{"id":"jezyk-polski-2022-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-polski-2022-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2022,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-1)\nSformułuj wniosek dotyczący wpływu emocji na człowieka, wynikający\nz eksperymentu opisanego w tekście Krzysztofa A. Wieczorka.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2022\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\n1 Załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych\nrozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku\nz zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 poz. 493, z późn. zm.).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne sformułowanie wniosku wynikającego z eksperymentu, tj. uwzględnienie\ntrzech elementów:\n1) wzbudzenie negatywnych emocji / strachu\n2) ustąpienie negatywnej emocji - uczucie ulgi\n3) nieracjonalne decyzje / podatność na manipulację.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwaga.\nMinimalna akceptowalna odpowiedź uwzględnia 1) i 3) element.\nPrzykładowe odpowiedzi\nCzłowiek poddany bodźcom wywołującym np. strach i uwolniony od nich podejmuje\nnieracjonalne decyzje.\nOdczucie strachu, a następnie ulgi zwiększa naszą uległość.\nPrzestraszony człowiek podejmuje nieracjonalne decyzje.\nRozchwianie emocjonalne / huśtawka emocjonalna sprawia, że człowiek podejmuje\nnieracjonalne decyzje.\nEmocje, zwłaszcza te nacechowane negatywnie, mają wpływ na podejmowanie decyzji\nprzez człowieka, zmniejszają możliwość racjonalnej oceny argumentów.","solution":"Z eksperymentu wynika, że człowiek, u którego wzbudzono strach, a następnie pozwolono mu odczuć ulgę (tzw. huśtawka emocjonalna), traci zdolność racjonalnej oceny argumentów i staje się znacznie bardziej podatny na manipulację. Osoby po przeżyciu takiej emocjonalnej huśtawki były nawet kilkukrotnie bardziej uległe wobec próśb - nie potrafiły odróżnić uzasadnionych próśb od tych opartych na pozornych argumentach.\n\n1 pkt - poprawne sformułowanie wniosku wynikającego z eksperymentu, tj. uwzględnienie trzech elementów: 1) wzbudzenie negatywnych emocji / strachu, 2) ustąpienie negatywnej emocji - uczucie ulgi, 3) nieracjonalne decyzje / podatność na manipulację. Minimalna akceptowalna odpowiedź uwzględnia elementy 1) i 3). 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n\nCzłowiek poddany bodźcom wywołującym np. strach i uwolniony od nich podejmuje nieracjonalne decyzje.; Odczucie strachu, a następnie ulgi zwiększa naszą uległość.; Rozchwianie emocjonalne / huśtawka emocjonalna sprawia, że człowiek podejmuje nieracjonalne decyzje.","image":"img/jezyk-polski-2022-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Sformułuj wniosek dotyczący wpływu emocji na człowieka, wynikający<br>z eksperymentu opisanego w tekście Krzysztofa A. Wieczorka.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2. (0-1)<br>Wymagania egzaminacyjne 2022<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie<br>zawartych w nich informacji.<br>Zdający:<br>1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz<br>wydzielonych przez siebie fragmentów […];<br>1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia<br>i twierdzenia w tekście argumentacyjnym<br>[…].<br>1 Załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych<br>rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku<br>z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 poz. 493, z późn. zm.).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawne sformułowanie wniosku wynikającego z eksperymentu, tj. uwzględnienie<br>trzech elementów:</p>\n<ol><li>wzbudzenie negatywnych emocji / strachu</li><li>ustąpienie negatywnej emocji - uczucie ulgi</li><li>nieracjonalne decyzje / podatność na manipulację.</li></ol>\n<p>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Uwaga.<br>Minimalna akceptowalna odpowiedź uwzględnia 1) i 3) element.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Człowiek poddany bodźcom wywołującym np. strach i uwolniony od nich podejmuje<br>nieracjonalne decyzje.<br>Odczucie strachu, a następnie ulgi zwiększa naszą uległość.<br>Przestraszony człowiek podejmuje nieracjonalne decyzje.<br>Rozchwianie emocjonalne / huśtawka emocjonalna sprawia, że człowiek podejmuje<br>nieracjonalne decyzje.<br>Emocje, zwłaszcza te nacechowane negatywnie, mają wpływ na podejmowanie decyzji<br>przez człowieka, zmniejszają możliwość racjonalnej oceny argumentów.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p>Z eksperymentu wynika, że człowiek, u którego wzbudzono strach, a następnie pozwolono mu odczuć ulgę (tzw. huśtawka emocjonalna), traci zdolność racjonalnej oceny argumentów i staje się znacznie bardziej podatny na manipulację. Osoby po przeżyciu takiej emocjonalnej huśtawki były nawet kilkukrotnie bardziej uległe wobec próśb - nie potrafiły odróżnić uzasadnionych próśb od tych opartych na pozornych argumentach.</p>\n<p>1 pkt - poprawne sformułowanie wniosku wynikającego z eksperymentu, tj. uwzględnienie trzech elementów: 1) wzbudzenie negatywnych emocji / strachu, 2) ustąpienie negatywnej emocji - uczucie ulgi, 3) nieracjonalne decyzje / podatność na manipulację. Minimalna akceptowalna odpowiedź uwzględnia elementy 1) i 3). 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>\n<p>Człowiek poddany bodźcom wywołującym np. strach i uwolniony od nich podejmuje nieracjonalne decyzje.; Odczucie strachu, a następnie ulgi zwiększa naszą uległość.; Rozchwianie emocjonalne / huśtawka emocjonalna sprawia, że człowiek podejmuje nieracjonalne decyzje.</p>"}]}