{"id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa","number":"8","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-2)\nPodaj trzy cechy języka młodzieżowego, o których mowa w tekście Beaty Wrony.\n1)\n2)\n3)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 8. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz\nwydzielonych przez siebie fragmentów […];\n1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych\ntekstach informacje zarówno jawne, jak\ni ukryte;\n1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym\n[…].\nZasady oceniania\n2 pkt - trafne podanie trzech cech języka młodzieżowego.\n1 pkt - trafne podanie dwóch cech języka młodzieżowego.\n0 pkt - trafne podanie jednej cechy języka młodzieżowego lub odpowiedzi niepoprawne albo\nbrak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga.\nOceniane są trzy pierwsze odpowiedzi udzielone przez zdającego.\nPrzykładowe odpowiedzi\nsłownictwo potoczne\nkolokwialność\nsłownictwo nacechowane emocjonalnie\nsłownictwo wartościujące\nużywanie neologizmów\nstosowanie skrótów\nróżnorodność\nzmienność\nstosowanie specyficznych określeń zrozumiałych tylko przez młodzież","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-maj-matura-stara-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 8. (0-2)<br>Podaj trzy cechy języka młodzieżowego, o których mowa w tekście Beaty Wrony.<br>1)<br>2)<br>3)</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 8. (0-2)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie<br>zawartych w nich informacji.<br>Zdający:<br>1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz<br>wydzielonych przez siebie fragmentów […];<br>1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych<br>tekstach informacje zarówno jawne, jak<br>i ukryte;<br>1.5) wyróżnia […] kluczowe pojęcia<br>i twierdzenia w tekście argumentacyjnym<br>[…].<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - trafne podanie trzech cech języka młodzieżowego.<br>1 pkt - trafne podanie dwóch cech języka młodzieżowego.<br>0 pkt - trafne podanie jednej cechy języka młodzieżowego lub odpowiedzi niepoprawne albo<br>brak odpowiedzi.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Uwaga.<br>Oceniane są trzy pierwsze odpowiedzi udzielone przez zdającego.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>słownictwo potoczne<br>kolokwialność<br>słownictwo nacechowane emocjonalnie<br>słownictwo wartościujące<br>używanie neologizmów<br>stosowanie skrótów<br>różnorodność<br>zmienność<br>stosowanie specyficznych określeń zrozumiałych tylko przez młodzież</p>","solutions":[]}