{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2015-sprawdzian-szostoklasisty/zad/20","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2015-sprawdzian-szostoklasisty","number":"20","points":1,"ptype":"closed","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (0-1)\nJanek uczęszczał na kurs tańca. Kurs obejmował 36 spotkań. Każde spotkanie trwało\n4\n3 godziny.\nUzupełnij zdania. Wybierz liczbę spośród oznaczonych literami A i B oraz liczbę\nspośród oznaczonych literami C i D.\nKurs trwał łącznie A / B godzin. A. 27\nB. 36\nJanek był nieobecny na dwóch spotkaniach,\nczyli opuścił C / D minut kursu. C. 90\nD. 150","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Modelowanie matematyczne.\n5. Działania na ułamkach zwykłych\ni dziesiętnych. Uczeń:\n5) oblicza ułamek danej liczby naturalnej.\n12. Obliczenia praktyczne. Uczeń:\n3) wykonuje proste obliczenia zegarowe na\ngodzinach, minutach […].\nRozwiązanie\nAC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2015-sprawdzian-szostoklasisty/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2015","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 20. (0-1)<br>Janek uczęszczał na kurs tańca. Kurs obejmował 36 spotkań. Każde spotkanie trwało<br>4<br>3 godziny.<br>Uzupełnij zdania. Wybierz liczbę spośród oznaczonych literami A i B oraz liczbę<br>spośród oznaczonych literami C i D.<br>Kurs trwał łącznie A / B godzin. A. 27<br>B. 36<br>Janek był nieobecny na dwóch spotkaniach,<br>czyli opuścił C / D minut kursu. C. 90<br>D. 150</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 20. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>III. Modelowanie matematyczne.</p>\n<ol><li>Działania na ułamkach zwykłych</li></ol>\n<p>i dziesiętnych. Uczeń:</p>\n<ol><li>oblicza ułamek danej liczby naturalnej.</li><li>Obliczenia praktyczne. Uczeń:</li><li>wykonuje proste obliczenia zegarowe na</li></ol>\n<p>godzinach, minutach […].<br>Rozwiązanie<br>AC<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}