{"id":"jezyk-polski-2022-grudzien-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-polski-2022-grudzien-probna-podstawowa","number":"4","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-1)\nNa podstawie tekstu Katarzyny Kutyłowskiej sformułowano dwa wnioski A-B.\nA. Techniki pomocne w uczeniu się jednego języka obcego mogą wspomóc uczenie się\nkolejnego języka obcego.\nB. Bez znajomości kilku języków obcych niemożliwe jest wykształcenie wrażliwości na\npodobieństwa i różnice między językami.\nSpośród podanych wniosków wybierz ten, który stanowi manipulację informacjami\nzawartymi w tekście Katarzyny Kutyłowskiej. Zapisz literę oznaczającą ten wniosek\ni wyjaśnij, jak przejawia się w nim manipulacja.\nLitera oznaczająca wybrany wniosek:\nWyjaśnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza […] informacje z tekstów, np.\n[…] popularnonaukowych […];\nSP\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje […];\nII. Kształcenie językowe\n3. Funkcjonalne wykorzystanie wiedzy\no języku w odczytaniu sensów zawartych\nw strukturze głębokiej tekstów […]\nnieliterackich.\n3. Komunikacja językowa i kultura języka.\nZdający:\n6) rozróżnia pojęcia manipulacji,\ndezinformacji; rozpoznaje te zjawiska […]\ni je charakteryzuje.\nZasady oceniania\n1 pkt - wybór wniosku stanowiącego manipulację informacjami i poprawne wyjaśnienie, jak\nprzejawia się w nim manipulacja.\n0 pkt - podanie jednej odpowiedzi albo odpowiedź niepoprawna, albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nLitera oznaczająca wybrany wniosek: B\nPrzykładowe wyjaśnienia ocenione na 1 punkt (przy jednoczesnym wskazaniu B jako\nlitery oznaczającej wybrany wniosek)\nZ tekstu nie wynika, że jedynie znajomość kilku języków obcych umożliwia wykształcenie\nwrażliwości na podobieństwa i różnice między językami. Zgodnie z tekstem badania nad\nróżnojęzycznością potwierdzają, że jeśli zna się języki, to przejawia się taką wrażliwość,\nale nie jest napisane, że jest to jedyny czynnik, który pomaga tę wrażliwość wykształcić.\nW tekście nie ma informacji o tym, co jest konieczne, aby wykształcić wrażliwość na\npodobieństwa i różnice między językami.\nNa podstawie tekstu nie można jednoznacznie stwierdzić, czy wrażliwość językowa jest\nefektem znajomości kilku języków, czy warunkiem, który ułatwia porozumiewanie się\nw różnych językach.\nUżyte we wniosku sformułowanie „niemożliwe jest” stanowi wyolbrzymienie informacji\nzawartych w tekście.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-grudzien-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 4. (0-1)<br>Na podstawie tekstu Katarzyny Kutyłowskiej sformułowano dwa wnioski A-B.<br>A. Techniki pomocne w uczeniu się jednego języka obcego mogą wspomóc uczenie się<br>kolejnego języka obcego.<br>B. Bez znajomości kilku języków obcych niemożliwe jest wykształcenie wrażliwości na<br>podobieństwa i różnice między językami.<br>Spośród podanych wniosków wybierz ten, który stanowi manipulację informacjami<br>zawartymi w tekście Katarzyny Kutyłowskiej. Zapisz literę oznaczającą ten wniosek<br>i wyjaśnij, jak przejawia się w nim manipulacja.<br>Litera oznaczająca wybrany wniosek:<br>Wyjaśnienie:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 4. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania i interpretowania […] tekstów<br>kultury, a także ich wzajemnej<br>korespondencji.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru […] tekstów kultury na różnych<br>poziomach […].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Zdający:</li><li>przetwarza […] informacje z tekstów, np.</li></ol>\n<p>[…] popularnonaukowych […];<br>SP<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Uczeń:</li><li>wyszukuje w tekście potrzebne</li></ol>\n<p>informacje […];<br>II. Kształcenie językowe</p>\n<ol><li>Funkcjonalne wykorzystanie wiedzy</li></ol>\n<p>o języku w odczytaniu sensów zawartych<br>w strukturze głębokiej tekstów […]<br>nieliterackich.</p>\n<ol><li>Komunikacja językowa i kultura języka.</li></ol>\n<p>Zdający:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia manipulacji,</li></ol>\n<p>dezinformacji; rozpoznaje te zjawiska […]<br>i je charakteryzuje.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - wybór wniosku stanowiącego manipulację informacjami i poprawne wyjaśnienie, jak<br>przejawia się w nim manipulacja.<br>0 pkt - podanie jednej odpowiedzi albo odpowiedź niepoprawna, albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Litera oznaczająca wybrany wniosek: B<br>Przykładowe wyjaśnienia ocenione na 1 punkt (przy jednoczesnym wskazaniu B jako<br>litery oznaczającej wybrany wniosek)<br>Z tekstu nie wynika, że jedynie znajomość kilku języków obcych umożliwia wykształcenie<br>wrażliwości na podobieństwa i różnice między językami. Zgodnie z tekstem badania nad<br>różnojęzycznością potwierdzają, że jeśli zna się języki, to przejawia się taką wrażliwość,<br>ale nie jest napisane, że jest to jedyny czynnik, który pomaga tę wrażliwość wykształcić.<br>W tekście nie ma informacji o tym, co jest konieczne, aby wykształcić wrażliwość na<br>podobieństwa i różnice między językami.<br>Na podstawie tekstu nie można jednoznacznie stwierdzić, czy wrażliwość językowa jest<br>efektem znajomości kilku języków, czy warunkiem, który ułatwia porozumiewanie się<br>w różnych językach.<br>Użyte we wniosku sformułowanie „niemożliwe jest” stanowi wyolbrzymienie informacji<br>zawartych w tekście.</p>","solutions":[]}