{"id":"jezyk-wloski-2010-maj-matura-rozszerzona/zad/1","paper_id":"jezyk-wloski-2010-maj-matura-rozszerzona","number":"1","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-wloski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (3 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij luki (1.1.-1.6.) przyimkami (prostymi lub złożonymi), tak\naby tekst stanowił logiczną i spójną całość. Wpisz rozwiązania do tabeli. Wymagana jest\npełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nNella tarda primavera del 2004 mi recai da Roma a Siracusa per assistere alla\nrappresentazione di una tragedia classica che mi interessava molto 1.1. la sua originalità\ne che aveva suscitato un certo clamore nella stampa. Mancavo da Siracusa da quasi cinquanta\nanni e mi era venuta una certa nostalgia di rivedere quel teatro in cui 1.2. giovane m’era\ncapitato di lavorare. Come è noto, queste rappresentazioni si svolgono nello straordinario\ne magico Teatro Greco alla luce del giorno, da mezzogiorno 1.3. tramonto, e richiamano\ndi solito una gran folla. Ma c’era anche un’altra ragione che mi aveva spinto a partire 1.4.\nla Sicilia. Avevo bisogno, per un romanzo che stavo scrivendo, 1.5. sentirmi suonare\nnelle orecchie la particolare parlata dei catanesi. Dopo essere entrato in albergo ebbi una\nsgradita sorpresa. Ad attendermi nella hall trovai un giornalista di una tv locale con relativa\ntelecamera. Evidentemente era stato il portiere a dare la notizia 1.6. mio arrivo.\nA. Camilleri Il colore del sole str.9-10\n1.1.\n1.2.\n1.3.\n1.4.\n1.5.\n1.6.","answer":null,"answer_text":"1. Codziennie w prasie, radiu i telewizji spotykamy się z róŜnorodną reklamą. Wyraź w formie rozprawki\nwłasną opinię na temat wpływu reklamy na Ŝycie współczesnego człowieka, uwzględniając dobre i złe strony\ntego zjawiska.\nKryterium\nStandard\nOcenianie\nPunktacja\nTREŚĆ\nZdający tworzy tekst w\npostaci dłuŜszej\nwypowiedzi pisemnej\nuwzględniającej\nprzedstawianie i\nuzasadnianie opinii\nwłasnych i innych osób\n(III. 2 d)\nWymagamy pracy, w której zdający:\nformułuje\nwypowiedź\nzgodną\nz\ntematem,\ntj. przedstawia wady i zalety wpływu reklam na\nczłowieka\nprawidłowo formułuje tezę adekwatną do tematu\nomawia\ntemat,\ntrafnie\ndobierając\nargumenty\nza i przeciw\ndokonuje podsumowania tematu.\n0 - 5\nTemat 2.\nNapisz recenzję przeczytanej ksiąŜki polskiego autora, która Twoim zdaniem ciekawie przedstawia jakąś epokę\nhistoryczną.\nKryterium\nStandard\nOcenianie\nPunktacja\nTREŚĆ\nZdający tworzy tekst\nw postaci dłuŜszej\nwypowiedzi pisemnej\nuwzględniającej\nprzedstawianie i\nuzasadnianie opinii\nwłasnych i innych osób\n(III. 2d)\nWymagamy pracy, w której zdający:\nformułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj.\nrecenzuje ksiąŜkę polskiego autora, w której\nprzedstawiona jest dowolna epoka historyczna\npodaje pełną informację o recenzowanej ksiąŜce\npodaje krótką informację o zawartości ksiąŜki\ndokonuje pełnej wieloaspektowej oceny\npoleca bądź odradza, wskazując na walory/wady\nrecenzowanej pozycji.\n0 - 5\nTemat 3.\nNapisz opowiadanie o zabawnym wydarzeniu, które miało miejsce podczas Twojej pracy wakacyjnej\ni zakończyło się szybkim awansem.\nKryterium\nStandard\nOcenianie\nPunktacja\nTREŚĆ\nZdający tworzy tekst\nw postaci dłuŜszej\nwypowiedzi pisemnej\nuwzględniającej\nrelacjonowanie\nwydarzeń\n(III. 2 b)\nWymagamy pracy, w której zdający:\n- formułuje wypowiedź zgodną z tematem,\ntj. relacjonuje zabawne wydarzenie związane z\notrzymaniem niespodziewanego awansu w trakcie\npracy wakacyjnej\n- określa czas, miejsce wydarzeń i bohaterów\n- logicznie odtwarza wydarzenia prowadzące\ndo wydarzenia głównego\n- szczegółowo przedstawia wydarzenie główne\n- przekonująco opisuje reakcje ludzi lub/i przedstawi\nwnioski i konsekwencje wydarzenia.\n0 - 5\nPozostałe kryteria:\nKOMPOZYCJA\nZdający\nwypowiada się\nw określonej\nformie z\nzachowaniem\npodanego limitu\nsłów\n(III. 2 f)\nOceniając pracę pod względem kompozycji, bierzemy pod\nuwagę następujące podkryteria:\ntworzenie wypowiedzi w pełni spójnej, harmonijnej,\npodporządkowanej wyraźnej myśli przewodniej\nuwzględnienie wszystkich części pracy (wstęp,\nrozwinięcie, zakończenie) z zachowaniem właściwych\nproporcji między nimi\nzachowanie\npełnej\nkonsekwencji\nw\nukładzie\ngraficznym pracy\nzachowanie objętości pracy w granicach określonych\nw poleceniu (200-250 słów).\nJeśli praca liczy więcej niŜ 300 słów, zdający otrzymuję","solution":null,"image":"img/jezyk-wloski-2010-maj-matura-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język włoski · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Język włoski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 1. (3 pkt)<br>Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (1.1.-1.6.) przyimkami (prostymi lub złożonymi), tak<br>aby tekst stanowił logiczną i spójną całość. Wpisz rozwiązania do tabeli. Wymagana jest<br>pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.<br>Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.<br>Nella tarda primavera del 2004 mi recai da Roma a Siracusa per assistere alla<br>rappresentazione di una tragedia classica che mi interessava molto 1.1. la sua originalità<br>e che aveva suscitato un certo clamore nella stampa. Mancavo da Siracusa da quasi cinquanta<br>anni e mi era venuta una certa nostalgia di rivedere quel teatro in cui 1.2. giovane m’era<br>capitato di lavorare. Come è noto, queste rappresentazioni si svolgono nello straordinario<br>e magico Teatro Greco alla luce del giorno, da mezzogiorno 1.3. tramonto, e richiamano<br>di solito una gran folla. Ma c’era anche un’altra ragione che mi aveva spinto a partire 1.4.<br>la Sicilia. Avevo bisogno, per un romanzo che stavo scrivendo, 1.5. sentirmi suonare<br>nelle orecchie la particolare parlata dei catanesi. Dopo essere entrato in albergo ebbi una<br>sgradita sorpresa. Ad attendermi nella hall trovai un giornalista di una tv locale con relativa<br>telecamera. Evidentemente era stato il portiere a dare la notizia 1.6. mio arrivo.<br>A. Camilleri Il colore del sole str.9-10<br>1.1.<br>1.2.<br>1.3.<br>1.4.<br>1.5.<br>1.6.</p>","answer_text_html":"<ol><li>Codziennie w prasie, radiu i telewizji spotykamy się z róŜnorodną reklamą. Wyraź w formie rozprawki</li></ol>\n<p>własną opinię na temat wpływu reklamy na Ŝycie współczesnego człowieka, uwzględniając dobre i złe strony<br>tego zjawiska.<br>Kryterium<br>Standard<br>Ocenianie<br>Punktacja<br>TREŚĆ<br>Zdający tworzy tekst w<br>postaci dłuŜszej<br>wypowiedzi pisemnej<br>uwzględniającej<br>przedstawianie i<br>uzasadnianie opinii<br>własnych i innych osób<br>(III. 2 d)<br>Wymagamy pracy, w której zdający:<br>formułuje<br>wypowiedź<br>zgodną<br>z<br>tematem,<br>tj. przedstawia wady i zalety wpływu reklam na<br>człowieka<br>prawidłowo formułuje tezę adekwatną do tematu<br>omawia<br>temat,<br>trafnie<br>dobierając<br>argumenty<br>za i przeciw<br>dokonuje podsumowania tematu.<br>0 - 5<br>Temat 2.<br>Napisz recenzję przeczytanej ksiąŜki polskiego autora, która Twoim zdaniem ciekawie przedstawia jakąś epokę<br>historyczną.<br>Kryterium<br>Standard<br>Ocenianie<br>Punktacja<br>TREŚĆ<br>Zdający tworzy tekst<br>w postaci dłuŜszej<br>wypowiedzi pisemnej<br>uwzględniającej<br>przedstawianie i<br>uzasadnianie opinii<br>własnych i innych osób<br>(III. 2d)<br>Wymagamy pracy, w której zdający:<br>formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj.<br>recenzuje ksiąŜkę polskiego autora, w której<br>przedstawiona jest dowolna epoka historyczna<br>podaje pełną informację o recenzowanej ksiąŜce<br>podaje krótką informację o zawartości ksiąŜki<br>dokonuje pełnej wieloaspektowej oceny<br>poleca bądź odradza, wskazując na walory/wady<br>recenzowanej pozycji.<br>0 - 5<br>Temat 3.<br>Napisz opowiadanie o zabawnym wydarzeniu, które miało miejsce podczas Twojej pracy wakacyjnej<br>i zakończyło się szybkim awansem.<br>Kryterium<br>Standard<br>Ocenianie<br>Punktacja<br>TREŚĆ<br>Zdający tworzy tekst<br>w postaci dłuŜszej<br>wypowiedzi pisemnej<br>uwzględniającej<br>relacjonowanie<br>wydarzeń<br>(III. 2 b)<br>Wymagamy pracy, w której zdający:</p>\n<ul><li>formułuje wypowiedź zgodną z tematem,</li></ul>\n<p>tj. relacjonuje zabawne wydarzenie związane z<br>otrzymaniem niespodziewanego awansu w trakcie<br>pracy wakacyjnej</p>\n<ul><li>określa czas, miejsce wydarzeń i bohaterów</li><li>logicznie odtwarza wydarzenia prowadzące</li></ul>\n<p>do wydarzenia głównego</p>\n<ul><li>szczegółowo przedstawia wydarzenie główne</li><li>przekonująco opisuje reakcje ludzi lub/i przedstawi</li></ul>\n<p>wnioski i konsekwencje wydarzenia.<br>0 - 5<br>Pozostałe kryteria:<br>KOMPOZYCJA<br>Zdający<br>wypowiada się<br>w określonej<br>formie z<br>zachowaniem<br>podanego limitu<br>słów<br>(III. 2 f)<br>Oceniając pracę pod względem kompozycji, bierzemy pod<br>uwagę następujące podkryteria:<br>tworzenie wypowiedzi w pełni spójnej, harmonijnej,<br>podporządkowanej wyraźnej myśli przewodniej<br>uwzględnienie wszystkich części pracy (wstęp,<br>rozwinięcie, zakończenie) z zachowaniem właściwych<br>proporcji między nimi<br>zachowanie<br>pełnej<br>konsekwencji<br>w<br>układzie<br>graficznym pracy<br>zachowanie objętości pracy w granicach określonych<br>w poleceniu (200-250 słów).<br>Jeśli praca liczy więcej niŜ 300 słów, zdający otrzymuję</p>","solutions":[]}