{"id":"jezyk-polski-2023-grudzien-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-polski-2023-grudzien-probna-podstawowa","number":"3","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"probna","year":2023,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-2)\nDavid Diringer oraz Jan Parandowski w swoich tekstach odnoszą się do kultury Chin.\nRozstrzygnij, czy te odniesienia pełnią taką samą funkcję w argumentacji\nprzedstawionej w każdym z tekstów. W uzasadnieniu odpowiedzi odwołaj się do obu\ntekstów.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza i hierarchizuje informacje\nz tekstów, np. publicystycznych […];\n2) analizuje strukturę tekstu: odczytuje […]\nsposób prowadzenia wywodu oraz\nargumentację;\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\nSP\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje [ ];\n5) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio (ukryte);\n7) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek\nzawartych w tekście […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne uzasadnienie w odniesieniu do obu tekstów adekwatne do rozstrzygnięcia.\n1 pkt - rozstrzygnięcie i poprawne uzasadnienie w odniesieniu do jednego tekstu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwaga. W odpowiedzi zdający nie musi nazywać funkcji odwołania do kultury Chin\nw argumentacji autorów, tzn. nie musi napisać, że odwołanie do kultury Chin pełni funkcję\nprzykładu, porządkowania wywodu itp.; wystarczy określenie/opisanie tej funkcji.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 2 pkt\nTak, oba przykłady odwołujące się do kultury Chin świadczą o tym, że starożytni\nChińczycy darzyli pismo wielkim szacunkiem. Diringer pisze o tym, że przypisywali oni\npismu boskie pochodzenie, natomiast Parandowski podkreśla, że nadawali mu\npiękną/wyszukaną formę.\nNie. Dringer odwołuje się do kultury Chin, żeby potwierdzić wagę / (ponadczasową)\ndoniosłość pisma w kulturze. Natomiast Parandowski za pomocą odniesienia do kultury\nChin pokazuje kontrast pomiędzy współczesnością, w której pismo/druk jest domeną\npospolitości, a przeszłością, w której było przejawem piękna.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-grudzien-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura próbna · grudzień 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 3. (0-2)<br>David Diringer oraz Jan Parandowski w swoich tekstach odnoszą się do kultury Chin.<br>Rozstrzygnij, czy te odniesienia pełnią taką samą funkcję w argumentacji<br>przedstawionej w każdym z tekstów. W uzasadnieniu odpowiedzi odwołaj się do obu<br>tekstów.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 3. (0-2)<br>Wymagania egzaminacyjne 2023 i 2024<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania i interpretowania […] tekstów<br>kultury […].</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru […] tekstów kultury na różnych<br>poziomach […].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Zdający:</li><li>przetwarza i hierarchizuje informacje</li></ol>\n<p>z tekstów, np. publicystycznych […];</p>\n<ol><li>analizuje strukturę tekstu: odczytuje […]</li></ol>\n<p>sposób prowadzenia wywodu oraz<br>argumentację;</p>\n<ol><li>[…] odczytuje informacje i przekazy</li></ol>\n<p>jawne i ukryte […].<br>SP<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Uczeń:</li><li>wyszukuje w tekście potrzebne</li></ol>\n<p>informacje [ ];</p>\n<ol><li>wyszukuje w tekście informacje wyrażone</li></ol>\n<p>wprost i pośrednio (ukryte);</p>\n<ol><li>wyciąga wnioski wynikające z przesłanek</li></ol>\n<p>zawartych w tekście […].<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne uzasadnienie w odniesieniu do obu tekstów adekwatne do rozstrzygnięcia.<br>1 pkt - rozstrzygnięcie i poprawne uzasadnienie w odniesieniu do jednego tekstu.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Uwaga. W odpowiedzi zdający nie musi nazywać funkcji odwołania do kultury Chin<br>w argumentacji autorów, tzn. nie musi napisać, że odwołanie do kultury Chin pełni funkcję<br>przykładu, porządkowania wywodu itp.; wystarczy określenie/opisanie tej funkcji.<br>Przykładowe odpowiedzi ocenione na 2 pkt<br>Tak, oba przykłady odwołujące się do kultury Chin świadczą o tym, że starożytni<br>Chińczycy darzyli pismo wielkim szacunkiem. Diringer pisze o tym, że przypisywali oni<br>pismu boskie pochodzenie, natomiast Parandowski podkreśla, że nadawali mu<br>piękną/wyszukaną formę.<br>Nie. Dringer odwołuje się do kultury Chin, żeby potwierdzić wagę / (ponadczasową)<br>doniosłość pisma w kulturze. Natomiast Parandowski za pomocą odniesienia do kultury<br>Chin pokazuje kontrast pomiędzy współczesnością, w której pismo/druk jest domeną<br>pospolitości, a przeszłością, w której było przejawem piękna.</p>","solutions":[]}