{"id":"jezyk-polski-2023-grudzien-probna-podstawowa/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2023-grudzien-probna-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2023,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (0-1)\nPrzeczytaj poniższy fragment Dżumy Alberta Camusa.\nAlbert Camus\nDżuma (fragment)\nWówczas Paneloux wyprostował się, odetchnął głęboko i ciągnął z coraz większym\nnaciskiem: „Jeśli dziś dotknęła was dżuma, to znaczy, że chwila zastanowienia nadeszła.\nSprawiedliwi mogą być bez obawy, ale słusznie drżą źli. W ogromnej stodole świata\nnieubłagany bicz wybije zboże ludzkie, aż słoma zostanie oddzielona od ziarna. Będzie\nwięcej słomy jak ziarna, więcej powołanych niż wybranych i tego nieszczęścia nie chciał Bóg.\nZbyt długo ten świat paktował ze złem, zbyt długo liczył na miłosierdzie boskie. Wystarczyła\nskrucha i wszystko było dozwolone. A do skruchy każdy czuł się mocny. Dozna jej\nw odpowiedniej chwili. A zatem najłatwiej było popuszczać sobie cugli, miłosierdzie boskie\nuczyni resztę. Tak! To nie mogło trwać. Bóg, który tak długo pochylał nad ludźmi tego miasta\ntwarz pełną litości, zmęczony czekaniem, zawiedziony w swej wiekuistej nadziei, odwrócił\noczy. Pozbawieni światła bożego, na długo znaleźliśmy się w ciemnościach dżumy!”.\nAlbert Camus, Dżuma, przeł. Joanna Guze, Warszawa 2020.\nNa podstawie podanego fragmentu Dżumy lub całej powieści Alberta Camusa wyjaśnij\nsens sformułowania użytego przez ojca Paneloux: znaleźliśmy się w ciemnościach\ndżumy.\n12.\n0-1-2\n13.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […] oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\npotrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich i tekstów kultury\nna różnych poziomach: dosłownym,\nmetaforycznym, symbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n4) rozpoznaje w tekście literackim […]\nelipsę;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n6) odczytuje pozaliterackie teksty kultury,\nstosując kod właściwy w danej dziedzinie\nsztuki.\nSP\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n11) interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika\n[…]).\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej [ ] oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\npotrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach [ ].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n8) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu podanego sformułowania w odniesieniu do fragmentu\nDżumy lub do całej lektury.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nOznacza to, że dżuma jest karą za grzechy, którą zesłał Bóg, zawiedziony postawą\nmieszkańców Oranu.\nW kazaniu ojciec Paneloux przekonuje wiernych, że ich grzechy doprowadziły do gniewu\nBoga i dżuma jest karą za grzechy ludzkie, a „ciemności dżumy” to zło, które zapanowało\nna ziemi i na które ludzie sobie zasłużyli. Natomiast Rieux nie odczytywał dżumy jako\nkary za grzechy, ale uważał, że dżuma jest symbolem zła.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-grudzien-probna-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 13. (0-1)<br>Przeczytaj poniższy fragment Dżumy Alberta Camusa.<br>Albert Camus<br>Dżuma (fragment)<br>Wówczas Paneloux wyprostował się, odetchnął głęboko i ciągnął z coraz większym<br>naciskiem: „Jeśli dziś dotknęła was dżuma, to znaczy, że chwila zastanowienia nadeszła.<br>Sprawiedliwi mogą być bez obawy, ale słusznie drżą źli. W ogromnej stodole świata<br>nieubłagany bicz wybije zboże ludzkie, aż słoma zostanie oddzielona od ziarna. Będzie<br>więcej słomy jak ziarna, więcej powołanych niż wybranych i tego nieszczęścia nie chciał Bóg.<br>Zbyt długo ten świat paktował ze złem, zbyt długo liczył na miłosierdzie boskie. Wystarczyła<br>skrucha i wszystko było dozwolone. A do skruchy każdy czuł się mocny. Dozna jej<br>w odpowiedniej chwili. A zatem najłatwiej było popuszczać sobie cugli, miłosierdzie boskie<br>uczyni resztę. Tak! To nie mogło trwać. Bóg, który tak długo pochylał nad ludźmi tego miasta<br>twarz pełną litości, zmęczony czekaniem, zawiedziony w swej wiekuistej nadziei, odwrócił<br>oczy. Pozbawieni światła bożego, na długo znaleźliśmy się w ciemnościach dżumy!”.<br>Albert Camus, Dżuma, przeł. Joanna Guze, Warszawa 2020.<br>Na podstawie podanego fragmentu Dżumy lub całej powieści Alberta Camusa wyjaśnij<br>sens sformułowania użytego przez ojca Paneloux: znaleźliśmy się w ciemnościach<br>dżumy.<br>12.<br>0-1-2<br>13.<br>0-1<br>MPOP-P1_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 13. (0-1)<br>Wymagania egzaminacyjne 2023 i 2024<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów</li></ol>\n<p>z literatury polskiej […] oraz umiejętność<br>mówienia o nich z wykorzystaniem<br>potrzebnej terminologii.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania i interpretowania literatury<br>oraz innych tekstów kultury, a także ich<br>wzajemnej korespondencji.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru utworów literackich i tekstów kultury<br>na różnych poziomach: dosłownym,<br>metaforycznym, symbolicznym […].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>rozpoznaje w tekście literackim […]</li></ol>\n<p>elipsę;</p>\n<ol><li>rozpoznaje tematykę i problematykę</li></ol>\n<p>poznanych tekstów […].</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Zdający:</li><li>odczytuje pozaliterackie teksty kultury,</li></ol>\n<p>stosując kod właściwy w danej dziedzinie<br>sztuki.<br>SP<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Uczeń:</li><li>interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika</li></ol>\n<p>[…]).<br>Wymagania egzaminacyjne 2023 i 2024<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów</li></ol>\n<p>z literatury polskiej [ ] oraz umiejętność<br>mówienia o nich z wykorzystaniem<br>potrzebnej terminologii.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania i interpretowania literatury […].</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru utworów literackich […] na różnych<br>poziomach [ ].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>wykazuje się znajomością</li></ol>\n<p>i zrozumieniem treści utworów wskazanych<br>w podstawie programowej jako lektury<br>obowiązkowe;</p>\n<ol><li>rozpoznaje tematykę i problematykę</li></ol>\n<p>poznanych tekstów […].<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu podanego sformułowania w odniesieniu do fragmentu<br>Dżumy lub do całej lektury.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Oznacza to, że dżuma jest karą za grzechy, którą zesłał Bóg, zawiedziony postawą<br>mieszkańców Oranu.<br>W kazaniu ojciec Paneloux przekonuje wiernych, że ich grzechy doprowadziły do gniewu<br>Boga i dżuma jest karą za grzechy ludzkie, a „ciemności dżumy” to zło, które zapanowało<br>na ziemi i na które ludzie sobie zasłużyli. Natomiast Rieux nie odczytywał dżumy jako<br>kary za grzechy, ale uważał, że dżuma jest symbolem zła.</p>","solutions":[]}