{"id":"jezyk-polski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-polski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-2)\nPrzeczytaj zamieszczony poniżej fragment satyry Wziętość Ignacego Krasickiego.\nIgnacy Krasicki\nWziętość1 (fragment)\nBył niejakiś pan Łukasz, co chciał wiele dostać.\nCóż on czynił? - Najsamprzód zmyślił sobie postać.\nChciał oszukać, oszukał, bo to nie są cuda,\nI niezgrabne szalbierstwo2 częstokroć się uda,\nA dopieroż gdy sztuczne3. Patrzał Łukasz pilnie,\nJak to się drudzy wznoszą i zgadł nieomylnie.\nZgadł sekret. - A ten jaki? - Do możniejszch przystać,\nStrzec się słabych, śmiać z cnoty, a z głupstwa korzystać.\nPrzykład wszystkim widoczny rzecz wyłuszczy prosta.\nGdy widzisz, senatorem że został starosta4,\nPatrz, jak się zsenatorzył. Był filut5, jest możny,\nWczoraj ledwo mościom pan6, dziś jaśnie wielmożny.\nIgnacy Krasicki, Wziętość, [w:] tegoż, Satyry i listy, Wrocław 1988.\n1 Wziętość - popularność.\n2 Szalbierstwo - oszustwo, zwłaszcza wyłudzenie czegoś.\n3 Sztuczne - przebiegłe, umiejętne.\n4 Senatorem że został starosta - starostowie nie mieli praw zasiadania w senacie, aby więc zostać senatorem,\nstarosta musiał otrzymać ktoryś z wyższych urzedów: kasztelana, wojewody, ministra.\n5 Filut - tu: spryciarz.\n6 Wczoraj ledwo mościom pan - tytuł grzecznościowy „mości pan” obowiązywał w stosunku do każdego\nszlachcica, natomiast do szlachcica sprawującego jakiś urząd zwracano się „jaśnie wielmożny”.\nMieczysław Piszczkowski o twórczości Ignacego Krasickiego napisał:\nKrasicki […] z obiektywną ciekawością studiuje duszę ludzką [ ]. Z nieporównanym\ndowcipem wyśmiewa bystro zaobserwowane wady ludzkie.\nCzy zgadzasz się z tą opinią? Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do podanego\nfragmentu satyry Wziętość albo innej znanej Ci satyry Ignacego Krasickiego.\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nProjekt wymagań egzaminacyjnych 2023 i 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej i światowej oraz\numiejętność mówienia o nich\nz wykorzystaniem potrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich na różnych\npoziomach: dosłownym, metaforycznym,\nsymbolicznym […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n5) interpretuje treści alegoryczne;\n9) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […];\n15) wykorzystuje w interpretacji utworów\n[…] potrzebne konteksty […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem odwołującym się do zabawnego\ncharakteru fragmentu satyry ORAZ wad, które ukazuje.\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem odwołującym się do zabawnego\ncharakteru fragmentu satyry ALBO wad, które ukazuje.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt\nOpinia Piszczkowskiego jest słuszna. W podanym fragmencie satyry Wziętość Krasicki\nkrytykuje ludzkie wady: przebiegłość i obejmowanie ważnych stanowisk w wyniku oszustwa.\nPoeta jakby przemyca krytykę, opowiadając dowcipną historyjkę o Łukaszu. Język utworu\nteż jest zabawny, m.in. dzięki zastosowaniu pytań.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Arkusz przykładowy","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-2)<br>Przeczytaj zamieszczony poniżej fragment satyry Wziętość Ignacego Krasickiego.<br>Ignacy Krasicki<br>Wziętość1 (fragment)<br>Był niejakiś pan Łukasz, co chciał wiele dostać.<br>Cóż on czynił? - Najsamprzód zmyślił sobie postać.<br>Chciał oszukać, oszukał, bo to nie są cuda,<br>I niezgrabne szalbierstwo2 częstokroć się uda,<br>A dopieroż gdy sztuczne3. Patrzał Łukasz pilnie,<br>Jak to się drudzy wznoszą i zgadł nieomylnie.<br>Zgadł sekret. - A ten jaki? - Do możniejszch przystać,<br>Strzec się słabych, śmiać z cnoty, a z głupstwa korzystać.<br>Przykład wszystkim widoczny rzecz wyłuszczy prosta.<br>Gdy widzisz, senatorem że został starosta4,<br>Patrz, jak się zsenatorzył. Był filut5, jest możny,<br>Wczoraj ledwo mościom pan6, dziś jaśnie wielmożny.<br>Ignacy Krasicki, Wziętość, [w:] tegoż, Satyry i listy, Wrocław 1988.<br>1 Wziętość - popularność.<br>2 Szalbierstwo - oszustwo, zwłaszcza wyłudzenie czegoś.<br>3 Sztuczne - przebiegłe, umiejętne.<br>4 Senatorem że został starosta - starostowie nie mieli praw zasiadania w senacie, aby więc zostać senatorem,<br>starosta musiał otrzymać ktoryś z wyższych urzedów: kasztelana, wojewody, ministra.<br>5 Filut - tu: spryciarz.<br>6 Wczoraj ledwo mościom pan - tytuł grzecznościowy „mości pan” obowiązywał w stosunku do każdego<br>szlachcica, natomiast do szlachcica sprawującego jakiś urząd zwracano się „jaśnie wielmożny”.<br>Mieczysław Piszczkowski o twórczości Ignacego Krasickiego napisał:<br>Krasicki […] z obiektywną ciekawością studiuje duszę ludzką [ ]. Z nieporównanym<br>dowcipem wyśmiewa bystro zaobserwowane wady ludzkie.<br>Czy zgadzasz się z tą opinią? Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do podanego<br>fragmentu satyry Wziętość albo innej znanej Ci satyry Ignacego Krasickiego.<br>MPOP-P1_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 9. (0-2)<br>Projekt wymagań egzaminacyjnych 2023 i 2024<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów</li></ol>\n<p>z literatury polskiej i światowej oraz<br>umiejętność mówienia o nich<br>z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania i interpretowania […].</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru utworów literackich na różnych<br>poziomach: dosłownym, metaforycznym,<br>symbolicznym […].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>interpretuje treści alegoryczne;</li><li>rozpoznaje tematykę i problematykę</li></ol>\n<p>poznanych tekstów […];</p>\n<ol><li>wykorzystuje w interpretacji utworów</li></ol>\n<p>[…] potrzebne konteksty […].<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem odwołującym się do zabawnego<br>charakteru fragmentu satyry ORAZ wad, które ukazuje.<br>1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem odwołującym się do zabawnego<br>charakteru fragmentu satyry ALBO wad, które ukazuje.<br>0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt<br>Opinia Piszczkowskiego jest słuszna. W podanym fragmencie satyry Wziętość Krasicki<br>krytykuje ludzkie wady: przebiegłość i obejmowanie ważnych stanowisk w wyniku oszustwa.<br>Poeta jakby przemyca krytykę, opowiadając dowcipną historyjkę o Łukaszu. Język utworu<br>też jest zabawny, m.in. dzięki zastosowaniu pytań.</p>","solutions":[]}