{"id":"jezyk-polski-2026-czerwiec-matura-podstawowa/zad/15","paper_id":"jezyk-polski-2026-czerwiec-matura-podstawowa","number":"15","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-polski","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 15. (0-2)\nPrzeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.\nAlbert Camus\nDżuma\n[…] I doprawdy, nie ma na ziemi nic ważniejszego od cierpienia dziecka, lęku, jakie to\ncierpienie przynosi, i racji, jakie trzeba dla niego znaleźć. Wszystko inne w życiu ułatwia Pan\nBóg i zanim dojdziemy do tego punktu, religia nie ma zasług. Natomiast tu przypiera nas do\nmuru. Tak więc jesteśmy pod murami dżumy i w ich śmiertelnym cieniu musimy znaleźć dla\nsiebie dobrodziejstwo. Ojciec Paneloux odmawia sobie nawet łatwych korzyści płynących\nz przedostania się przez ten mur. Wygodnie byłoby mu powiedzieć, że rozkosze czekające\ndziecko mogą wynagrodzić jego cierpienia, ale doprawdy nic o tym nie wie. Któż mógłby\nbowiem twierdzić, że wieczna radość może wynagrodzić chwilę ludzkiego cierpienia? [ ]\nNie, ojciec Paneloux pozostanie u stóp muru, wierny tej męce, której symbolem jest krzyż,\ntwarzą w twarz z cierpieniem dziecka. I powie bez lęku tym, którzy go dziś słuchają: „Bracia\nmoi, chwila nadeszła. Trzeba we wszystko uwierzyć albo wszystkiemu zaprzeczyć. A któż\nspośród was ośmieliłby się wszystkiemu zaprzeczyć?”.\nAlbert Camus, Dżuma, tłum. Joanna Guze, Warszawa 2017.\nWyjaśnij, jak pod wpływem cierpienia dziecka zmieniła się postawa duchownego\nwobec dżumy. W odpowiedzi odwołaj się do przytoczonego fragmentu Dżumy oraz\ndo całej powieści Alberta Camusa.\n15.\n0-1-2\nMPOP-P1_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-2)\nZasady oceniania\n2 pkt - trafne wyjaśnienie, jak zmieniły się poglądy duchownego w odniesieniu do fragmentu\nDżumy ORAZ do całej powieści.\n1 pkt - przedstawienie zmienionych poglądów duchownego w odniesieniu do fragmentu\nDżumy ALBO przedstawienie poglądów duchownego przed doświadczeniem\ncierpienia dziecka w odniesieniu do całej powieści.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt\nW pierwszym kazaniu ojciec Paneloux traktuje dżumę jako karę za grzechy i wyraz gniewu\nBożego w stosunku do mieszkańców Oranu, z którymi się nie utożsamia, tylko których\npoucza. Natomiast po śmierci niewinnego dziecka duchowny zmienia poglądy, staje się\nbardziej pokorny, bliższa mu jest postawa Hioba i jego niezawinionego cierpienia. Staje\nw jednym szeregu z innymi i mówi, że cierpienie to tajemnica, że trzeba wierzyć w Boga\ni ufać Jego wyrokom.\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n5. Znajomość wybranych utworów\nz literatury […] światowej […].\n7. Kształcenie umiejętności czytania,\nanalizowania i interpretowania literatury […].\n8. Kształcenie umiejętności świadomego\nodbioru utworów literackich […] na różnych\npoziomach [ ].\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Czytanie utworów literackich. Zdający:\n7) wykazuje się znajomością\ni zrozumieniem treści utworów wskazanych\nw podstawie programowej jako lektury\nobowiązkowe;\n8) rozpoznaje tematykę i problematykę\npoznanych tekstów […].","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2026-czerwiec-matura-podstawowa/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Matura · czerwiec 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język polski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 15. (0-2)<br>Przeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.<br>Albert Camus<br>Dżuma<br>[…] I doprawdy, nie ma na ziemi nic ważniejszego od cierpienia dziecka, lęku, jakie to<br>cierpienie przynosi, i racji, jakie trzeba dla niego znaleźć. Wszystko inne w życiu ułatwia Pan<br>Bóg i zanim dojdziemy do tego punktu, religia nie ma zasług. Natomiast tu przypiera nas do<br>muru. Tak więc jesteśmy pod murami dżumy i w ich śmiertelnym cieniu musimy znaleźć dla<br>siebie dobrodziejstwo. Ojciec Paneloux odmawia sobie nawet łatwych korzyści płynących<br>z przedostania się przez ten mur. Wygodnie byłoby mu powiedzieć, że rozkosze czekające<br>dziecko mogą wynagrodzić jego cierpienia, ale doprawdy nic o tym nie wie. Któż mógłby<br>bowiem twierdzić, że wieczna radość może wynagrodzić chwilę ludzkiego cierpienia? [ ]<br>Nie, ojciec Paneloux pozostanie u stóp muru, wierny tej męce, której symbolem jest krzyż,<br>twarzą w twarz z cierpieniem dziecka. I powie bez lęku tym, którzy go dziś słuchają: „Bracia<br>moi, chwila nadeszła. Trzeba we wszystko uwierzyć albo wszystkiemu zaprzeczyć. A któż<br>spośród was ośmieliłby się wszystkiemu zaprzeczyć?”.<br>Albert Camus, Dżuma, tłum. Joanna Guze, Warszawa 2017.<br>Wyjaśnij, jak pod wpływem cierpienia dziecka zmieniła się postawa duchownego<br>wobec dżumy. W odpowiedzi odwołaj się do przytoczonego fragmentu Dżumy oraz<br>do całej powieści Alberta Camusa.<br>15.<br>0-1-2<br>MPOP-P1_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 15. (0-2)<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - trafne wyjaśnienie, jak zmieniły się poglądy duchownego w odniesieniu do fragmentu<br>Dżumy ORAZ do całej powieści.<br>1 pkt - przedstawienie zmienionych poglądów duchownego w odniesieniu do fragmentu<br>Dżumy ALBO przedstawienie poglądów duchownego przed doświadczeniem<br>cierpienia dziecka w odniesieniu do całej powieści.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowa odpowiedź oceniona na 2 pkt<br>W pierwszym kazaniu ojciec Paneloux traktuje dżumę jako karę za grzechy i wyraz gniewu<br>Bożego w stosunku do mieszkańców Oranu, z którymi się nie utożsamia, tylko których<br>poucza. Natomiast po śmierci niewinnego dziecka duchowny zmienia poglądy, staje się<br>bardziej pokorny, bliższa mu jest postawa Hioba i jego niezawinionego cierpienia. Staje<br>w jednym szeregu z innymi i mówi, że cierpienie to tajemnica, że trzeba wierzyć w Boga<br>i ufać Jego wyrokom.<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów</li></ol>\n<p>z literatury […] światowej […].</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności czytania,</li></ol>\n<p>analizowania i interpretowania literatury […].</p>\n<ol><li>Kształcenie umiejętności świadomego</li></ol>\n<p>odbioru utworów literackich […] na różnych<br>poziomach [ ].<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Zdający:</li><li>wykazuje się znajomością</li></ol>\n<p>i zrozumieniem treści utworów wskazanych<br>w podstawie programowej jako lektury<br>obowiązkowe;</p>\n<ol><li>rozpoznaje tematykę i problematykę</li></ol>\n<p>poznanych tekstów […].</p>","solutions":[]}