{"id":"jezyk-polski-2022-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2022-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"9","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2022,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 9. (0-3)\nTeatr szkolny organizuje przesłuchanie kandydatek zainteresowanych odegraniem roli\nBalladyny. Zredaguj ogłoszenie, w którym poinformujesz o tym wydarzeniu i zachęcisz\ndo udziału w przesłuchaniu. Użyj dwóch argumentów.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,\nortograficzna i interpunkcyjna.\nOPOP-100-2206\nPrzeczytaj tekst i wykonaj zadania.\nMałgorzata Smoczyńska\nO NASZYM PODEJŚCIU DO ZMIAN\nJuż Heraklit z Efezu1 stwierdził, że „wszystko płynie”, a „jedyną stałą rzeczą jest\nzmiana”. Zmiany dokonują się w naszym otoczeniu, zmiany dokonują się w nas. […]\nCzasem zmiany nas cieszą i ekscytują, a czasem nas przerażają. Czasem sami chcemy\nje wywołać, przyśpieszyć, a czasem - walczymy, by je opóźnić. Jak trafnie zauważył Paulo\nCoelho2, „Ludzie tęsknią za całkowitą odmianą, a jednocześnie pragną, by wszystko\npozostało takie jak dawniej”. Z czego wynika nasze tak różne podejście do zmian? Kiedy\nzmiany są dobre i słuszne, a kiedy dążenie do nich nie ma sensu? Jak zwiększyć swoją\nskuteczność w ich wprowadzaniu?\nTak jak Heraklit z Efezu możemy porównać życie pełne zmian do rzeki, która raz jest\nmałym, spokojnym strumyczkiem, a innym razem rwącym, górskim potokiem, raz płynie\nprosto, głębokim, równym korytem, a innym razem meandruje3 i stale zmienia swój bieg,\nrozlewając się po łąkach i polach. I mimo że praktycznie każdy człowiek takiej różnorodności\nzmian w swoim życiu doświadcza, to jednak można zaobserwować wśród ludzi bardzo różne\npodejścia i sposoby płynięcia rzeką życia.\nPierwszy typ to ludzie niechętni wobec zmian. Najchętniej siedzą na brzegu rzeki,\nw dobrze znanym, komfortowym miejscu i chociaż jest im tam trochę nudno, to jednak sami\nz siebie nie wchodzą do wody. Dlaczego? Ponieważ nigdy nie trenowali swoich umiejętności\npływania w rzece zmian, nie czują się pewnie, nie mają swobody i radości z pływania, są\nspięci i przestraszeni. Boją się za bardzo oddalić […], przeraża ich to, co nieznane […];\nlękiem napawa ich też myśl o groźnych wirach czających się pod wodą i innych\npotencjalnych niebezpieczeństwach. […]\nDrugi typ to osoby otwarte na zmiany i akceptujące każdą zmianę, która się pojawi. Od\ndziecka lubiły wodę i pływanie kojarzy im się z przyjemnością i dobrą zabawą. W wodzie\nczują się bardzo swobodnie, bez wysiłku płyną lub unoszą się na powierzchni. […] Lubią\nswój brzeg, ale są też ciekawe tego, co za załomem, tego, co nieznane. Gdy porywa je\nwezbrana rzeka zmian, z radością i ufnością dają się ponieść prądowi i wyrzucić na ten\nbrzeg, który wybierze dla nich rzeka. Czują wtedy ekscytację, ciekawość, radość, że pojawia\nsię w ich życiu coś nowego. […]\nTrzeci typ to kreatorzy zmian - ludzie, którzy kochają zmiany, ale - w przeciwieństwie do\ndrugiego typu - o swoim losie chcą decydować sami. To świetnie wytrenowani, odważni\ni wytrwali pływacy, potrafiący nurkować do głębin, pływać pod prąd i skakać na główkę.\nSiedzenie na brzegu ich w ogóle nie interesuje, rzeka jest dla nich fascynująca i chcą\ndokładnie poznać wszystkie otaczające ją brzegi, jej meandry, głębiny i rozlewiska. Są głodni\nwrażeń i przygód, stale szukają nowych bodźców i nowych wyzwań. Wyznaczają sobie cele\ni […] dążą do tego, by te cele osiągnąć. Gdy wylądują na nowym brzegu, ich radość trwa\ntylko chwilę - bo zaraz ich myśli kierują się ku kolejnym, przyszłym celom. […]\nZależnie od naszego wrodzonego temperamentu i cech osobowości, a także\nśrodowiska, w którym dorastaliśmy, któryś z tych typów jest nam pewnie bliższy i bardziej\nnaturalny niż inne. […] Ale bez wątpienia w świecie pełnym zmian […] jest nam łatwiej\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 11. I 12. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2206\nfunkcjonować, gdy mamy w sobie pewną otwartość na zmiany, gdy umiemy je akceptować,\na czasem - świadomie kreować […].\nNa podstawie: Małgorzata Smoczyńska, Niechętni wobec zmian, otwarci na nie czy ich kreatorzy? O naszym\npodejściu do zmian, www.focus.pl\n1 Heraklit z Efezu - starożytny filozof grecki.\n2 Paulo Coelho - współczesny pisarz brazylijski.\n3 Meander - zakole rzeki.\n[541 wyrazów]","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-3)\nWymagania egzaminacyjne 2022\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Kształcenie językowe.\n4. Kształcenie umiejętności poprawnego\npisania zgodnego z zasadami pisowni\npolskiej.\n4. Ortografia i interpunkcja. Uczeń:\n1) pisze poprawnie pod względem\nortograficznym;\n7) poprawnie używa znaków\ninterpunkcyjnych […].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania\nsię w określonych formach wypowiedzi\npisemnych.\n2. Mówienie i pisanie. Uczeń:\n2) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: […]\nogłoszenie.\nZasady oceniania\nTreść i forma:\n2 pkt\ntreść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnionych\n5 elementów dotyczących formy: kto ogłasza? komu ogłasza? co ogłasza? kiedy\nsię odbywa? gdzie się odbywa?\n1 pkt\ntreść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnione\n4 elementy dotyczące formy: kto ogłasza? ORAZ/ALBO komu ogłasza?\nORAZ/ALBO co ogłasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa? ORAZ/ALBO gdzie\nsię odbywa?\n0 pkt\ntreść niezgodna z poleceniem ALBO treść zgodna z poleceniem, ale\nuwzględnione tylko 3 elementy dotyczące formy: kto ogłasza? ORAZ/ALBO\nkomu ogłasza? ORAZ/ALBO co ogłasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa?\nORAZ/ALBO gdzie się odbywa?\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:\n1 pkt - łącznie nie więcej niż dwa błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).\n0 pkt - łącznie trzy lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).\nUCZNIOWIE ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENU SIĘ\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:\n1 pkt - łącznie nie więcej niż trzy błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).\n0 pkt - łącznie cztery lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty\nInformuję, że 25.04.2022 r. o godzinie 15.00 w siedzibie Teatru Amatorskiego przy ulicy\nStanisława Wyspiańskiego 10 w Warszawie rozpocznie się przesłuchanie kandydatek\nzainteresowanych odegraniem roli Balladyny. Zachęcamy do wzięcia udziału w\nprzesłuchaniu, ponieważ umiejętności aktorskie kandydatek będzie oceniał wybitny polski\nreżyser, a zwyciężczyni będzie miała szansę wystąpić na festiwalu teatrów amatorskich\nrazem z wybitnymi aktorami.\nZapraszamy wszystkie osoby, które pragną spróbować swoich sił na deskach teatru.\nFranciszek Kowalski\nDyrektor Teatru Amatorskiego","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2022","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-3)<br>Teatr szkolny organizuje przesłuchanie kandydatek zainteresowanych odegraniem roli<br>Balladyny. Zredaguj ogłoszenie, w którym poinformujesz o tym wydarzeniu i zachęcisz<br>do udziału w przesłuchaniu. Użyj dwóch argumentów.<br>Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,<br>ortograficzna i interpunkcyjna.<br>OPOP-100-2206<br>Przeczytaj tekst i wykonaj zadania.<br>Małgorzata Smoczyńska<br>O NASZYM PODEJŚCIU DO ZMIAN<br>Już Heraklit z Efezu1 stwierdził, że „wszystko płynie”, a „jedyną stałą rzeczą jest<br>zmiana”. Zmiany dokonują się w naszym otoczeniu, zmiany dokonują się w nas. […]<br>Czasem zmiany nas cieszą i ekscytują, a czasem nas przerażają. Czasem sami chcemy<br>je wywołać, przyśpieszyć, a czasem - walczymy, by je opóźnić. Jak trafnie zauważył Paulo<br>Coelho2, „Ludzie tęsknią za całkowitą odmianą, a jednocześnie pragną, by wszystko<br>pozostało takie jak dawniej”. Z czego wynika nasze tak różne podejście do zmian? Kiedy<br>zmiany są dobre i słuszne, a kiedy dążenie do nich nie ma sensu? Jak zwiększyć swoją<br>skuteczność w ich wprowadzaniu?<br>Tak jak Heraklit z Efezu możemy porównać życie pełne zmian do rzeki, która raz jest<br>małym, spokojnym strumyczkiem, a innym razem rwącym, górskim potokiem, raz płynie<br>prosto, głębokim, równym korytem, a innym razem meandruje3 i stale zmienia swój bieg,<br>rozlewając się po łąkach i polach. I mimo że praktycznie każdy człowiek takiej różnorodności<br>zmian w swoim życiu doświadcza, to jednak można zaobserwować wśród ludzi bardzo różne<br>podejścia i sposoby płynięcia rzeką życia.<br>Pierwszy typ to ludzie niechętni wobec zmian. Najchętniej siedzą na brzegu rzeki,<br>w dobrze znanym, komfortowym miejscu i chociaż jest im tam trochę nudno, to jednak sami<br>z siebie nie wchodzą do wody. Dlaczego? Ponieważ nigdy nie trenowali swoich umiejętności<br>pływania w rzece zmian, nie czują się pewnie, nie mają swobody i radości z pływania, są<br>spięci i przestraszeni. Boją się za bardzo oddalić […], przeraża ich to, co nieznane […];<br>lękiem napawa ich też myśl o groźnych wirach czających się pod wodą i innych<br>potencjalnych niebezpieczeństwach. […]<br>Drugi typ to osoby otwarte na zmiany i akceptujące każdą zmianę, która się pojawi. Od<br>dziecka lubiły wodę i pływanie kojarzy im się z przyjemnością i dobrą zabawą. W wodzie<br>czują się bardzo swobodnie, bez wysiłku płyną lub unoszą się na powierzchni. […] Lubią<br>swój brzeg, ale są też ciekawe tego, co za załomem, tego, co nieznane. Gdy porywa je<br>wezbrana rzeka zmian, z radością i ufnością dają się ponieść prądowi i wyrzucić na ten<br>brzeg, który wybierze dla nich rzeka. Czują wtedy ekscytację, ciekawość, radość, że pojawia<br>się w ich życiu coś nowego. […]<br>Trzeci typ to kreatorzy zmian - ludzie, którzy kochają zmiany, ale - w przeciwieństwie do<br>drugiego typu - o swoim losie chcą decydować sami. To świetnie wytrenowani, odważni<br>i wytrwali pływacy, potrafiący nurkować do głębin, pływać pod prąd i skakać na główkę.<br>Siedzenie na brzegu ich w ogóle nie interesuje, rzeka jest dla nich fascynująca i chcą<br>dokładnie poznać wszystkie otaczające ją brzegi, jej meandry, głębiny i rozlewiska. Są głodni<br>wrażeń i przygód, stale szukają nowych bodźców i nowych wyzwań. Wyznaczają sobie cele<br>i […] dążą do tego, by te cele osiągnąć. Gdy wylądują na nowym brzegu, ich radość trwa<br>tylko chwilę - bo zaraz ich myśli kierują się ku kolejnym, przyszłym celom. […]<br>Zależnie od naszego wrodzonego temperamentu i cech osobowości, a także<br>środowiska, w którym dorastaliśmy, któryś z tych typów jest nam pewnie bliższy i bardziej<br>naturalny niż inne. […] Ale bez wątpienia w świecie pełnym zmian […] jest nam łatwiej<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 11. I 12. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>OPOP-100-2206<br>funkcjonować, gdy mamy w sobie pewną otwartość na zmiany, gdy umiemy je akceptować,<br>a czasem - świadomie kreować […].<br>Na podstawie: Małgorzata Smoczyńska, Niechętni wobec zmian, otwarci na nie czy ich kreatorzy? O naszym<br>podejściu do zmian, www.focus.pl<br>1 Heraklit z Efezu - starożytny filozof grecki.<br>2 Paulo Coelho - współczesny pisarz brazylijski.<br>3 Meander - zakole rzeki.<br>[541 wyrazów]</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 9. (0-3)<br>Wymagania egzaminacyjne 2022<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Kształcenie językowe.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności poprawnego</li></ol>\n<p>pisania zgodnego z zasadami pisowni<br>polskiej.</p>\n<ol><li>Ortografia i interpunkcja. Uczeń:</li><li>pisze poprawnie pod względem</li></ol>\n<p>ortograficznym;</p>\n<ol><li>poprawnie używa znaków</li></ol>\n<p>interpunkcyjnych […].<br>III. Tworzenie wypowiedzi.</p>\n<ol><li>Rozwijanie umiejętności wypowiadania</li></ol>\n<p>się w określonych formach wypowiedzi<br>pisemnych.</p>\n<ol><li>Mówienie i pisanie. Uczeń:</li><li>tworzy spójne wypowiedzi</li></ol>\n<p>w następujących formach gatunkowych: […]<br>ogłoszenie.<br>Zasady oceniania<br>Treść i forma:<br>2 pkt<br>treść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnionych<br>5 elementów dotyczących formy: kto ogłasza? komu ogłasza? co ogłasza? kiedy<br>się odbywa? gdzie się odbywa?<br>1 pkt<br>treść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnione<br>4 elementy dotyczące formy: kto ogłasza? ORAZ/ALBO komu ogłasza?<br>ORAZ/ALBO co ogłasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa? ORAZ/ALBO gdzie<br>się odbywa?<br>0 pkt<br>treść niezgodna z poleceniem ALBO treść zgodna z poleceniem, ale<br>uwzględnione tylko 3 elementy dotyczące formy: kto ogłasza? ORAZ/ALBO<br>komu ogłasza? ORAZ/ALBO co ogłasza? ORAZ/ALBO kiedy się odbywa?<br>ORAZ/ALBO gdzie się odbywa?<br>Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:<br>1 pkt - łącznie nie więcej niż dwa błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).<br>0 pkt - łącznie trzy lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).<br>UCZNIOWIE ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENU SIĘ<br>Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna:<br>1 pkt - łącznie nie więcej niż trzy błędy (językowe, ortograficzne, interpunkcyjne).<br>0 pkt - łącznie cztery lub więcej błędów (językowych, ortograficznych, interpunkcyjnych).<br>Przykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty<br>Informuję, że 25.04.2022 r. o godzinie 15.00 w siedzibie Teatru Amatorskiego przy ulicy<br>Stanisława Wyspiańskiego 10 w Warszawie rozpocznie się przesłuchanie kandydatek<br>zainteresowanych odegraniem roli Balladyny. Zachęcamy do wzięcia udziału w<br>przesłuchaniu, ponieważ umiejętności aktorskie kandydatek będzie oceniał wybitny polski<br>reżyser, a zwyciężczyni będzie miała szansę wystąpić na festiwalu teatrów amatorskich<br>razem z wybitnymi aktorami.<br>Zapraszamy wszystkie osoby, które pragną spróbować swoich sił na deskach teatru.<br>Franciszek Kowalski<br>Dyrektor Teatru Amatorskiego</p>","solutions":[]}