{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-podstawowa","number":"13","points":1,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (0-1)\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.\nSławomir Mrożek\nTango\nAKT III\n[…]\nEUGENIA:\nPomóż mi. (Eleonora machinalnie podaje jej rękę. Eugenia\nwchodzi na katafalk)\nELEONORA:\nNiechże mama nie dziwaczy, przecież dzisiaj dzień ślubu.\nChce mama wszystko zepsuć przez jakąś śmierć?\nSTOMIL:\nJaka śmierć, co za śmierć?! Nigdy nie brałem tego\npod uwagę\nARTUR (do siebie):\nŚmierć? Dobra myśl\nEUGENIUSZ:\nTo szaleństwo, Eugenio, bądź rozsądna, kto to\nwidział umierać?!\nALA:\nBabciu, przecież to nienormalne!\n12.\n0-1-2\nMPOP-P1_100\nEUGENIA:\nNie rozumiem was. Jesteście tacy inteligentni, a jak\ntylko człowiek chce zrobić coś tak zwyczajnego jak\nzgon, to wszyscy się dziwią. Co za ludzie! (kładzie się\nna wznak, splata ręce na piersi)\nELEONORA:\nWidzicie? Zróbcie coś Może ona naprawdę\nEUGENIUSZ:\nGeńka, dosyć tych ekstrawagancji! Co za umieranie!\nTego nigdy nie było w naszej rodzinie! […]\nARTUR:\nŚmierć wspaniała forma.\nSTOMIL:\nTylko trochę nieżyciowa. […]\nARTUR:\nDziękuję, babciu, ja ten pomysł wykorzystam.\nSTOMIL (chowając lusterko):\nE, głupstwo. Najważniejsze, żeby nie nosić\nkrępującej odzieży.\nEugenia umiera.\nELEONORA:\nMamo, spróbuj jeszcze raz!\nARTUR:\nUmarła! A jednak to dziwne. Była taka niepoważna\nSławomir Mrożek, Tango, Warszawa 2023.\nWyjaśnij, na czym polega groteskowy charakter sytuacji przedstawionej\nw przytoczonym fragmencie Tanga Sławomira Mrożka. Odpowiedź zilustruj\nprzykładem z tego fragmentu.\n13.\n0-1\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-1)\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega groteskowy charakter sytuacji przedstawionej\nw przytoczonym fragmencie Tanga ORAZ zilustrowanie odpowiedzi trafnym\nprzykładem z tego fragmentu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nGroteskowy charakter sceny polega na nieadekwatności zachowania bohaterów do\nsytuacji. Babcia zapowiada swoją śmierć, wchodzi na katafalk i umiera, a domownicy\nw podniosłej sytuacji zarzucają jej niestosowność zachowania.\nGroteskowość polega na absurdalności zachowania babci i domowników. Babcia\nogłasza, że umiera i rzeczywiście to robi, chociaż śmierć nie przychodzi na zawołanie.\nZ kolei domownicy próbują wpłynąć na babcię, by nie umierała - tak jakby człowiek mógł\nswobodnie przerwać ten proces.\nGroteskowy charakter polega na tym, że wypowiedzi Artura nie pasują do poważnej\ni smutnej sytuacji, jaką jest śmierć bliskiej osoby. Artur używa pozytywnych określeń\nw odniesieniu do śmierci babci, np. „dobra myśl”.\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej […] oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\npotrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach [ ].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n6) rozpoznaje w tekstach literackich: […]\ngroteskę […];\n7) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].","solution":"Odpowiedź: **Groteska** w przytoczonym fragmencie polega na **nieadekwatności reakcji bohaterów do sytuacji** — śmierci bliskiej osoby. Babcia Eugenia uroczyście zapowiada śmierć i rzeczywiście umiera, a domownicy zamiast okazać żal lub niedowierzanie, **bagatelizują zdarzenie**, traktują je jako kaprys, „ekstrawagancję\", a nawet jako inspirację artystyczną. **Przykłady z fragmentu** (wystarczy jeden): - **Artur**: „Śmierć? Dobra myśl…\" — komentarz świadczy, że śmierć babci traktuje jako „pomysł\", inspirację, którą może „wykorzystać\". - **Stomil**: „Tylko trochę nieżyciowa\" — sucha, bezduszna uwaga, jakby chodziło o niestosowny strój. - **Stomil** po śmierci Eugenii: „Najważniejsze, żeby nie nosić krępującej odzieży\" — totalna ignorancja śmierci, zmiana tematu na trywialność. - **Eleonora**: „Niechże mama nie dziwaczy, przecież dzisiaj dzień ślubu\" — wyrzut wobec umierającej, jakby śmierć była niewłaściwym zachowaniem. - **Artur** po śmierci: „Umarła! A jednak to dziwne. Była taka niepoważna\" — bohater dziwi się, że osoba „niepoważna\" mogła zrobić coś tak „poważnego\". Klucz CKE — przykłady: - „Groteskowy charakter sceny polega na nieadekwatności zachowania bohaterów do sytuacji. Babcia zapowiada swoją śmierć, wchodzi na katafalk i umiera, a domownicy w podniosłej sytuacji zarzucają jej niestosowność zachowania.\" - „Groteskowy charakter polega na tym, że wypowiedzi Artura nie pasują do poważnej i smutnej sytuacji, jaką jest śmierć bliskiej osoby. Artur używa pozytywnych określeń w odniesieniu do śmierci babci, np. «dobra myśl».\"\n\nMateriały źródłowe\n\nStrona arkusza CKE z tym zadaniem\n\nCzym jest groteska?\n\nGroteska — kategoria estetyczna polegająca na:\n\n1. Zderzeniu elementów wzajemnie wykluczających się (wysokie / niskie, tragiczne / komiczne, podniosłe / banalne);\n2. Zniekształceniu rzeczywistości — przerysowaniu, karykaturze;\n3. Łączeniu śmieszności z niesamowitością / strachem;\n4. Nieadekwatności form i treści.\n\nGroteska często służy demaskacji absurdu — pokazywaniu, że rzeczywistość ludzka jest absurdalna, gdy się ją przedstawi w przerysowany sposób.\n\nTango Mrożka — kontekst\n\nTango (1964) — dramat Sławomira Mrożka, klasyka polskiego teatru absurdu i groteski. Akcja: rozpadająca się rodzina inteligencka w salonie pełnym bałaganu. Bohaterowie:\n\n- Artur — młody bohater pragnący przywrócić porządek, formę, tradycję;\n- Eleonora — matka Artura, awangardowa, lekceważąca tradycję;\n- Stomil — ojciec Artura, awangardowy, mentor relatywizmu moralnego;\n- Babcia Eugenia — matka Eleonory, próbująca grać w karty z Edkiem;\n- Wujek Eugeniusz — brat babci, też pogrążony w lekkości;\n- Ala — narzeczona Artura;\n- Edek — prymitywny pomocnik, ostatecznie przejmuje władzę (finał).\n\nTematyka: po obaleniu form, tradycji, autorytetów — dochodzi do chaosu, a ostatecznie do brutalnej władzy prymitywu (Edek tańczy z trupem Artura w finale dramatu — symbol tryumfu chamstwa).\n\nAnaliza fragmentu — co czyni go groteskowym\n\nZderzenie tonacji\n\nElement wzniosły | Element trywialny\nśmierć (ostateczność, sacrum) | „dziwaczenie\", „ekstrawagancja\", krępująca odzież\nkatafalk (uroczysty obrzęd) | wzruszenie ramionami, zmiana tematu\nodejście babci | pretensje, że psuje dzień ślubu\n\nBabcia robi coś najpoważniejszego w życiu człowieka — umiera. Domownicy reagują najmniej poważnie — jakby chodziło o niegrzeczne zachowanie.\n\nNieadekwatność reakcji\n\nSchemat reakcji „normalnej\" przy śmierci bliskiej osoby:\n1. Szok / niedowierzanie — „Czy to możliwe? Mama!\".\n2. Żal / smutek — łzy, milczenie, kontemplacja.\n3. Wezwanie pomocy — lekarz, pogrzeb, rodzina.\n4. Refleksja / pożegnanie.\n\nSchemat reakcji domowników u Mrożka:\n1. Wyrzut („dziwaczy\", „dzień ślubu\") — Eleonora.\n2. Dziwienie się („Jaka śmierć?\") — Stomil.\n3. Inspiracja artystyczna („Dobra myśl\") — Artur.\n4. Trywializacja („krępująca odzież\", „głupstwo\") — Stomil.\n\nTo dokładne przeciwieństwo normy etycznej, dramatyczna inwersja — co czyni scenę groteskową.\n\nCo Mrożek pokazuje przez tę grotekę\n\nInteligencja awangardowa, która rozbiła formy, „obaliła tabu\" — nie potrafi reagować adekwatnie nawet na śmierć. To diagnoza stanu kultury, w której nic już nie jest święte. Dramatycznie wyjątkowy moment (śmierć) traktowany jest jako kolejna ekstrawagancja.\n\nWzorcowa odpowiedź\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawne wyjaśnienie groteskowego charakteru sytuacji ORAZ zilustrowanie odpowiedzi trafnym przykładem z fragmentu.\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\n\nTypowy błąd: Pułapka 1: tylko opis sytuacji (powiedz, kto co robi) → bez wskazania CO TU JEST GROTESKOWEGO → 0 pkt. Pułapka 2: brak konkretnego przykładu z fragmentu → CKE wprost: „zilustruj przykładem z tego fragmentu\". Bez przykładu = niepełne. Pułapka 3: pomylenie groteski z absurdem (choć są pokrewne — groteska ma WIĘCEJ elementów: zniekształcenie, śmieszność + niesamowitość, zderzenie tonacji wysokiej i niskiej).","image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":"Mrożek Tango, groteska, śmierć Eugenii","page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 13. (0-1)<br>Przeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.<br>Sławomir Mrożek<br>Tango<br>AKT III<br>[…]<br>EUGENIA:<br>Pomóż mi. (Eleonora machinalnie podaje jej rękę. Eugenia<br>wchodzi na katafalk)<br>ELEONORA:<br>Niechże mama nie dziwaczy, przecież dzisiaj dzień ślubu.<br>Chce mama wszystko zepsuć przez jakąś śmierć?<br>STOMIL:<br>Jaka śmierć, co za śmierć?! Nigdy nie brałem tego<br>pod uwagę<br>ARTUR (do siebie):<br>Śmierć? Dobra myśl<br>EUGENIUSZ:<br>To szaleństwo, Eugenio, bądź rozsądna, kto to<br>widział umierać?!<br>ALA:<br>Babciu, przecież to nienormalne!<br>12.<br>0-1-2<br>MPOP-P1_100<br>EUGENIA:<br>Nie rozumiem was. Jesteście tacy inteligentni, a jak<br>tylko człowiek chce zrobić coś tak zwyczajnego jak<br>zgon, to wszyscy się dziwią. Co za ludzie! (kładzie się<br>na wznak, splata ręce na piersi)<br>ELEONORA:<br>Widzicie? Zróbcie coś Może ona naprawdę<br>EUGENIUSZ:<br>Geńka, dosyć tych ekstrawagancji! Co za umieranie!<br>Tego nigdy nie było w naszej rodzinie! […]<br>ARTUR:<br>Śmierć wspaniała forma.<br>STOMIL:<br>Tylko trochę nieżyciowa. […]<br>ARTUR:<br>Dziękuję, babciu, ja ten pomysł wykorzystam.<br>STOMIL (chowając lusterko):<br>E, głupstwo. Najważniejsze, żeby nie nosić<br>krępującej odzieży.<br>Eugenia umiera.<br>ELEONORA:<br>Mamo, spróbuj jeszcze raz!<br>ARTUR:<br>Umarła! A jednak to dziwne. Była taka niepoważna<br>Sławomir Mrożek, Tango, Warszawa 2023.<br>Wyjaśnij, na czym polega groteskowy charakter sytuacji przedstawionej<br>w przytoczonym fragmencie Tanga Sławomira Mrożka. Odpowiedź zilustruj<br>przykładem z tego fragmentu.<br>13.<br>0-1<br>MPOP-P1_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 13. (0-1)<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega groteskowy charakter sytuacji przedstawionej<br>w przytoczonym fragmencie Tanga ORAZ zilustrowanie odpowiedzi trafnym<br>przykładem z tego fragmentu.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Groteskowy charakter sceny polega na nieadekwatności zachowania bohaterów do<br>sytuacji. Babcia zapowiada swoją śmierć, wchodzi na katafalk i umiera, a domownicy<br>w podniosłej sytuacji zarzucają jej niestosowność zachowania.<br>Groteskowość polega na absurdalności zachowania babci i domowników. Babcia<br>ogłasza, że umiera i rzeczywiście to robi, chociaż śmierć nie przychodzi na zawołanie.<br>Z kolei domownicy próbują wpłynąć na babcię, by nie umierała - tak jakby człowiek mógł<br>swobodnie przerwać ten proces.<br>Groteskowy charakter polega na tym, że wypowiedzi Artura nie pasują do poważnej<br>i smutnej sytuacji, jaką jest śmierć bliskiej osoby. Artur używa pozytywnych określeń<br>w odniesieniu do śmierci babci, np. „dobra myśl”.<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów</li></ol>\n<p>z literatury polskiej […] oraz umiejętność<br>mówienia o nich z wykorzystaniem<br>potrzebnej terminologii.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania i interpretowania literatury […].</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru utworów literackich […] na różnych<br>poziomach [ ].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>rozpoznaje w tekstach literackich: […]</li></ol>\n<p>groteskę […];</p>\n<ol><li>wykazuje się znajomością</li></ol>\n<p>i zrozumieniem treści utworów wskazanych<br>w podstawie programowej jako lektury<br>obowiązkowe;</p>\n<ol><li>rozpoznaje tematykę i problematykę</li></ol>\n<p>poznanych tekstów […].</p>","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"<p>Odpowiedź: <strong>Groteska</strong> w przytoczonym fragmencie polega na <strong>nieadekwatności reakcji bohaterów do sytuacji</strong> — śmierci bliskiej osoby. Babcia Eugenia uroczyście zapowiada śmierć i rzeczywiście umiera, a domownicy zamiast okazać żal lub niedowierzanie, <strong>bagatelizują zdarzenie</strong>, traktują je jako kaprys, „ekstrawagancję&quot;, a nawet jako inspirację artystyczną. <strong>Przykłady z fragmentu</strong> (wystarczy jeden): - <strong>Artur</strong>: „Śmierć? Dobra myśl…&quot; — komentarz świadczy, że śmierć babci traktuje jako „pomysł&quot;, inspirację, którą może „wykorzystać&quot;. - <strong>Stomil</strong>: „Tylko trochę nieżyciowa&quot; — sucha, bezduszna uwaga, jakby chodziło o niestosowny strój. - <strong>Stomil</strong> po śmierci Eugenii: „Najważniejsze, żeby nie nosić krępującej odzieży&quot; — totalna ignorancja śmierci, zmiana tematu na trywialność. - <strong>Eleonora</strong>: „Niechże mama nie dziwaczy, przecież dzisiaj dzień ślubu&quot; — wyrzut wobec umierającej, jakby śmierć była niewłaściwym zachowaniem. - <strong>Artur</strong> po śmierci: „Umarła! A jednak to dziwne. Była taka niepoważna&quot; — bohater dziwi się, że osoba „niepoważna&quot; mogła zrobić coś tak „poważnego&quot;. Klucz CKE — przykłady: - „Groteskowy charakter sceny polega na nieadekwatności zachowania bohaterów do sytuacji. Babcia zapowiada swoją śmierć, wchodzi na katafalk i umiera, a domownicy w podniosłej sytuacji zarzucają jej niestosowność zachowania.&quot; - „Groteskowy charakter polega na tym, że wypowiedzi Artura nie pasują do poważnej i smutnej sytuacji, jaką jest śmierć bliskiej osoby. Artur używa pozytywnych określeń w odniesieniu do śmierci babci, np. «dobra myśl».&quot;</p>\n<p>Materiały źródłowe</p>\n<p>Strona arkusza CKE z tym zadaniem</p>\n<p>Czym jest groteska?</p>\n<p>Groteska — kategoria estetyczna polegająca na:</p>\n<ol><li>Zderzeniu elementów wzajemnie wykluczających się (wysokie / niskie, tragiczne / komiczne, podniosłe / banalne);</li><li>Zniekształceniu rzeczywistości — przerysowaniu, karykaturze;</li><li>Łączeniu śmieszności z niesamowitością / strachem;</li><li>Nieadekwatności form i treści.</li></ol>\n<p>Groteska często służy demaskacji absurdu — pokazywaniu, że rzeczywistość ludzka jest absurdalna, gdy się ją przedstawi w przerysowany sposób.</p>\n<p>Tango Mrożka — kontekst</p>\n<p>Tango (1964) — dramat Sławomira Mrożka, klasyka polskiego teatru absurdu i groteski. Akcja: rozpadająca się rodzina inteligencka w salonie pełnym bałaganu. Bohaterowie:</p>\n<ul><li>Artur — młody bohater pragnący przywrócić porządek, formę, tradycję;</li><li>Eleonora — matka Artura, awangardowa, lekceważąca tradycję;</li><li>Stomil — ojciec Artura, awangardowy, mentor relatywizmu moralnego;</li><li>Babcia Eugenia — matka Eleonory, próbująca grać w karty z Edkiem;</li><li>Wujek Eugeniusz — brat babci, też pogrążony w lekkości;</li><li>Ala — narzeczona Artura;</li><li>Edek — prymitywny pomocnik, ostatecznie przejmuje władzę (finał).</li></ul>\n<p>Tematyka: po obaleniu form, tradycji, autorytetów — dochodzi do chaosu, a ostatecznie do brutalnej władzy prymitywu (Edek tańczy z trupem Artura w finale dramatu — symbol tryumfu chamstwa).</p>\n<p>Analiza fragmentu — co czyni go groteskowym</p>\n<p>Zderzenie tonacji</p>\n<p>Element wzniosły | Element trywialny<br>śmierć (ostateczność, sacrum) | „dziwaczenie&quot;, „ekstrawagancja&quot;, krępująca odzież<br>katafalk (uroczysty obrzęd) | wzruszenie ramionami, zmiana tematu<br>odejście babci | pretensje, że psuje dzień ślubu</p>\n<p>Babcia robi coś najpoważniejszego w życiu człowieka — umiera. Domownicy reagują najmniej poważnie — jakby chodziło o niegrzeczne zachowanie.</p>\n<p>Nieadekwatność reakcji</p>\n<p>Schemat reakcji „normalnej&quot; przy śmierci bliskiej osoby:</p>\n<ol><li>Szok / niedowierzanie — „Czy to możliwe? Mama!&quot;.</li><li>Żal / smutek — łzy, milczenie, kontemplacja.</li><li>Wezwanie pomocy — lekarz, pogrzeb, rodzina.</li><li>Refleksja / pożegnanie.</li></ol>\n<p>Schemat reakcji domowników u Mrożka:</p>\n<ol><li>Wyrzut („dziwaczy&quot;, „dzień ślubu&quot;) — Eleonora.</li><li>Dziwienie się („Jaka śmierć?&quot;) — Stomil.</li><li>Inspiracja artystyczna („Dobra myśl&quot;) — Artur.</li><li>Trywializacja („krępująca odzież&quot;, „głupstwo&quot;) — Stomil.</li></ol>\n<p>To dokładne przeciwieństwo normy etycznej, dramatyczna inwersja — co czyni scenę groteskową.</p>\n<p>Co Mrożek pokazuje przez tę grotekę</p>\n<p>Inteligencja awangardowa, która rozbiła formy, „obaliła tabu&quot; — nie potrafi reagować adekwatnie nawet na śmierć. To diagnoza stanu kultury, w której nic już nie jest święte. Dramatycznie wyjątkowy moment (śmierć) traktowany jest jako kolejna ekstrawagancja.</p>\n<p>Wzorcowa odpowiedź</p>\n<p>Punktacja CKE</p>\n<ul><li>1 pkt — poprawne wyjaśnienie groteskowego charakteru sytuacji ORAZ zilustrowanie odpowiedzi trafnym przykładem z fragmentu.</li><li>0 pkt — odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.</li></ul>\n<p>Typowy błąd: Pułapka 1: tylko opis sytuacji (powiedz, kto co robi) → bez wskazania CO TU JEST GROTESKOWEGO → 0 pkt. Pułapka 2: brak konkretnego przykładu z fragmentu → CKE wprost: „zilustruj przykładem z tego fragmentu&quot;. Bez przykładu = niepełne. Pułapka 3: pomylenie groteski z absurdem (choć są pokrewne — groteska ma WIĘCEJ elementów: zniekształcenie, śmieszność + niesamowitość, zderzenie tonacji wysokiej i niskiej).</p>"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p>Groteskowy charakter sytuacji polega na absurdalnym potraktowaniu śmierci przez bohaterów - wydarzenie poważne i tragiczne zostaje sprowadzone do rangi banalnego, niestosownego zachowania. Domownicy reagują na umieranie Eugenii jak na kaprys lub fanaberię, nie jak na tragedię. Przykładem jest reakcja Eleonory, która po śmierci matki mówi: „Mamo, spróbuj jeszcze raz!&quot; - tak jakby śmierć była czynnością, którą można powtórzyć. Również Artur nazywa śmierć „wspaniałą formą&quot; i „dobrą myślą&quot;, traktując ją instrumentalnie.</p>\n<p>1 pkt - poprawne wyjaśnienie, na czym polega groteskowy charakter sytuacji przedstawionej w przytoczonym fragmencie Tanga ORAZ zilustrowanie odpowiedzi trafnym przykładem z tego fragmentu. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.</p>\n<p>Groteskowy charakter sceny polega na nieadekwatności zachowania bohaterów do sytuacji. Babcia zapowiada swoją śmierć, wchodzi na katafalk i umiera, a domownicy w podniosłej sytuacji zarzucają jej niestosowność zachowania.; Groteskowość polega na absurdalności zachowania babci i domowników. Babcia ogłasza, że umiera i rzeczywiście to robi, chociaż śmierć nie przychodzi na zawołanie. Z kolei domownicy próbują wpłynąć na babcię, by nie umierała - tak jakby człowiek mógł swobodnie przerwać ten proces.; Groteskowy charakter polega na tym, że wypowiedzi Artura nie pasują do poważnej i smutnej sytuacji, jaką jest śmierć bliskiej osoby. Artur używa pozytywnych określeń w odniesieniu do śmierci babci, np. „dobra myśl&quot;.</p>"}]}