{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/11.2","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"11.2","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11.2. (0-1)\nUzupełnij tabelę. Z zacytowanego fragmentu Potopu wypisz przykład środka\nretorycznego i podaj jego nazwę.\nPrzykład środka retorycznego\nNazwa środka retorycznego\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.2. (0-1)\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4. Doskonalenie umiejętności retorycznych\n[…].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Elementy retoryki. Zdający:\n2) […] rozróżnia cele perswazyjne\nw wypowiedzi literackiej […];\n5) rozróżnia typy argumentów, w tym\nargumenty pozamerytoryczne […].\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania […] literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n4) rozpoznaje w tekście literackim środki\nwyrazu artystycznego […].\nII. Kształcenie językowe.\nFunkcjonalne wykorzystywanie wiedzy\no języku w odczytaniu sensów […] tekstów\nliterackich.\nII. Kształcenie językowe.\n2. Zróżnicowanie języka. Zdający:\n6) […] odróżnia słownictwo neutralne od\nsłownictwa o zabarwieniu emocjonalnym\n[…].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n4. Doskonalenie umiejętności retorycznych\n[…].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n1. Elementy retoryki. Zdający:\n4) wyjaśnia, w jaki sposób użyte środki\nretoryczne […] oddziałują na odbiorcę.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne podanie przykładu środka retorycznego i jego nazwy.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPrzykład środka retorycznego\nNazwa środka retorycznego\n„Kto przy niej dziś nie stanie, kto jej na\nratunek nie pobieży…”\nanafora / powtórzenie\n„Na Szweda! […] Na Szweda!”\npowtórzenie / wykrzyknienie\npanowie bracia!\napostrofa\n„ten nie syn, ale pasierb”\nantyteza / słownictwo wartościujące\n„w imię tej matki, która nas wszystkich\nwykarmiła”\nalegoria ojczyzny jako matki / metafora\n„Poprzysięgnijmy sobie”\ntryb rozkazujący\nrepeto / hostibus\nzapożyczenia z języka łacińskiego / wyrazy\nłacińskie / makaronizmy","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-11.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne","text_html":"<p>Zadanie 11.2. (0-1)<br>Uzupełnij tabelę. Z zacytowanego fragmentu Potopu wypisz przykład środka<br>retorycznego i podaj jego nazwę.<br>Przykład środka retorycznego<br>Nazwa środka retorycznego<br>MPOP-P1_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11.2. (0-1)<br>III. Tworzenie wypowiedzi.</p>\n<ol><li>Doskonalenie umiejętności retorycznych</li></ol>\n<p>[…].<br>III. Tworzenie wypowiedzi.</p>\n<ol><li>Elementy retoryki. Zdający:</li><li>[…] rozróżnia cele perswazyjne</li></ol>\n<p>w wypowiedzi literackiej […];</p>\n<ol><li>rozróżnia typy argumentów, w tym</li></ol>\n<p>argumenty pozamerytoryczne […].<br>Wymagania egzaminacyjne 2024<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania […] literatury […].</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru utworów literackich […] na różnych<br>poziomach […].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>rozpoznaje w tekście literackim środki</li></ol>\n<p>wyrazu artystycznego […].<br>II. Kształcenie językowe.<br>Funkcjonalne wykorzystywanie wiedzy<br>o języku w odczytaniu sensów […] tekstów<br>literackich.<br>II. Kształcenie językowe.</p>\n<ol><li>Zróżnicowanie języka. Zdający:</li><li>[…] odróżnia słownictwo neutralne od</li></ol>\n<p>słownictwa o zabarwieniu emocjonalnym<br>[…].<br>III. Tworzenie wypowiedzi.</p>\n<ol><li>Doskonalenie umiejętności retorycznych</li></ol>\n<p>[…].<br>III. Tworzenie wypowiedzi.</p>\n<ol><li>Elementy retoryki. Zdający:</li><li>wyjaśnia, w jaki sposób użyte środki</li></ol>\n<p>retoryczne […] oddziałują na odbiorcę.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawne podanie przykładu środka retorycznego i jego nazwy.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Przykład środka retorycznego<br>Nazwa środka retorycznego<br>„Kto przy niej dziś nie stanie, kto jej na<br>ratunek nie pobieży…”<br>anafora / powtórzenie<br>„Na Szweda! […] Na Szweda!”<br>powtórzenie / wykrzyknienie<br>panowie bracia!<br>apostrofa<br>„ten nie syn, ale pasierb”<br>antyteza / słownictwo wartościujące<br>„w imię tej matki, która nas wszystkich<br>wykarmiła”<br>alegoria ojczyzny jako matki / metafora<br>„Poprzysięgnijmy sobie”<br>tryb rozkazujący<br>repeto / hostibus<br>zapożyczenia z języka łacińskiego / wyrazy<br>łacińskie / makaronizmy</p>","solutions":[]}