{"id":"jezyk-polski-2022-grudzien-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2022-grudzien-probna-podstawowa","number":"6","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2022,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-4)\nNa podstawie obu tekstów napisz notatkę syntetyzującą na temat: znaczenie\nróżnojęzyczności i wielojęzyczności. Twoja wypowiedź powinna liczyć 60-90 wyrazów.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,\nortograficzna i interpunkcyjna.\nMiejsce dla\negzaminatora\n6.\n0-1-2\n3-4\nMPOP-P1_100\nCzęść 2. Test historycznoliteracki","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-4)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza […] informacje z tekstów, np.\n[…] popularnonaukowych […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\nSP\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje […].\nII. Kształcenie językowe.\n1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy\nz zakresu nauki o języku.\n4. Ortografia i interpunkcja. Zdający:\n1) stosuje zasady ortografii i interpunkcji\n[…].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n2. Wykorzystanie kompetencji językowych\n[…] w wypowiedziach […] pisemnych.\n2. Mówienie i pisanie. Zdający:\n2) buduje wypowiedź w sposób świadomy,\nza znajomością jej funkcji językowej […];\n4) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: […]\nnotatka syntetyzująca.\nZasady oceniania notatki syntetyzującej\nZa notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt za\npoprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.\nTreść\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla 3\npkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla 2\npkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka\nspełnia\nkryteria A i C\nokreślone dla\n1 pkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona\nliczba\nwyrazów\nALBO\nALBO\nALBO\nA. przedstawienie\nstanowiska\nkażdego\nautora\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, na\nodpowiednim\npoziomie\nuogólnienia\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, ale\npoziom\nuogólnienia jest\nzaburzony\nnotatka\nprzedstawia\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście\nnotatka nie\nspełnia\nżadnego\nz kryteriów\nokreślonego\ndla 1 pkt\nB. zestawienie\nstanowisk obu\nautorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego w\ntemacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego w\ntemacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nstanowisk obu\nautorów nie\nzestawiono albo\nzestawiono je\nniepoprawnie; nie\nwskazano np.\npunktów\nwspólnych/\nrozbieżnych albo\nróżnych aspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nC. spójność\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nD. długość notatki\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna\n1 pkt - poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne lub interpunkcyjne).\n0 pkt - trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).\nUwaga: jeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów\nw kryterium Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.\nINFORMACJA O ZASADACH OCENIANIA NOTATKI SYNTETYZUJĄCEJ\nNAPISANEJ PRZEZ ZDAJĄCYCH ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\n(Z DYSLEKSJĄ LUB DYSORTOGRAFIĄ)\nTreść (0-3)\nEgzaminator ocenia treść notatki syntetyzującej\nzgodnie z tabelą zamieszczoną na s. 8 tego\ndokumentu.\nPoprawność językowa (0-1)\n1 pkt - zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy\nbłędy językowe.\n0 pkt - cztery i więcej błędów językowych.\nUwaga. Oceniając notatkę syntetyzującą zdającego,\nu którego stwierdzono specyficzne trudności\nw uczeniu się (dysleksję lub dysortografię),\negzaminator nie będzie oceniał poprawności\nortograficznej ani interpunkcyjnej.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty za treść\nW obu tekstach podkreślono korzyści wynikające z dbałości o różnorodność językową na\nświecie. Justyna Olko zwraca uwagę, że dbałość o zachowanie różnych języków lokalnych\nstanowi gwarancję bioróżnorodności, ponieważ zachowanie siedlisk małych grup mówiących\nlokalnymi językami chroni przed dewastacją albo likwidacją tych obszarów, a więc również\nprzed niszczeniem wielu gatunków roślin i zwierząt. Natomiast z tekstu Katarzyny\nKutyłowskiej wynika, że wielojęzyczność kształtuje mechanizmy umysłowe i zachowania,\nktóre ułatwiają naukę języków, co w następstwie wpływa na efektywność komunikacji między\nludźmi. [78 wyrazów]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2022-grudzien-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 6. (0-4)
Na podstawie obu tekstów napisz notatkę syntetyzującą na temat: znaczenie
różnojęzyczności i wielojęzyczności. Twoja wypowiedź powinna liczyć 60-90 wyrazów.
Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa,
ortograficzna i interpunkcyjna.
Miejsce dla
egzaminatora
6.
0-1-2
3-4
MPOP-P1_100
Część 2. Test historycznoliteracki

","answer_text_html":"

Zadanie 6. (0-4)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe.

\n
  1. Kształcenie umiejętności czytania,
\n

analizowania i interpretowania […] tekstów
kultury, a także ich wzajemnej
korespondencji.

\n
  1. Kształcenie umiejętności świadomego
\n

odbioru […] tekstów kultury na różnych
poziomach […].
I. Kształcenie literackie i kulturowe.

\n
  1. Odbiór tekstów kultury. Zdający:
  2. przetwarza […] informacje z tekstów, np.
\n

[…] popularnonaukowych […];

\n
  1. […] odczytuje informacje i przekazy
\n

jawne i ukryte […].
SP
I. Kształcenie literackie i kulturowe.

\n
  1. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:
  2. wyszukuje w tekście potrzebne
\n

informacje […].
II. Kształcenie językowe.

\n
  1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy
\n

z zakresu nauki o języku.

\n
  1. Ortografia i interpunkcja. Zdający:
  2. stosuje zasady ortografii i interpunkcji
\n

[…].
III. Tworzenie wypowiedzi.

\n
  1. Wykorzystanie kompetencji językowych
\n

[…] w wypowiedziach […] pisemnych.

\n
  1. Mówienie i pisanie. Zdający:
  2. buduje wypowiedź w sposób świadomy,
\n

za znajomością jej funkcji językowej […];

\n
  1. tworzy spójne wypowiedzi
\n

w następujących formach gatunkowych: […]
notatka syntetyzująca.
Zasady oceniania notatki syntetyzującej
Za notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt za
poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.
Treść
3 pkt
2 pkt
1 pkt
0 pkt
notatka spełnia
kryteria A, B i C
określone dla 3
pkt, ALE nie
została
zachowana
dozwolona liczba
wyrazów
notatka spełnia
kryteria A, B i C
określone dla 2
pkt, ALE nie
została
zachowana
dozwolona liczba
wyrazów
notatka
spełnia
kryteria A i C
określone dla
1 pkt, ALE nie
została
zachowana
dozwolona
liczba
wyrazów
ALBO
ALBO
ALBO
A. przedstawienie
stanowiska
każdego
autora
notatka
przedstawia -
oparte na
kluczowych dla
tematu
informacjach -
stanowisko
każdego autora
względem
zagadnienia
określonego
w temacie notatki,
odtworzone na
podstawie
informacji
zawartych
w tekście, na
odpowiednim
poziomie
uogólnienia
notatka
przedstawia -
oparte na
kluczowych dla
tematu
informacjach -
stanowisko
każdego autora
względem
zagadnienia
określonego
w temacie notatki,
odtworzone na
podstawie
informacji
zawartych
w tekście, ale
poziom
uogólnienia jest
zaburzony
notatka
przedstawia
stanowisko
każdego autora
względem
zagadnienia
określonego
w temacie notatki,
odtworzone na
podstawie
informacji
zawartych
w tekście
notatka nie
spełnia
żadnego
z kryteriów
określonego
dla 1 pkt
B. zestawienie
stanowisk obu
autorów
w notatce
zestawiono
stanowiska obu
autorów;
poprawnie
wskazano np.
punkty wspólne/
rozbieżne albo
różnorodność
aspektów
zagadnienia
określonego w
temacie notatki
ujętych w tekstach
obu autorów
w notatce
zestawiono
stanowiska obu
autorów;
poprawnie
wskazano np.
punkty wspólne/
rozbieżne albo
różnorodność
aspektów
zagadnienia
określonego w
temacie notatki
ujętych w tekstach
obu autorów
stanowisk obu
autorów nie
zestawiono albo
zestawiono je
niepoprawnie; nie
wskazano np.
punktów
wspólnych/
rozbieżnych albo
różnych aspektów
zagadnienia
określonego
w temacie notatki
ujętych w tekstach
obu autorów
C. spójność
notatka stanowi
logiczną
i zorganizowaną
całość
notatka stanowi
logiczną
i zorganizowaną
całość ALBO
w notatce
występują usterki
w spójności
notatka stanowi
logiczną
i zorganizowaną
całość ALBO
w notatce
występują usterki
w spójności
D. długość notatki
60-90 wyrazów
60-90 wyrazów
60-90 wyrazów
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna
1 pkt - poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne lub interpunkcyjne).
0 pkt - trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).
Uwaga: jeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów
w kryterium Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.
INFORMACJA O ZASADACH OCENIANIA NOTATKI SYNTETYZUJĄCEJ
NAPISANEJ PRZEZ ZDAJĄCYCH ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ
(Z DYSLEKSJĄ LUB DYSORTOGRAFIĄ)
Treść (0-3)
Egzaminator ocenia treść notatki syntetyzującej
zgodnie z tabelą zamieszczoną na s. 8 tego
dokumentu.
Poprawność językowa (0-1)
1 pkt - zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy
błędy językowe.
0 pkt - cztery i więcej błędów językowych.
Uwaga. Oceniając notatkę syntetyzującą zdającego,
u którego stwierdzono specyficzne trudności
w uczeniu się (dysleksję lub dysortografię),
egzaminator nie będzie oceniał poprawności
ortograficznej ani interpunkcyjnej.
Przykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty za treść
W obu tekstach podkreślono korzyści wynikające z dbałości o różnorodność językową na
świecie. Justyna Olko zwraca uwagę, że dbałość o zachowanie różnych języków lokalnych
stanowi gwarancję bioróżnorodności, ponieważ zachowanie siedlisk małych grup mówiących
lokalnymi językami chroni przed dewastacją albo likwidacją tych obszarów, a więc również
przed niszczeniem wielu gatunków roślin i zwierząt. Natomiast z tekstu Katarzyny
Kutyłowskiej wynika, że wielojęzyczność kształtuje mechanizmy umysłowe i zachowania,
które ułatwiają naukę języków, co w następstwie wpływa na efektywność komunikacji między
ludźmi. [78 wyrazów]

","solutions":[]}