{"id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad/24","paper_id":"jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty","number":"24","points":null,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-polski-i-matematyka","category":"sprawdzian-szostoklasisty","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 24. (01)\nTrapez prostokątny ABCD podzielono na dwa trójkąty:\nprostokątny i równoboczny - takie, jak pokazano na rysunku.\nOceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli\nzdanie jest fałszywe.\nKąt DAC ma miarę 30°.\nP\nF\nKąt rozwarty trapezu ABCD ma miarę 150°.\nP\nF\nA. 36 cm2\nB. 30 cm2\nC. 18 cm2\nD. 12 cm2\nA\nB\nD\nC\n1 cm\nSP-1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (01)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Rozumowanie i tworzenie strategii.\n9. Wielokąty, koła, okręgi. Uczeń:\n1) rozpoznaje i nazywa trójkąty ostrokątne,\nprostokątne […], równoboczne […];\n3) stosuje twierdzenie o sumie kątów trójkąta;\n5) zna najważniejsze własności […] trapezu.\nRozwiązanie\nPF\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nUwagi do zadań 25.-27.\n1. Jeśli uczeń podaje tylko odpowiedź, to otrzymuje 0 punktów.\n2. W pracy ucznia z dysleksją dopuszczamy pomyłki powstałe przy przepisywaniu liczb: mylenie\ncyfr podobnych graficznie, przestawienie sąsiednich cyfr, opuszczenie cyfry, pominięcie\nlub przestawienie przecinka.","solution":null,"image":"img/jezyk-polski-i-matematyka-2016-sprawdzian-szostoklasisty/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język polski i matematyka · Sprawdzian szóstoklasisty · 2016","subject_label":"Język polski i matematyka","category_label":"Sprawdzian szóstoklasisty","text_html":"

Zadanie 24. (01)
Trapez prostokątny ABCD podzielono na dwa trójkąty:
prostokątny i równoboczny - takie, jak pokazano na rysunku.
Oceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F - jeśli
zdanie jest fałszywe.
Kąt DAC ma miarę 30°.
P
F
Kąt rozwarty trapezu ABCD ma miarę 150°.
P
F
A. 36 cm2
B. 30 cm2
C. 18 cm2
D. 12 cm2
A
B
D
C
1 cm
SP-1

","answer_text_html":"

Zadanie 24. (01)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
IV. Rozumowanie i tworzenie strategii.

\n
  1. Wielokąty, koła, okręgi. Uczeń:
  2. rozpoznaje i nazywa trójkąty ostrokątne,
\n

prostokątne […], równoboczne […];

\n
  1. stosuje twierdzenie o sumie kątów trójkąta;
  2. zna najważniejsze własności […] trapezu.
\n

Rozwiązanie
PF
Schemat punktowania
1 p. - poprawna odpowiedź.
0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Uwagi do zadań 25.-27.

\n
  1. Jeśli uczeń podaje tylko odpowiedź, to otrzymuje 0 punktów.
  2. W pracy ucznia z dysleksją dopuszczamy pomyłki powstałe przy przepisywaniu liczb: mylenie
\n

cyfr podobnych graficznie, przestawienie sąsiednich cyfr, opuszczenie cyfry, pominięcie
lub przestawienie przecinka.

","solutions":[]}