{"id":"jezyk-polski-2026-styczen-egzamin-osmoklasisty-probny/zad/16","paper_id":"jezyk-polski-2026-styczen-egzamin-osmoklasisty-probny","number":"16","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2026,"month":"styczen","level":null,"text":"Zadanie 16. (0-1)\nSpośród lektur zaprezentowanych poniżej wybierz tę, w której znajdziesz przykłady\nkomizmu. Przywołaj z wybranej przez siebie lektury sytuację, która mogłaby\nrozśmieszyć czytelników i napisz, na czym polega komizm tej sytuacji.\nTytuł lektury:\nSytuacja:\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE ZADANIA 17. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOPOP-100-2602","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Kształcenie literackie i kulturowe.\n1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności\nrozumienia utworów literackich oraz\ninnych tekstów kultury.\n2. Znajomość wybranych utworów\nz literatury polskiej [ ].\nKlasy VII i VIII\n1. Czytanie utworów literackich. Uczeń:\n5) zna pojęcie komizmu oraz określa jego\nfunkcje.\nLektury obowiązkowe:\nAleksander Fredro, Zemsta,\nSławomir Mrożek Artysta.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\n5. Poznawanie podstawowych\nzasad retoryki, w szczególności\nargumentowania [ ].\nKlasy VII i VIII\n1. Elementy retoryki. Uczeń:\n4) wykorzystuje znajomość zasad tworzenia\n[ ] argumentów przy tworzeniu [ ] tekstów\nargumentacyjnych.\nPróbny egzamin ósmoklasisty z języka polskiego - styczeń 2026 r.\nZasady oceniania\n1 pkt - wybór jednej z lektur, poprawne wskazanie sytuacji z tej lektury ilustrującej\nprzykład komizmu i wyjaśnienie, na czym polega komizm tej sytuacji.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi ocenione na 1 punkt\nTytuł lektury: „Zemsta”\nSytuacja: Śmieszna dla czytelników może być sytuacja, kiedy Cześnik, któremu wydaje się, że\njest pomysłowy i przebiegły, dyktuje Dyndalskiemu list, pisany niby przez Klarę do Wacława.\nRaptusiewicz wielokrotnie powtarza swoje ulubione powiedzenie „mocium panie”, a Dyndalski\nbezmyślnie je zapisuje.\nTytuł lektury: „Artysta”\nSytuacja: Przykładem śmiesznej sytuacji w tej lekturze może być scena, w której kogut stara\nsię zaprezentować przed dyrektorem cyrku jako lew. Pianie koguta w niczym nie przypomina\nryku lwa i dlatego ta scena wydaje mi się śmieszna.\nPrzykładowa odpowiedź oceniona na 0 punktów\nTytuł lektury: „Zemsta”\nSytuacja: Śmieszne w utworze jest to, że bohaterowie, mimo że są sąsiadami, nieustannie\npróbują robić sobie na złość.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-2026-styczen-egzamin-osmoklasisty-probny/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski · Egzamin ósmoklasisty · styczeń 2026","subject_label":"Język polski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 16. (0-1)<br>Spośród lektur zaprezentowanych poniżej wybierz tę, w której znajdziesz przykłady<br>komizmu. Przywołaj z wybranej przez siebie lektury sytuację, która mogłaby<br>rozśmieszyć czytelników i napisz, na czym polega komizm tej sytuacji.<br>Tytuł lektury:<br>Sytuacja:<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE ZADANIA 17. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>OPOP-100-2602</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 16. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Kształcenie literackie i kulturowe.</p>\n<ol><li>Wyrabianie i rozwijanie zdolności</li></ol>\n<p>rozumienia utworów literackich oraz<br>innych tekstów kultury.</p>\n<ol><li>Znajomość wybranych utworów</li></ol>\n<p>z literatury polskiej [ ].<br>Klasy VII i VIII</p>\n<ol><li>Czytanie utworów literackich. Uczeń:</li><li>zna pojęcie komizmu oraz określa jego</li></ol>\n<p>funkcje.<br>Lektury obowiązkowe:<br>Aleksander Fredro, Zemsta,<br>Sławomir Mrożek Artysta.<br>III. Tworzenie wypowiedzi.</p>\n<ol><li>Poznawanie podstawowych</li></ol>\n<p>zasad retoryki, w szczególności<br>argumentowania [ ].<br>Klasy VII i VIII</p>\n<ol><li>Elementy retoryki. Uczeń:</li><li>wykorzystuje znajomość zasad tworzenia</li></ol>\n<p>[ ] argumentów przy tworzeniu [ ] tekstów<br>argumentacyjnych.<br>Próbny egzamin ósmoklasisty z języka polskiego - styczeń 2026 r.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - wybór jednej z lektur, poprawne wskazanie sytuacji z tej lektury ilustrującej<br>przykład komizmu i wyjaśnienie, na czym polega komizm tej sytuacji.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi ocenione na 1 punkt<br>Tytuł lektury: „Zemsta”<br>Sytuacja: Śmieszna dla czytelników może być sytuacja, kiedy Cześnik, któremu wydaje się, że<br>jest pomysłowy i przebiegły, dyktuje Dyndalskiemu list, pisany niby przez Klarę do Wacława.<br>Raptusiewicz wielokrotnie powtarza swoje ulubione powiedzenie „mocium panie”, a Dyndalski<br>bezmyślnie je zapisuje.<br>Tytuł lektury: „Artysta”<br>Sytuacja: Przykładem śmiesznej sytuacji w tej lekturze może być scena, w której kogut stara<br>się zaprezentować przed dyrektorem cyrku jako lew. Pianie koguta w niczym nie przypomina<br>ryku lwa i dlatego ta scena wydaje mi się śmieszna.<br>Przykładowa odpowiedź oceniona na 0 punktów<br>Tytuł lektury: „Zemsta”<br>Sytuacja: Śmieszne w utworze jest to, że bohaterowie, mimo że są sąsiadami, nieustannie<br>próbują robić sobie na złość.</p>","solutions":[]}