{"id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"6","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2024,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-4)\nNa podstawie obu tekstów napisz notatkę syntetyzującą na temat: konsekwencje\noptymistycznej i pesymistycznej postawy wobec życia. Twoja wypowiedź powinna\nliczyć 60-90 wyrazów.\nUwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna\ni interpunkcyjna.\nMiejsce dla\negzaminatora\nMPOP-P1_100\nCzęść 2. Test historycznoliteracki\nWykonaj zadania. Odpowiadaj tylko własnymi słowami - chyba że w zadaniu polecono\ninaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile Cię poproszono.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6. (0-4)\nWymagania egzaminacyjne 2024\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania […] tekstów\nkultury, a także ich wzajemnej\nkorespondencji.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru […] tekstów kultury na różnych\npoziomach […].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n1) przetwarza […] informacje z tekstów, np.\npublicystycznych […];\n3) […] odczytuje informacje i przekazy\njawne i ukryte […].\nSP\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) wyszukuje w tekście potrzebne\ninformacje […];\n4) odróżnia zawarte w tekście informacje\nważne od informacji drugorzędnych;\n5) wyszukuje w tekście informacje wyrażone\nwprost i pośrednio (ukryte).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nII. Kształcenie językowe.\n1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy\nz zakresu nauki o języku.\n1. Gramatyka języka polskiego. Zdający:\n1) wykorzystuje wiedzę z dziedziny fleksji,\nsłowotwórstwa, frazeologii i składni\nw […] tworzeniu własnych wypowiedzi.\n4. Ortografia i interpunkcja. Zdający:\n1) stosuje zasady ortografii i interpunkcji\n[…].\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n2. Wykorzystanie kompetencji językowych\n[…] w wypowiedziach […] pisemnych.\n2. Mówienie i pisanie. Zdający:\n2) buduje wypowiedź w sposób świadomy,\nza znajomością jej funkcji językowej […];\n4) tworzy spójne wypowiedzi\nw następujących formach gatunkowych: […]\nnotatka syntetyzująca.\nZasady oceniania notatki syntetyzującej\nZa notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt za\npoprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.\nTreść\n3 pkt\n2 pkt\n1 pkt\n0 pkt\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla\n3 pkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka spełnia\nkryteria A, B i C\nokreślone dla\n2 pkt, ALE nie\nzostała\nzachowana\ndozwolona liczba\nwyrazów\nnotatka\nspełnia\nkryteria A i C\nokreślone dla\n1 pkt, ALE\nnie została\nzachowana\ndozwolona\nliczba\nwyrazów\nALBO\nALBO\nALBO\nA. przedstawienie\nstanowiska\nkażdego\nautora\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, na\nodpowiednim\npoziomie\nuogólnienia\nnotatka\nprzedstawia -\noparte na\nkluczowych dla\ntematu\ninformacjach -\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście, ale\npoziom\nuogólnienia jest\nzaburzony\nnotatka\nprzedstawia\nstanowisko\nkażdego autora\nwzględem\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki,\nodtworzone na\npodstawie\ninformacji\nzawartych\nw tekście\nnotatka nie\nspełnia\nżadnego\nz kryteriów\nokreślonego\ndla 1 pkt\nB. zestawienie\nstanowisk obu\nautorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nw notatce\nzestawiono\nstanowiska obu\nautorów;\npoprawnie\nwskazano np.\npunkty wspólne/\nrozbieżne albo\nróżnorodność\naspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nstanowisk obu\nautorów nie\nzestawiono albo\nzestawiono je\nniepoprawnie; nie\nwskazano np.\npunktów\nwspólnych/\nrozbieżnych albo\nróżnych aspektów\nzagadnienia\nokreślonego\nw temacie notatki\nujętych w tekstach\nobu autorów\nC. spójność\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nnotatka stanowi\nlogiczną\ni zorganizowaną\ncałość ALBO\nw notatce\nwystępują usterki\nw spójności\nD. długość notatki\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\n60-90 wyrazów\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna\n1 pkt - poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne lub interpunkcyjne).\n0 pkt - trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).\nUwaga.\nJeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów w kryterium\nPoprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.\nINFORMACJA O ZASADACH OCENIANIA NOTATKI SYNTETYZUJĄCEJ\nNAPISANEJ PRZEZ ZDAJĄCYCH ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ\n(Z DYSLEKSJĄ LUB DYSORTOGRAFIĄ)\nTreść (0-3)\nEgzaminator ocenia treść notatki syntetyzującej\nzgodnie z tabelą zamieszczoną na stronie 8 tego\ndokumentu.\nPoprawność językowa (0-1)\n1 pkt - zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy\nbłędy językowe.\n0 pkt - cztery i więcej błędów językowych.\nUwaga. Oceniając notatkę syntetyzującą zdającego,\nu którego stwierdzono specyficzne trudności\nw uczeniu się (dysleksję lub dysortografię),\negzaminator nie ocenia ani poprawności\nortograficznej, ani interpunkcyjnej.\nWskazówki dotyczące realizacji tematu notatki\n1) Stanowiska autorów tekstów\na) Stanowisko autorki 1. tekstu, np.\nNastawienie człowieka do życia zmienia się wraz z wiekiem i może być różne\nw zależności od dziedzin życia. Bezpieczną postawą jest postawa realisty.\nb) Stanowisko autorki 2. tekstu, np.\nNastawienie do życia zależy od oceny przez człowieka sytuacji. Zalecaną postawą\njest postawa defensywnego pesymisty.\nUwaga.\nJeżeli zdający, przedstawiając stanowisko każdej z autorek, określi, że dana autorka odnosi\nsię tylko do optymizmu albo tylko do pesymizmu, to za treść przyznaje się nie więcej niż\n1 pkt.\n2) Zestawienie stanowisk, np.\nZ zestawienia stanowisk autorek obu tekstów musi wynikać, że obie odnoszą się i do\noptymizmu, i do pesymizmu.\nUwaga.\nKompozycja notatki jest dowolna, np. zdający może zacząć od zestawienia stanowisk\nautorek tekstów albo od przedstawienia stanowiska każdej z nich.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty za treść\nZarówno Agata Cieślik, jak i Malwina Szpitalak uważają, że nadmiernie optymistyczna\npostawa może się w niektórych sytuacjach nie sprawdzić, a trochę pesymizmu zwiększa\nprawdopodobieństwo sukcesu. Agata Cieślik uważa, że optymistyczna postawa wpływa na\nmniejszą podatność na zmęczenie i depresję, jednak może prowokować ryzykowne\nzachowania. Natomiast nadmiernie pesymistyczna postawa może prowadzić do zwiększonej\npodatności na zaburzenia nastroju. Malwina Szpitalak uważa jednak, iż defensywny\npesymizm pozwala lepiej przygotować się do danej sytuacji, zredukować lęk i może\nprzynieść lepsze skutki niż przesadny optymizm. [80 wyrazów]","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2024-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne","text_html":"

Zadanie 6. (0-4)
Na podstawie obu tekstów napisz notatkę syntetyzującą na temat: konsekwencje
optymistycznej i pesymistycznej postawy wobec życia. Twoja wypowiedź powinna
liczyć 60-90 wyrazów.
Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna
i interpunkcyjna.
Miejsce dla
egzaminatora
MPOP-P1_100
Część 2. Test historycznoliteracki
Wykonaj zadania. Odpowiadaj tylko własnymi słowami - chyba że w zadaniu polecono
inaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile Cię poproszono.

","answer_text_html":"

Zadanie 6. (0-4)
Wymagania egzaminacyjne 2024
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe.

\n
  1. Kształcenie umiejętności czytania,
\n

analizowania i interpretowania […] tekstów
kultury, a także ich wzajemnej
korespondencji.

\n
  1. Kształcenie umiejętności świadomego
\n

odbioru […] tekstów kultury na różnych
poziomach […].
I. Kształcenie literackie i kulturowe.

\n
  1. Odbiór tekstów kultury. Zdający:
  2. przetwarza […] informacje z tekstów, np.
\n

publicystycznych […];

\n
  1. […] odczytuje informacje i przekazy
\n

jawne i ukryte […].
SP
I. Kształcenie literackie i kulturowe.

\n
  1. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:
  2. wyszukuje w tekście potrzebne
\n

informacje […];

\n
  1. odróżnia zawarte w tekście informacje
\n

ważne od informacji drugorzędnych;

\n
  1. wyszukuje w tekście informacje wyrażone
\n

wprost i pośrednio (ukryte).
Zasady oceniania rozwiązań zadań
II. Kształcenie językowe.

\n
  1. Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy
\n

z zakresu nauki o języku.

\n
  1. Gramatyka języka polskiego. Zdający:
  2. wykorzystuje wiedzę z dziedziny fleksji,
\n

słowotwórstwa, frazeologii i składni
w […] tworzeniu własnych wypowiedzi.

\n
  1. Ortografia i interpunkcja. Zdający:
  2. stosuje zasady ortografii i interpunkcji
\n

[…].
III. Tworzenie wypowiedzi.

\n
  1. Wykorzystanie kompetencji językowych
\n

[…] w wypowiedziach […] pisemnych.

\n
  1. Mówienie i pisanie. Zdający:
  2. buduje wypowiedź w sposób świadomy,
\n

za znajomością jej funkcji językowej […];

\n
  1. tworzy spójne wypowiedzi
\n

w następujących formach gatunkowych: […]
notatka syntetyzująca.
Zasady oceniania notatki syntetyzującej
Za notatkę syntetyzującą można uzyskać 4 punkty, w tym 3 punkty za treść i 1 punkt za
poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną.
Treść
3 pkt
2 pkt
1 pkt
0 pkt
notatka spełnia
kryteria A, B i C
określone dla
3 pkt, ALE nie
została
zachowana
dozwolona liczba
wyrazów
notatka spełnia
kryteria A, B i C
określone dla
2 pkt, ALE nie
została
zachowana
dozwolona liczba
wyrazów
notatka
spełnia
kryteria A i C
określone dla
1 pkt, ALE
nie została
zachowana
dozwolona
liczba
wyrazów
ALBO
ALBO
ALBO
A. przedstawienie
stanowiska
każdego
autora
notatka
przedstawia -
oparte na
kluczowych dla
tematu
informacjach -
stanowisko
każdego autora
względem
zagadnienia
określonego
w temacie notatki,
odtworzone na
podstawie
informacji
zawartych
w tekście, na
odpowiednim
poziomie
uogólnienia
notatka
przedstawia -
oparte na
kluczowych dla
tematu
informacjach -
stanowisko
każdego autora
względem
zagadnienia
określonego
w temacie notatki,
odtworzone na
podstawie
informacji
zawartych
w tekście, ale
poziom
uogólnienia jest
zaburzony
notatka
przedstawia
stanowisko
każdego autora
względem
zagadnienia
określonego
w temacie notatki,
odtworzone na
podstawie
informacji
zawartych
w tekście
notatka nie
spełnia
żadnego
z kryteriów
określonego
dla 1 pkt
B. zestawienie
stanowisk obu
autorów
w notatce
zestawiono
stanowiska obu
autorów;
poprawnie
wskazano np.
punkty wspólne/
rozbieżne albo
różnorodność
aspektów
zagadnienia
określonego
w temacie notatki
ujętych w tekstach
obu autorów
w notatce
zestawiono
stanowiska obu
autorów;
poprawnie
wskazano np.
punkty wspólne/
rozbieżne albo
różnorodność
aspektów
zagadnienia
określonego
w temacie notatki
ujętych w tekstach
obu autorów
stanowisk obu
autorów nie
zestawiono albo
zestawiono je
niepoprawnie; nie
wskazano np.
punktów
wspólnych/
rozbieżnych albo
różnych aspektów
zagadnienia
określonego
w temacie notatki
ujętych w tekstach
obu autorów
C. spójność
notatka stanowi
logiczną
i zorganizowaną
całość
notatka stanowi
logiczną
i zorganizowaną
całość ALBO
w notatce
występują usterki
w spójności
notatka stanowi
logiczną
i zorganizowaną
całość ALBO
w notatce
występują usterki
w spójności
D. długość notatki
60-90 wyrazów
60-90 wyrazów
60-90 wyrazów
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna
1 pkt - poprawny zapis, dopuszczalne dwa błędy (językowe, ortograficzne lub interpunkcyjne).
0 pkt - trzy i więcej błędów (językowych, ortograficznych lub interpunkcyjnych).
Uwaga.
Jeżeli w kryterium Treść przyznano 0 pkt, wówczas nie przyznaje się punktów w kryterium
Poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.
INFORMACJA O ZASADACH OCENIANIA NOTATKI SYNTETYZUJĄCEJ
NAPISANEJ PRZEZ ZDAJĄCYCH ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ
(Z DYSLEKSJĄ LUB DYSORTOGRAFIĄ)
Treść (0-3)
Egzaminator ocenia treść notatki syntetyzującej
zgodnie z tabelą zamieszczoną na stronie 8 tego
dokumentu.
Poprawność językowa (0-1)
1 pkt - zapis poprawny językowo, dopuszczalne trzy
błędy językowe.
0 pkt - cztery i więcej błędów językowych.
Uwaga. Oceniając notatkę syntetyzującą zdającego,
u którego stwierdzono specyficzne trudności
w uczeniu się (dysleksję lub dysortografię),
egzaminator nie ocenia ani poprawności
ortograficznej, ani interpunkcyjnej.
Wskazówki dotyczące realizacji tematu notatki

\n
  1. Stanowiska autorów tekstów
\n

a) Stanowisko autorki 1. tekstu, np.
Nastawienie człowieka do życia zmienia się wraz z wiekiem i może być różne
w zależności od dziedzin życia. Bezpieczną postawą jest postawa realisty.
b) Stanowisko autorki 2. tekstu, np.
Nastawienie do życia zależy od oceny przez człowieka sytuacji. Zalecaną postawą
jest postawa defensywnego pesymisty.
Uwaga.
Jeżeli zdający, przedstawiając stanowisko każdej z autorek, określi, że dana autorka odnosi
się tylko do optymizmu albo tylko do pesymizmu, to za treść przyznaje się nie więcej niż
1 pkt.

\n
  1. Zestawienie stanowisk, np.
\n

Z zestawienia stanowisk autorek obu tekstów musi wynikać, że obie odnoszą się i do
optymizmu, i do pesymizmu.
Uwaga.
Kompozycja notatki jest dowolna, np. zdający może zacząć od zestawienia stanowisk
autorek tekstów albo od przedstawienia stanowiska każdej z nich.
Przykładowa odpowiedź oceniona na 3 punkty za treść
Zarówno Agata Cieślik, jak i Malwina Szpitalak uważają, że nadmiernie optymistyczna
postawa może się w niektórych sytuacjach nie sprawdzić, a trochę pesymizmu zwiększa
prawdopodobieństwo sukcesu. Agata Cieślik uważa, że optymistyczna postawa wpływa na
mniejszą podatność na zmęczenie i depresję, jednak może prowokować ryzykowne
zachowania. Natomiast nadmiernie pesymistyczna postawa może prowadzić do zwiększonej
podatności na zaburzenia nastroju. Malwina Szpitalak uważa jednak, iż defensywny
pesymizm pozwala lepiej przygotować się do danej sytuacji, zredukować lęk i może
przynieść lepsze skutki niż przesadny optymizm. [80 wyrazów]

","solutions":[]}