{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-podstawowa","number":"11","points":2,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-2)\nZapoznaj się z poniższym plakatem.\nhttps://encyklopediateatru.pl/afisze-i-plakaty/11150/przedwiosnie\nMPOP-P1_100\nNa plakacie za pomocą różnych elementów graficznych przedstawiono interpretację\nPrzedwiośnia Stefana Żeromskiego. Wybierz dwa elementy graficzne i wyjaśnij ich\nsens w kontekście sytuacji państwa polskiego ukazanej w powieści.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej oraz umiejętność\nmówienia o nich z wykorzystaniem\npotrzebnej terminologii.\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury\noraz innych tekstów kultury, a także ich\nwzajemnej korespondencji.\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n7) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu dwóch elementów graficznych w kontekście sytuacji\npaństwa polskiego ukazanej w Przedwiośniu.\n1 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu jednego elementu graficznego w kontekście sytuacji\npaństwa polskiego ukazanej w Przedwiośniu.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nNa plakacie widzimy bryłę ziemi / grudę błota, co może symbolizować zniszczenie\nPolski po zaborach, które przejawiało się w wielu sferach życia, o czym rozmawiał\nCezary z Gajowcem.\nKwiat rozkwitający na bryle ziemi / grudzie błota to symbol „jasnej wiosenki”, którą\nzapowiadał Gajowiec, czyli perspektywa odrodzenia się państwa na drodze powolnych\nreform.\nRozkwitający kwiat to symbol państwa polskiego odradzającego się po niewoli.\nRęce oznaczają pracę, którą należy włożyć, by odbudować kraj, przeprowadzić reformy.\nRęce trzymają ziemię, bo w rękach Polaków jest ich ojczyzna, będąca w przedwiośniu\nswej świetności - ona niczym kwiat może rozkwitnąć, pod warunkiem że Polacy pójdą\ndrogą postępu technicznego symbolizowanego przez „szklane domy”.\nDominacja kolorów ciemnych, odcieni szarości - obraz Polski, jaką zobaczył Cezary\npo przyjeździe do kraju.\nKontrastowe elementy graficzne - z jednej strony błoto, które jest symbolem\nzniszczenia i marnej sytuacji Polski po zaborach, z drugiej strony kwiatek, będący\nsymbolem odbudowy kraju zapowiadanej przez Szymona Gajowca.\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich i tekstów kultury\nna różnych poziomach […].\n2. Odbiór tekstów kultury. Zdający:\n5) odczytuje pozaliterackie teksty kultury,\nstosując kod właściwy w danej dziedzinie\nsztuki.\nSP, kl. VII-VIII\n2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń:\n3) interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika\n[…]).\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne","text_html":"<p>Zadanie 11. (0-2)<br>Zapoznaj się z poniższym plakatem.<br>https://encyklopediateatru.pl/afisze-i-plakaty/11150/przedwiosnie<br>MPOP-P1_100<br>Na plakacie za pomocą różnych elementów graficznych przedstawiono interpretację<br>Przedwiośnia Stefana Żeromskiego. Wybierz dwa elementy graficzne i wyjaśnij ich<br>sens w kontekście sytuacji państwa polskiego ukazanej w powieści.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów</li></ol>\n<p>z literatury […] światowej oraz umiejętność<br>mówienia o nich z wykorzystaniem<br>potrzebnej terminologii.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania i interpretowania literatury<br>oraz innych tekstów kultury, a także ich<br>wzajemnej korespondencji.<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>wykazuje się znajomością</li></ol>\n<p>i zrozumieniem treści utworów wskazanych<br>w podstawie programowej jako lektury<br>obowiązkowe;</p>\n<ol><li>rozpoznaje tematykę i problematykę</li></ol>\n<p>poznanych tekstów […].<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu dwóch elementów graficznych w kontekście sytuacji<br>państwa polskiego ukazanej w Przedwiośniu.<br>1 pkt - poprawne wyjaśnienie sensu jednego elementu graficznego w kontekście sytuacji<br>państwa polskiego ukazanej w Przedwiośniu.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Na plakacie widzimy bryłę ziemi / grudę błota, co może symbolizować zniszczenie<br>Polski po zaborach, które przejawiało się w wielu sferach życia, o czym rozmawiał<br>Cezary z Gajowcem.<br>Kwiat rozkwitający na bryle ziemi / grudzie błota to symbol „jasnej wiosenki”, którą<br>zapowiadał Gajowiec, czyli perspektywa odrodzenia się państwa na drodze powolnych<br>reform.<br>Rozkwitający kwiat to symbol państwa polskiego odradzającego się po niewoli.<br>Ręce oznaczają pracę, którą należy włożyć, by odbudować kraj, przeprowadzić reformy.<br>Ręce trzymają ziemię, bo w rękach Polaków jest ich ojczyzna, będąca w przedwiośniu<br>swej świetności - ona niczym kwiat może rozkwitnąć, pod warunkiem że Polacy pójdą<br>drogą postępu technicznego symbolizowanego przez „szklane domy”.<br>Dominacja kolorów ciemnych, odcieni szarości - obraz Polski, jaką zobaczył Cezary<br>po przyjeździe do kraju.<br>Kontrastowe elementy graficzne - z jednej strony błoto, które jest symbolem<br>zniszczenia i marnej sytuacji Polski po zaborach, z drugiej strony kwiatek, będący<br>symbolem odbudowy kraju zapowiadanej przez Szymona Gajowca.</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru utworów literackich i tekstów kultury<br>na różnych poziomach […].</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Zdający:</li><li>odczytuje pozaliterackie teksty kultury,</li></ol>\n<p>stosując kod właściwy w danej dziedzinie<br>sztuki.<br>SP, kl. VII-VIII</p>\n<ol><li>Odbiór tekstów kultury. Uczeń:</li><li>interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika</li></ol>\n<p>[…]).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}