{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad/22","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty","number":"22","points":null,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2005,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 22. Wymień nazwy dwóch elementów budowy ryby, które umoŜliwiają\njej pływanie.\n1 2\nZadanie 23. Napisz ogłoszenie o organizowanych zawodach pływackich. Zachęć\nuczniów do uczestnictwa w tych zawodach.\nOCEANARIUM\nCennik biletów\nZwiedzanie ekspozycji oceanarium\n- bilet wstępu (od osoby)\n- opiekunowie grup\n4,50 zł\nwstęp bezpłatny\nWykład\n- bilet wstępu dla całej grupy\n55,00 zł\nZwiedzenie statku Wodnik\n- bilet wstępu (od osoby)\n- opiekunowie grup\n7,50 zł\nwstęp bezpłatny\n7\nZadanie 24. Jakie zagroŜenia dla człowieka stanowi zanieczyszczona woda? Podaj\nprzykład.\nZadanie 25. Napisz, jakie korzystne zmiany w Ŝyciu człowieka dokonały się dzięki\nrozwojowi Ŝeglugi. Uwzględnij trzy róŜne przykłady zmian.\nTwoja wypowiedź powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.\nArtykuł hasłowy do zadania 26.\nZadanie 26. Spośród podanych poniŜej informacji wybierz i podkreśl trzy, które\nuzyskasz, czytając artykuł hasłowy wyrazu pływak.\n• Objaśnienie róŜnych znaczeń wyrazu.\n• Wyjaśnienie pochodzenia wyrazu.\n• Informacje o odmianie wyrazu.\n• Przykłady uŜycia wyrazu.\npływak -\nm III, D. pływaka, lm D. pływaków\n1. B. pływaka, lm M. pływacy, DB. pływaków «zawodnik uprawiający\npływanie»: W zawodach brali udział najlepsi pływacy. 2. B. pływak, lm MB.\npływaki «przedmiot utrzymujący się na powierzchni płynu»: Pływak u\nwędki. Pływak w spłuczce. 3. B. pływaka, lm MB. pływaki «gatunek\nchrząszcza».\nSkróty\nm - rodzaj męski\nIII - deklinacja\nlm - liczba mnoga\nM., D., B. - mianownik, dopełniacz, biernik\n8","answer":null,"answer_text":"22.\nZapisanie nazw dwóch elementów budowy ryby umożliwiających jej pływanie, np.: płetwy, ogon\n(mięśnie ogona), linia boczna (linia naboczna), opływowy kształt ciała, pęcherz pławny.\nDopuszczalne odpowiedzi: śliskie ciało, ciało pokryte śluzem, śluz, kształt ciała, płetwy górne i dolne,\nskrzela, łuski.\nPrzykładowe odpowiedzi niedopuszczalne: pęcherz, kształt.\nUwaga! Jeśli wśród odpowiedzi uczeń wymienia błędną, to nie przyznaje się punktu.\n0 - 1\n3.6\nI\nZawarcie w ogłoszeniu wszystkich niezbędnych informacji o zawodach:\nmiejsce,\nrodzaj zawodów - zawody pływackie, zawody na basenie,\ntermin (data)\nUwaga! Podanie roku nie jest konieczne. Jeżeli uczeń jako termin podaje tylko dzień tygo-\ndnia, to nie przyznajemy punktu.\nlub\n• rodzaj zawodów,\n• organizator (zamiast miejsca i terminu) lub informacja umożliwiająca z nim kontakt (np.\nadres, numer telefonu, e - mail, punkt kontaktowy).\nUwaga! Jeśli uczeń napisał ogłoszenie niezgodne z tematem (otrzymał za kryterium I 0 p.), punktuje\nsię kryteria II-V.\n0 - 1\n2.1\nII\nZawarcie w wypowiedzi zachęty wyrażonej bezpośrednio lub pośrednio, np. zachęcamy do wzięcia\nudziału w …, zapraszamy , prosimy o przybycie na …, będzie nam miło…, będą nagrody , zapew-\nniamy wiele atrakcji\nUwaga! Uznajemy za poprawne także wypowiedzi w liczbie pojedynczej, np. zachęcam do wzięcia\nudziału w\n0 - 1\n2.2\nIII\nPoprawność językowa\nWypowiedź bezbłędna.\n0 - 1\n2.3\n23.\nIV\nPoprawność ortograficzna\nWypowiedź bezbłędna.\nUczeń z dysleksją:\nKomunikatywność wypowiedzi.\n0 - 1\n2.3\n3\nV\nPoprawność interpunkcyjna\nWypowiedź bezbłędna.\nUczeń z dysleksją:\nWypowiedź czytelna mimo zaburzeń graficznych pisma.\n0 - 1\n2.3\n24.\nI\nZapisanie jednego przykładu zagrożenia, jakie stanowi dla człowieka zanieczyszczona woda,\nnp. zanieczyszczona woda powoduje: choroby, alergie, zatrucia.\nUznaje się za poprawne odpowiedzi: czysta woda nie zawiera bakterii, które powodują choroby; za-\nnieczyszczona woda powoduje zatrucia organizmów w niej żyjących.\n0 - 1\n5.8\nI\nRealizacja tematu\nPrzyznaje się punkt, jeżeli uczeń nawiązuje do tematu, pisząc o żegludze, żeglarstwie, rybołówstwie,\nsportach wodnych itp.\n0 - 1\n2.1\nII\nPodanie co najmniej dwóch przykładów pozytywnych zmian w życiu człowieka spowodowanych roz-\nwojem żeglugi.\nPrzykłady mogą dotyczyć np.: odkryć geograficznych, osadnictwa na nowych terenach, badań nauko-\nwych, wymiany handlowej, transportu towarów, podróży, pozyskania żywności (rybołówstwa), rozwoju\nsportów wodnych (żeglarstwa, windsurfingu, kajakarstwa).\n0 - 1\n3.3\nIII\nSformułowanie logicznie uporządkowanej wypowiedzi.\n0 - 1\n2.3\nIV\nPoprawność językowa\nDopuszczalne dwa błędy językowe.\n0 - 1\n2.3\nV\nPoprawność ortograficzna\nDopuszczalne dwa błędy ortograficzne.\nUczeń z dysleksją:\nWypowiedź komunikatywna.\n0 - 1\n2.3\n25.\nVI\nPoprawność interpunkcyjna\nDopuszczalne dwa błędy interpunkcyjne.\nUczeń z dysleksją:\nZamyka myśl w obrębie zdania.\n0 - 1\n2.3\nUwaga! Kryteria III, IV, V i VI punktujemy, jeśli uczeń napisał co najmniej 4 linie tekstu. Uwaga ta dotyczy również prac uczniów z dysleksją.\nPoprawność ortograficzną, interpunkcyjną i językową oceniamy zgodnie z wykazem błędów.\n4","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2005-sprawdzian-szostoklasisty/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2005","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty","text_html":"

Zadanie 22. Wymień nazwy dwóch elementów budowy ryby, które umoŜliwiają
jej pływanie.
1 2
Zadanie 23. Napisz ogłoszenie o organizowanych zawodach pływackich. Zachęć
uczniów do uczestnictwa w tych zawodach.
OCEANARIUM
Cennik biletów
Zwiedzanie ekspozycji oceanarium

\n\n

4,50 zł
wstęp bezpłatny
Wykład

\n\n

55,00 zł
Zwiedzenie statku Wodnik

\n\n

7,50 zł
wstęp bezpłatny
7
Zadanie 24. Jakie zagroŜenia dla człowieka stanowi zanieczyszczona woda? Podaj
przykład.
Zadanie 25. Napisz, jakie korzystne zmiany w Ŝyciu człowieka dokonały się dzięki
rozwojowi Ŝeglugi. Uwzględnij trzy róŜne przykłady zmian.
Twoja wypowiedź powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.
Artykuł hasłowy do zadania 26.
Zadanie 26. Spośród podanych poniŜej informacji wybierz i podkreśl trzy, które
uzyskasz, czytając artykuł hasłowy wyrazu pływak.
• Objaśnienie róŜnych znaczeń wyrazu.
• Wyjaśnienie pochodzenia wyrazu.
• Informacje o odmianie wyrazu.
• Przykłady uŜycia wyrazu.
pływak -
m III, D. pływaka, lm D. pływaków

\n
  1. B. pływaka, lm M. pływacy, DB. pływaków «zawodnik uprawiający
\n

pływanie»: W zawodach brali udział najlepsi pływacy. 2. B. pływak, lm MB.
pływaki «przedmiot utrzymujący się na powierzchni płynu»: Pływak u
wędki. Pływak w spłuczce. 3. B. pływaka, lm MB. pływaki «gatunek
chrząszcza».
Skróty
m - rodzaj męski
III - deklinacja
lm - liczba mnoga
M., D., B. - mianownik, dopełniacz, biernik
8

","answer_text_html":"

22.
Zapisanie nazw dwóch elementów budowy ryby umożliwiających jej pływanie, np.: płetwy, ogon
(mięśnie ogona), linia boczna (linia naboczna), opływowy kształt ciała, pęcherz pławny.
Dopuszczalne odpowiedzi: śliskie ciało, ciało pokryte śluzem, śluz, kształt ciała, płetwy górne i dolne,
skrzela, łuski.
Przykładowe odpowiedzi niedopuszczalne: pęcherz, kształt.
Uwaga! Jeśli wśród odpowiedzi uczeń wymienia błędną, to nie przyznaje się punktu.
0 - 1
3.6
I
Zawarcie w ogłoszeniu wszystkich niezbędnych informacji o zawodach:
miejsce,
rodzaj zawodów - zawody pływackie, zawody na basenie,
termin (data)
Uwaga! Podanie roku nie jest konieczne. Jeżeli uczeń jako termin podaje tylko dzień tygo-
dnia, to nie przyznajemy punktu.
lub
• rodzaj zawodów,
• organizator (zamiast miejsca i terminu) lub informacja umożliwiająca z nim kontakt (np.
adres, numer telefonu, e - mail, punkt kontaktowy).
Uwaga! Jeśli uczeń napisał ogłoszenie niezgodne z tematem (otrzymał za kryterium I 0 p.), punktuje
się kryteria II-V.
0 - 1
2.1
II
Zawarcie w wypowiedzi zachęty wyrażonej bezpośrednio lub pośrednio, np. zachęcamy do wzięcia
udziału w …, zapraszamy , prosimy o przybycie na …, będzie nam miło…, będą nagrody , zapew-
niamy wiele atrakcji
Uwaga! Uznajemy za poprawne także wypowiedzi w liczbie pojedynczej, np. zachęcam do wzięcia
udziału w
0 - 1
2.2
III
Poprawność językowa
Wypowiedź bezbłędna.
0 - 1
2.3
23.
IV
Poprawność ortograficzna
Wypowiedź bezbłędna.
Uczeń z dysleksją:
Komunikatywność wypowiedzi.
0 - 1
2.3
3
V
Poprawność interpunkcyjna
Wypowiedź bezbłędna.
Uczeń z dysleksją:
Wypowiedź czytelna mimo zaburzeń graficznych pisma.
0 - 1
2.3
24.
I
Zapisanie jednego przykładu zagrożenia, jakie stanowi dla człowieka zanieczyszczona woda,
np. zanieczyszczona woda powoduje: choroby, alergie, zatrucia.
Uznaje się za poprawne odpowiedzi: czysta woda nie zawiera bakterii, które powodują choroby; za-
nieczyszczona woda powoduje zatrucia organizmów w niej żyjących.
0 - 1
5.8
I
Realizacja tematu
Przyznaje się punkt, jeżeli uczeń nawiązuje do tematu, pisząc o żegludze, żeglarstwie, rybołówstwie,
sportach wodnych itp.
0 - 1
2.1
II
Podanie co najmniej dwóch przykładów pozytywnych zmian w życiu człowieka spowodowanych roz-
wojem żeglugi.
Przykłady mogą dotyczyć np.: odkryć geograficznych, osadnictwa na nowych terenach, badań nauko-
wych, wymiany handlowej, transportu towarów, podróży, pozyskania żywności (rybołówstwa), rozwoju
sportów wodnych (żeglarstwa, windsurfingu, kajakarstwa).
0 - 1
3.3
III
Sformułowanie logicznie uporządkowanej wypowiedzi.
0 - 1
2.3
IV
Poprawność językowa
Dopuszczalne dwa błędy językowe.
0 - 1
2.3
V
Poprawność ortograficzna
Dopuszczalne dwa błędy ortograficzne.
Uczeń z dysleksją:
Wypowiedź komunikatywna.
0 - 1
2.3
25.
VI
Poprawność interpunkcyjna
Dopuszczalne dwa błędy interpunkcyjne.
Uczeń z dysleksją:
Zamyka myśl w obrębie zdania.
0 - 1
2.3
Uwaga! Kryteria III, IV, V i VI punktujemy, jeśli uczeń napisał co najmniej 4 linie tekstu. Uwaga ta dotyczy również prac uczniów z dysleksją.
Poprawność ortograficzną, interpunkcyjną i językową oceniamy zgodnie z wykazem błędów.
4

","solutions":[]}