{"id":"jezyk-wloski-2006-listopad-probna-rozszerzona-2/zad/5","paper_id":"jezyk-wloski-2006-listopad-probna-rozszerzona-2","number":"5","points":8,"ptype":"closed","subject":"jezyk-wloski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (8 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie wywiadu i wybierz\nzgodne z jego treścią zakończenia zdań, zaznaczając jedną z liter: A., B., C. lub D.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\n5.1. L’impoverimento del linguaggio dei ragazzi significa che esso\nA. è pieno di “oh” e “ah”.\nB. contiene pochi verbi.\nC. è privo di metafore.\nD. è pieno di invocazioni.\n5.2. I ragazzi non sanno esprimersi correttamente perché\nA. non sanno di che cosa parlare.\nB. non sanno mettere i concetti in ordine logico.\nC. non conoscono i significati delle parole.\nD. gli manca il coraggio di parlare.\nPróbny egzamin maturalny z języka włoskiego\nPoziom rozszerzony - część II\n3\n5.3. Le femmine si differenziano dai maschi in quanto\nA. hanno più senso dell’umorismo.\nB. parlano solo della moda.\nC. non usano le bestemmie.\nD. si esprimono in modo raffinato.\n5.4. La difficoltà che hanno i ragazzi per esprimersi è causata da\nA. mancanza di volontà di comunicare.\nB. mancanza di argomenti da discutere.\nC. poco interesse per la lettura e il cinema.\nD. grande timidezza e vergogna.\n5.5. Secondo Raffaele Simone la lingua dei giovani si è semplificata\nA. a causa dell’influsso dell’inglese sull’italiano.\nB. in conseguenza del conflitto di generazioni.\nC. a causa dello sviluppo tecnologico.\nD. in conseguenza del limitato repertorio lessicale.\n5.6. Agata Moretti, la professoressa citata\nA. è contenta della semplificazione del linguaggio.\nB. ammette la progressiva semplificazione del linguaggio.\nC. incoraggia alla semplificazione del linguaggio.\nD. elabora un manuale del linguaggio semplificato.\n5.7. Per rimediare a questa situazione poco promettente per l’italiano, Marco Lodoli\nA. propone di leggere più libri.\nB. invita a frequentare i corsi di articolazione.\nC. incoraggia a comunicare attraverso i fumetti.\nD. vuole stimolare i giovani a riflettere.\n5.8. L’intervista fatta allo scrittore Marco Lodoli riguarda\nA. il problema della maturazione dei giovani.\nB. la questione del linguaggio dei giovani.\nC. il problema della scelta della professione.\nD. le difficoltà nelle scuole superiori.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI !\nPróbny egzamin maturalny z języka włoskiego\nPoziom rozszerzony - część II\n4\nROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO I ROZPOZNAWANIE\nSTRUKTUR LEKSYKALNO - GRAMATYCZNYCH","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-wloski-2006-listopad-probna-rozszerzona-2/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język włoski · Matura próbna · listopad 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Język włoski","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 5. (8 pkt)<br>Zapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie wywiadu i wybierz<br>zgodne z jego treścią zakończenia zdań, zaznaczając jedną z liter: A., B., C. lub D.<br>Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.<br>5.1. L’impoverimento del linguaggio dei ragazzi significa che esso<br>A. è pieno di “oh” e “ah”.<br>B. contiene pochi verbi.<br>C. è privo di metafore.<br>D. è pieno di invocazioni.<br>5.2. I ragazzi non sanno esprimersi correttamente perché<br>A. non sanno di che cosa parlare.<br>B. non sanno mettere i concetti in ordine logico.<br>C. non conoscono i significati delle parole.<br>D. gli manca il coraggio di parlare.<br>Próbny egzamin maturalny z języka włoskiego<br>Poziom rozszerzony - część II<br>3<br>5.3. Le femmine si differenziano dai maschi in quanto<br>A. hanno più senso dell’umorismo.<br>B. parlano solo della moda.<br>C. non usano le bestemmie.<br>D. si esprimono in modo raffinato.<br>5.4. La difficoltà che hanno i ragazzi per esprimersi è causata da<br>A. mancanza di volontà di comunicare.<br>B. mancanza di argomenti da discutere.<br>C. poco interesse per la lettura e il cinema.<br>D. grande timidezza e vergogna.<br>5.5. Secondo Raffaele Simone la lingua dei giovani si è semplificata<br>A. a causa dell’influsso dell’inglese sull’italiano.<br>B. in conseguenza del conflitto di generazioni.<br>C. a causa dello sviluppo tecnologico.<br>D. in conseguenza del limitato repertorio lessicale.<br>5.6. Agata Moretti, la professoressa citata<br>A. è contenta della semplificazione del linguaggio.<br>B. ammette la progressiva semplificazione del linguaggio.<br>C. incoraggia alla semplificazione del linguaggio.<br>D. elabora un manuale del linguaggio semplificato.<br>5.7. Per rimediare a questa situazione poco promettente per l’italiano, Marco Lodoli<br>A. propone di leggere più libri.<br>B. invita a frequentare i corsi di articolazione.<br>C. incoraggia a comunicare attraverso i fumetti.<br>D. vuole stimolare i giovani a riflettere.<br>5.8. L’intervista fatta allo scrittore Marco Lodoli riguarda<br>A. il problema della maturazione dei giovani.<br>B. la questione del linguaggio dei giovani.<br>C. il problema della scelta della professione.<br>D. le difficoltà nelle scuole superiori.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI !<br>Próbny egzamin maturalny z języka włoskiego<br>Poziom rozszerzony - część II<br>4<br>ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO I ROZPOZNAWANIE<br>STRUKTUR LEKSYKALNO - GRAMATYCZNYCH</p>","solutions":[]}