{"id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa","number":"12","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"inne","year":2025,"month":"sierpien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-3)\nNapisz streszczenie tekstu Marka Kochana, liczące 40-60 wyrazów.\nEPOP-P1_100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015\nJĘZYK POLSKI\nPoziom podstawowy\nTest\nFormuła 2015","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia\ni twierdzenia w tekście argumentacyjnym,\ndokonuje jego logicznego streszczenia.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nZdający:\n1.7) wykonuje różne działania na tekście\ncudzym ([…] streszcza […]).\nZasady oceniania\n3 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa\nliczba wyrazów.\n2 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności\nstreszczenia.\n1 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano\nw tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności\nstreszczenia.\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź\nTematem tekstu Marka Kochana jest przedstawienie znaczenia erystyki w debacie\npublicznej. Autor porównuje cele erystyki starożytnej z celami erystyki współczesnej.\nZauważa, że we współczesnej debacie przekonanie rozmówcy do swoich racji nie jest\nnadrzędnym celem. Ważniejsza w prowadzeniu publicznego dialogu jest możliwość\nzaprezentowania własnych poglądów albo wyłącznie zaistnienia w mediach. [49 wyrazów]\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2025-sierpien-poprawkowa-stara-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Inne · sierpień 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Inne","text_html":"<p>Zadanie 12. (0-3)<br>Napisz streszczenie tekstu Marka Kochana, liczące 40-60 wyrazów.<br>EPOP-P1_100<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)<br>JĘZYK POLSKI<br>Poziom podstawowy<br>Test<br>Formuła 2015<br>JĘZYK POLSKI<br>Poziom podstawowy<br>Test<br>Formuła 2015<br>JĘZYK POLSKI<br>Poziom podstawowy<br>Test<br>Formuła 2015</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 12. (0-3)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie<br>zawartych w nich informacji.<br>Zdający:<br>1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia<br>i twierdzenia w tekście argumentacyjnym,<br>dokonuje jego logicznego streszczenia.<br>III. Tworzenie wypowiedzi.<br>Zdający:<br>1.7) wykonuje różne działania na tekście<br>cudzym ([…] streszcza […]).<br>Zasady oceniania<br>3 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano<br>w tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa<br>liczba wyrazów.<br>2 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano<br>w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności<br>streszczenia.<br>1 pkt - ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano<br>w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności<br>streszczenia.<br>0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź<br>Tematem tekstu Marka Kochana jest przedstawienie znaczenia erystyki w debacie<br>publicznej. Autor porównuje cele erystyki starożytnej z celami erystyki współczesnej.<br>Zauważa, że we współczesnej debacie przekonanie rozmówcy do swoich racji nie jest<br>nadrzędnym celem. Ważniejsza w prowadzeniu publicznego dialogu jest możliwość<br>zaprezentowania własnych poglądów albo wyłącznie zaistnienia w mediach. [49 wyrazów]<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}