedstawia ją jako istotny element ludzkiej kultury i tożsamości\ndanego społeczeństwa. Podkreśla znaczenie tradycji dla zbiorowości i jej poczucia wspólnoty,\ndlatego wskazuje na potrzebę ochrony i wzbogacania dorobku przeszłości. Pozytywny wpływ\ntradycji na współczesność przedstawia na przykładzie - możliwej dzięki dawnym wzorcom -\nodnowy języka, w którym zachodzą negatywne zmiany. [53 wyrazy]\nZadanie 6. (0-1)\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawne wyjaśnienie.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n\nTo znaczy, że są utworem niejednoznacznym w interpretacji.\n\nOznacza to, że są utworem wieloznacznym.\n\nTo znaczy, że są utworem alinearnym - odczytywanie sensu zmienia się z każdym\nnastępnym fragmentem / z kolejnymi częściami „Dziadów”.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZadanie 7. (0-2)\nSchemat punktowania\n2 p. - podanie dwóch poprawnych przykładów.\n1 p. - podanie jednego poprawnego przykładu.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\n\nO jednolitości „Dziadów” świadczy główna idea utworu, tj. przekonanie, że sfera\nniematerialna wpływa na ludzkie myśli i czyny.\n\n„Dziady” są utworem jednolitym, ponieważ łączy je wspólny bohater / Bohater Polaków /\npostać / „tajemnicza osobistość” w różnych wcieleniach.\n\nO jednolitości „Dziadów” świadczy główna idea utworu.\n\n„Dziady” mają wspólnego bohatera w różnych wcieleniach.\nZadanie 8. (0-3)","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2021-czerwiec-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2021 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 3. (0-1)<br>Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.<br>Pierwsze zdanie tekstu Teresy Kostkiewiczowej służy<br>A. skłonieniu odbiorcy do refleksji.<br>B. przekonaniu odbiorcy do racji nadawcy.<br>C. podkreśleniu punktu widzenia nadawcy.<br>D. ujawnieniu stanu emocjonalnego nadawcy.</p>","answer_text_html":"<p>3 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;<br>adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa liczba słów.<br>2 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;<br>ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia.<br>1 p. - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;<br>ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności<br>streszczenia.<br>0 p. - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź<br>Autorka w tekście o tradycji przedstawia ją jako istotny element ludzkiej kultury i tożsamości<br>danego społeczeństwa. Podkreśla znaczenie tradycji dla zbiorowości i jej poczucia wspólnoty,<br>dlatego wskazuje na potrzebę ochrony i wzbogacania dorobku przeszłości. Pozytywny wpływ<br>tradycji na współczesność przedstawia na przykładzie - możliwej dzięki dawnym wzorcom -<br>odnowy języka, w którym zachodzą negatywne zmiany. [53 wyrazy]<br>Zadanie 6. (0-1)<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawne wyjaśnienie.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br><br>To znaczy, że są utworem niejednoznacznym w interpretacji.<br><br>Oznacza to, że są utworem wieloznacznym.<br><br>To znaczy, że są utworem alinearnym - odczytywanie sensu zmienia się z każdym<br>następnym fragmentem / z kolejnymi częściami „Dziadów”.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zadanie 7. (0-2)<br>Schemat punktowania<br>2 p. - podanie dwóch poprawnych przykładów.<br>1 p. - podanie jednego poprawnego przykładu.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br><br>O jednolitości „Dziadów” świadczy główna idea utworu, tj. przekonanie, że sfera<br>niematerialna wpływa na ludzkie myśli i czyny.<br><br>„Dziady” są utworem jednolitym, ponieważ łączy je wspólny bohater / Bohater Polaków /<br>postać / „tajemnicza osobistość” w różnych wcieleniach.<br><br>O jednolitości „Dziadów” świadczy główna idea utworu.<br><br>„Dziady” mają wspólnego bohatera w różnych wcieleniach.<br>Zadanie 8. (0-3)</p>","solutions":[]}