{"id":"jezyk-wloski-2015-maj-matura-rozszerzona/zad/10","paper_id":"jezyk-wloski-2015-maj-matura-rozszerzona","number":"10","points":13,"ptype":"open","subject":"jezyk-wloski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (0-13)\nWypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200\ndo 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.\nZaznacz temat, który wybrałeś(-aś), zakreślając jego numer.\n1. Niektórzy rodzice decydują, aby kształcić swoje dzieci w domu, rezygnując z posyłania ich\nna zajęcia do szkoły. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety takiego\nwyboru.\n2. Napisz artykuł do gazetki szkolnej. W artykule opisz akcję charytatywną, która pomogła\nzintegrować Twoją klasę, i zachęć czytelników do udziału w tego typu przedsięwzięciach\nw przyszłości.\nCZYSTOPIS\nMJW-1R\nMJW-1R\nZgodność z poleceniem\nSpójność\ni logika\nZakres\nśrodków\njęzykowych\nPoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2-3\nElementy treści (0-1-2)\nElementy formy (0-1)\n1\n2\n3\n4\n5\n1\n2\n3\n4\nMJW-1R\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"10. W przypadku obniżenia punktacji w zakresie środków językowych za usterki stylistyczne,\npod pracą zapisuje się „rażące uchybienia w stylu” i wskazuje się rodzaj usterki. Samo\nużycie form skróconych nie jest traktowane jako rażące uchybienie.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\nDwa wzorcowe teksty - po jednym na każdy temat (wybierz JEDEN na egzaminie).\n\n## Sposób 1 - analiza poleceń\n\n**Temat 1 (Rozprawka):**\n> \"Alcuni genitori decidono di educare i loro figli a casa, rinunciando a mandarli a scuola. Scrivi un saggio in cui presenti i vantaggi e gli svantaggi di questa scelta.\"\n\nForma: *saggio/tema* (rozprawka) - wady i zalety homeschoolingu.\nWymagania: 3 elementy - zalety, wady, własna opinia (forma saggio).\n\n**Temat 2 (Artykuł):**\n> \"Scrivi un articolo per il giornalino scolastico. Nell'articolo descrivi un'azione di beneficenza che ha aiutato a integrare la tua classe e incoraggia i lettori a partecipare a questo tipo di iniziative in futuro.\"\n\nForma: *articolo* (artykuł do gazetki szkolnej).\nWymagania: opis akcji charytatywnej + integracja klasy + zachęta do udziału.\n\n## Wzór - Temat 1: Rozprawka o homeschoolingu\n\n**L'istruzione a casa: vantaggi e svantaggi**\n\nNegli ultimi anni, sempre più genitori scelgono di istruire i loro figli a casa, rinunciando alle scuole tradizionali. Questa tendenza, nota come *homeschooling*, è oggetto di molti dibattiti. Quali sono i vantaggi e gli svantaggi di questa scelta?\n\nDa un lato, l'istruzione domestica offre numerosi benefici. Prima di tutto, i genitori possono adattare il programma alle esigenze specifiche del bambino, rispettando i suoi ritmi di apprendimento. Inoltre, l'ambiente familiare è spesso più sereno rispetto a quello scolastico, il che permette al bambino di concentrarsi meglio. Un altro vantaggio è la possibilità di evitare il bullismo e le pressioni sociali tipiche della scuola.\n\nD'altro canto, tuttavia, l'educazione domestica presenta anche degli svantaggi significativi. Il problema principale è la mancanza di socializzazione: i bambini educati a casa hanno poche opportunità di interagire con i coetanei e di imparare a lavorare in gruppo. Ciò può causare difficoltà nel futuro, quando dovranno inserirsi nel mondo del lavoro. Oltre a ciò, non tutti i genitori sono in grado di insegnare tutte le materie a un livello adeguato.\n\nIn conclusione, ritengo che l'istruzione a casa possa essere una soluzione valida in casi specifici, come per i bambini con esigenze particolari. Tuttavia, per la maggioranza degli studenti, la scuola tradizionale offre non solo conoscenze, ma anche esperienze fondamentali per la vita in società. La scelta dipende, in ultima analisi, dalle necessità del singolo bambino.\n\n*(Liczba słów: ~213)*\n\n## Wzór - Temat 2: Artykuł o akcji charytatywnej\n\n**Insieme per gli altri: come un'azione di beneficenza ha unito la nostra classe**\n\nSapete cosa può unire un gruppo di ragazzi che non si conoscono bene? Una buona causa! Ve lo racconto attraverso l'esperienza della mia classe.\n\nLo scorso novembre, la nostra professoressa ci ha proposto di organizzare una raccolta di cibo per una famiglia in difficoltà nel nostro quartiere. All'inizio qualcuno era scettico: \"Cosa possiamo fare noi ragazzi?\" Eppure, nel giro di una settimana, abbiamo raccolto scatole di pasta, olio, farina e dolci. Alcuni di noi hanno portato giocattoli per i bambini della famiglia. Il giorno della consegna è stato emozionante: abbiamo visto la gratitudine negli occhi di quella madre.\n\nMa la cosa più bella è stata un'altra. Durante la preparazione, ragazzi che prima si parlavano a malapena hanno iniziato a collaborare, a ridere insieme, a scoprire qualcosa in comune. Chi pensava di essere timido ha dimostrato coraggio. Chi credeva di non avere niente da offrire ha contribuito con grandi idee. Alla fine, siamo usciti da quell'esperienza più uniti di prima.\n\nSe siete studenti che vogliono fare qualcosa di significativo, vi incoraggio a organizzare anche voi un'azione simile. Non serve molto: bastano buona volontà e un po' di organizzazione. I benefici saranno doppi: aiuterete chi ne ha bisogno e, allo stesso tempo, costruirete amicizie preziose. Provateci - non ve ne pentirete!\n\n*(Liczba słów: ~232)*\n\n## Punkty CKE\n\n**Kryteria oceniania writing PR (zadanie 10, maks. 13 pkt):**\n\n### Zgodność z poleceniem - maks. 5 pkt (elementy treści 0-2 + forma 0-1 × 2 tematy)\n\n**Temat 1 - Rozprawka:**\n- Element 1: zalety homeschoolingu ✓ (adaptacja programu, spokojne środowisko, brak bullingu)\n- Element 2: wady homeschoolingu ✓ (brak socjalizacji, kompetencje rodziców)\n- Element 3: własna opinia/konkluzja ✓ (rozwiązanie dla szczególnych przypadków)\n- Forma *saggio/tema*: wstęp-rozwinięcie-konkluzja, argumenty pro/contra ✓\n\n**Temat 2 - Artykuł:**\n- Element 1: opis akcji charytatywnej ✓ (zbiórka żywności, szczegóły)\n- Element 2: integracja klasy ✓ (współpraca, przyjaźnie, odkrycia)\n- Element 3: zachęta do udziału ✓ (bezpośredni apel do czytelników)\n- Forma *articolo*: tytuł, akapity, zwrot do czytelnika, wnioski ✓\n\n### Spójność i logika tekstu - maks. 2 pkt\n✓ Linking words użyte:\n- *Da un lato / D'altro canto* (z jednej strony / z drugiej)\n- *Prima di tutto, Inoltre, Oltre a ciò* (przede wszystkim, ponadto, poza tym)\n- *In conclusione* (podsumowując)\n- *Eppure, tuttavia, invece* (jednak, niemniej)\n\n### Zakres środków językowych - maks. 3 pkt\n✓ Struktury gramatyczne zaawansowane:\n- Congiuntivo: *possa essere, abbiano dimostrato*\n- Condizionale: *sarebbe fondamentale, dipende in ultima analisi*\n- Forma bierna: *è oggetto di, è stata proposta*\n- Infinito/gerundio: *rinunciando, rispettando, imparare*\n\n### Poprawność środków językowych - maks. 3 pkt\n✓ Poprawna gramatyka, ortografia, interpunkcja.\nBrak typowych błędów: concordanza, reggenza verbale, ortografia.\n\n## Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)\n\n> Klucz CKE PR niedostępny (folder zawierał tylko PP).\n\n> **Wzorcowe punktowanie** (oba wzory):\n> - Zgodność z poleceniem: 4-5/5 (wszystkie 3 elementy treści pokryte, właściwa forma)\n> - Spójność i logika: 2/2 (linking words, akapity, wstęp-rozwinięcie-konkluzja)\n> - Zakres językowy: 3/3 (Congiuntivo, Condizionale, forma bierna, idiomy)\n> - Poprawność: 2-3/3 (brak rażących błędów gramatycznych)\n> - **Szacowane łączne: 11-13/13 pkt**\n\n## Reference gramatyczny\n\n> **Reference - Linking words obowiązkowe w PR writing:**\n> - Kontrast: *tuttavia, d'altro canto, nonostante, eppure, però*\n> - Dodawanie: *inoltre, in aggiunta, oltre a ciò, altresì*\n> - Przyczynowość: *poiché, dato che, a causa di, grazie a*\n> - Wynik: *quindi, pertanto, di conseguenza, così*\n> - Przykłady: *per esempio, come nel caso di, basti pensare che*\n> - Konkluzja: *in conclusione, in definitiva, tutto sommato, riassumendo*\n\n> **Reference - Struktura rozprawki (*saggio argomentativo*):**\n> 1. *Introduzione* (40-50 słów): teza + pytanie retoryczne\n> 2. *Corpo 1* (60 słów): argumenty PRO + przykłady\n> 3. *Corpo 2* (60 słów): argumenty CONTRA + kontrargumenty\n> 4. *Conclusione* (30-40 słów): własna opinia + powtórzenie tezy\n\n> **Reference - Struktura artykułu (*articolo*):**\n> 1. *Titolo* chwytliwy (pytanie retoryczne lub cytat)\n> 2. *Attacco* (wstęp) - zaczep czytelnika\n> 3. *Corpo* - 2-3 akapity (opis zdarzenia + wnioski)\n> 4. *Chiusura* - apel/pytanie do czytelnika\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> **Uwaga:** Długość: 200-250 słów to TWARDE LIMITY. Mniej niż 180 słów = utrata punktów za treść. Więcej niż 270 = ryzyko obniżenia oceny za formę. Licz słowa przed oddaniem!\n\n> **Uwaga:** Forma saggio wymaga wyraźnego podziału: zalety (corpo 1) + wady (corpo 2) + opinia (conclusione). Jeśli wszystko pomieszasz bez struktury → utrata punktów za spójność.\n\n> **Uwaga:** Artykuł MUSI zawierać bezpośredni zwrot do czytelnika (*voi, vi incoraggia *) i tytuł. Bez tytułu = forma niekompletna → utrata punktów za formę.","image":"img/jezyk-wloski-2015-maj-matura-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język włoski · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język włoski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 10. (0-13)<br>Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200<br>do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.<br>Zaznacz temat, który wybrałeś(-aś), zakreślając jego numer.</p>\n<ol><li>Niektórzy rodzice decydują, aby kształcić swoje dzieci w domu, rezygnując z posyłania ich</li></ol>\n<p>na zajęcia do szkoły. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety takiego<br>wyboru.</p>\n<ol><li>Napisz artykuł do gazetki szkolnej. W artykule opisz akcję charytatywną, która pomogła</li></ol>\n<p>zintegrować Twoją klasę, i zachęć czytelników do udziału w tego typu przedsięwzięciach<br>w przyszłości.<br>CZYSTOPIS<br>MJW-1R<br>MJW-1R<br>Zgodność z poleceniem<br>Spójność<br>i logika<br>Zakres<br>środków<br>językowych<br>Poprawność<br>środków<br>językowych<br>RAZEM<br>0-1-2-3-4-5<br>0-1-2<br>0-1-2-3<br>0-1-2-3<br>Elementy treści (0-1-2)<br>Elementy formy (0-1)<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>1<br>2<br>3<br>4<br>MJW-1R<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)</p>","answer_text_html":"<ol><li>W przypadku obniżenia punktacji w zakresie środków językowych za usterki stylistyczne,</li></ol>\n<p>pod pracą zapisuje się „rażące uchybienia w stylu” i wskazuje się rodzaj usterki. Samo<br>użycie form skróconych nie jest traktowane jako rażące uchybienie.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p>Dwa wzorcowe teksty - po jednym na każdy temat (wybierz JEDEN na egzaminie).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza poleceń</h4>\n<p><strong>Temat 1 (Rozprawka):</strong></p>\n<blockquote>&quot;Alcuni genitori decidono di educare i loro figli a casa, rinunciando a mandarli a scuola. Scrivi un saggio in cui presenti i vantaggi e gli svantaggi di questa scelta.&quot;</blockquote>\n<p>Forma: <em>saggio/tema</em> (rozprawka) - wady i zalety homeschoolingu.<br>Wymagania: 3 elementy - zalety, wady, własna opinia (forma saggio).</p>\n<p><strong>Temat 2 (Artykuł):</strong></p>\n<blockquote>&quot;Scrivi un articolo per il giornalino scolastico. Nell&#x27;articolo descrivi un&#x27;azione di beneficenza che ha aiutato a integrare la tua classe e incoraggia i lettori a partecipare a questo tipo di iniziative in futuro.&quot;</blockquote>\n<p>Forma: <em>articolo</em> (artykuł do gazetki szkolnej).<br>Wymagania: opis akcji charytatywnej + integracja klasy + zachęta do udziału.</p>\n<h4>Wzór - Temat 1: Rozprawka o homeschoolingu</h4>\n<p><strong>L&#x27;istruzione a casa: vantaggi e svantaggi</strong></p>\n<p>Negli ultimi anni, sempre più genitori scelgono di istruire i loro figli a casa, rinunciando alle scuole tradizionali. Questa tendenza, nota come <em>homeschooling</em>, è oggetto di molti dibattiti. Quali sono i vantaggi e gli svantaggi di questa scelta?</p>\n<p>Da un lato, l&#x27;istruzione domestica offre numerosi benefici. Prima di tutto, i genitori possono adattare il programma alle esigenze specifiche del bambino, rispettando i suoi ritmi di apprendimento. Inoltre, l&#x27;ambiente familiare è spesso più sereno rispetto a quello scolastico, il che permette al bambino di concentrarsi meglio. Un altro vantaggio è la possibilità di evitare il bullismo e le pressioni sociali tipiche della scuola.</p>\n<p>D&#x27;altro canto, tuttavia, l&#x27;educazione domestica presenta anche degli svantaggi significativi. Il problema principale è la mancanza di socializzazione: i bambini educati a casa hanno poche opportunità di interagire con i coetanei e di imparare a lavorare in gruppo. Ciò può causare difficoltà nel futuro, quando dovranno inserirsi nel mondo del lavoro. Oltre a ciò, non tutti i genitori sono in grado di insegnare tutte le materie a un livello adeguato.</p>\n<p>In conclusione, ritengo che l&#x27;istruzione a casa possa essere una soluzione valida in casi specifici, come per i bambini con esigenze particolari. Tuttavia, per la maggioranza degli studenti, la scuola tradizionale offre non solo conoscenze, ma anche esperienze fondamentali per la vita in società. La scelta dipende, in ultima analisi, dalle necessità del singolo bambino.</p>\n<p><em>(Liczba słów: ~213)</em></p>\n<h4>Wzór - Temat 2: Artykuł o akcji charytatywnej</h4>\n<p><strong>Insieme per gli altri: come un&#x27;azione di beneficenza ha unito la nostra classe</strong></p>\n<p>Sapete cosa può unire un gruppo di ragazzi che non si conoscono bene? Una buona causa! Ve lo racconto attraverso l&#x27;esperienza della mia classe.</p>\n<p>Lo scorso novembre, la nostra professoressa ci ha proposto di organizzare una raccolta di cibo per una famiglia in difficoltà nel nostro quartiere. All&#x27;inizio qualcuno era scettico: &quot;Cosa possiamo fare noi ragazzi?&quot; Eppure, nel giro di una settimana, abbiamo raccolto scatole di pasta, olio, farina e dolci. Alcuni di noi hanno portato giocattoli per i bambini della famiglia. Il giorno della consegna è stato emozionante: abbiamo visto la gratitudine negli occhi di quella madre.</p>\n<p>Ma la cosa più bella è stata un&#x27;altra. Durante la preparazione, ragazzi che prima si parlavano a malapena hanno iniziato a collaborare, a ridere insieme, a scoprire qualcosa in comune. Chi pensava di essere timido ha dimostrato coraggio. Chi credeva di non avere niente da offrire ha contribuito con grandi idee. Alla fine, siamo usciti da quell&#x27;esperienza più uniti di prima.</p>\n<p>Se siete studenti che vogliono fare qualcosa di significativo, vi incoraggio a organizzare anche voi un&#x27;azione simile. Non serve molto: bastano buona volontà e un po&#x27; di organizzazione. I benefici saranno doppi: aiuterete chi ne ha bisogno e, allo stesso tempo, costruirete amicizie preziose. Provateci - non ve ne pentirete!</p>\n<p><em>(Liczba słów: ~232)</em></p>\n<h4>Punkty CKE</h4>\n<p><strong>Kryteria oceniania writing PR (zadanie 10, maks. 13 pkt):</strong></p>\n<h5>Zgodność z poleceniem - maks. 5 pkt (elementy treści 0-2 + forma 0-1 × 2 tematy)</h5>\n<p><strong>Temat 1 - Rozprawka:</strong></p>\n<ul><li>Element 1: zalety homeschoolingu ✓ (adaptacja programu, spokojne środowisko, brak bullingu)</li><li>Element 2: wady homeschoolingu ✓ (brak socjalizacji, kompetencje rodziców)</li><li>Element 3: własna opinia/konkluzja ✓ (rozwiązanie dla szczególnych przypadków)</li><li>Forma <em>saggio/tema</em>: wstęp-rozwinięcie-konkluzja, argumenty pro/contra ✓</li></ul>\n<p><strong>Temat 2 - Artykuł:</strong></p>\n<ul><li>Element 1: opis akcji charytatywnej ✓ (zbiórka żywności, szczegóły)</li><li>Element 2: integracja klasy ✓ (współpraca, przyjaźnie, odkrycia)</li><li>Element 3: zachęta do udziału ✓ (bezpośredni apel do czytelników)</li><li>Forma <em>articolo</em>: tytuł, akapity, zwrot do czytelnika, wnioski ✓</li></ul>\n<h5>Spójność i logika tekstu - maks. 2 pkt</h5>\n<p>✓ Linking words użyte:</p>\n<ul><li><em>Da un lato / D&#x27;altro canto</em> (z jednej strony / z drugiej)</li><li><em>Prima di tutto, Inoltre, Oltre a ciò</em> (przede wszystkim, ponadto, poza tym)</li><li><em>In conclusione</em> (podsumowując)</li><li><em>Eppure, tuttavia, invece</em> (jednak, niemniej)</li></ul>\n<h5>Zakres środków językowych - maks. 3 pkt</h5>\n<p>✓ Struktury gramatyczne zaawansowane:</p>\n<ul><li>Congiuntivo: <em>possa essere, abbiano dimostrato</em></li><li>Condizionale: <em>sarebbe fondamentale, dipende in ultima analisi</em></li><li>Forma bierna: <em>è oggetto di, è stata proposta</em></li><li>Infinito/gerundio: <em>rinunciando, rispettando, imparare</em></li></ul>\n<h5>Poprawność środków językowych - maks. 3 pkt</h5>\n<p>✓ Poprawna gramatyka, ortografia, interpunkcja.<br>Brak typowych błędów: concordanza, reggenza verbale, ortografia.</p>\n<h4>Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)</h4>\n<blockquote>Klucz CKE PR niedostępny (folder zawierał tylko PP).</blockquote>\n<blockquote><strong>Wzorcowe punktowanie</strong> (oba wzory):<br>- Zgodność z poleceniem: 4-5/5 (wszystkie 3 elementy treści pokryte, właściwa forma)<br>- Spójność i logika: 2/2 (linking words, akapity, wstęp-rozwinięcie-konkluzja)<br>- Zakres językowy: 3/3 (Congiuntivo, Condizionale, forma bierna, idiomy)<br>- Poprawność: 2-3/3 (brak rażących błędów gramatycznych)<br>- <strong>Szacowane łączne: 11-13/13 pkt</strong></blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote><strong>Reference - Linking words obowiązkowe w PR writing:</strong><br>- Kontrast: <em>tuttavia, d&#x27;altro canto, nonostante, eppure, però</em><br>- Dodawanie: <em>inoltre, in aggiunta, oltre a ciò, altresì</em><br>- Przyczynowość: <em>poiché, dato che, a causa di, grazie a</em><br>- Wynik: <em>quindi, pertanto, di conseguenza, così</em><br>- Przykłady: <em>per esempio, come nel caso di, basti pensare che</em><br>- Konkluzja: <em>in conclusione, in definitiva, tutto sommato, riassumendo</em></blockquote>\n<blockquote><strong>Reference - Struktura rozprawki (<em>saggio argomentativo</em>):</strong><br>1. <em>Introduzione</em> (40-50 słów): teza + pytanie retoryczne<br>2. <em>Corpo 1</em> (60 słów): argumenty PRO + przykłady<br>3. <em>Corpo 2</em> (60 słów): argumenty CONTRA + kontrargumenty<br>4. <em>Conclusione</em> (30-40 słów): własna opinia + powtórzenie tezy</blockquote>\n<blockquote><strong>Reference - Struktura artykułu (<em>articolo</em>):</strong><br>1. <em>Titolo</em> chwytliwy (pytanie retoryczne lub cytat)<br>2. <em>Attacco</em> (wstęp) - zaczep czytelnika<br>3. <em>Corpo</em> - 2-3 akapity (opis zdarzenia + wnioski)<br>4. <em>Chiusura</em> - apel/pytanie do czytelnika</blockquote>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote><strong>Uwaga:</strong> Długość: 200-250 słów to TWARDE LIMITY. Mniej niż 180 słów = utrata punktów za treść. Więcej niż 270 = ryzyko obniżenia oceny za formę. Licz słowa przed oddaniem!</blockquote>\n<blockquote><strong>Uwaga:</strong> Forma saggio wymaga wyraźnego podziału: zalety (corpo 1) + wady (corpo 2) + opinia (conclusione). Jeśli wszystko pomieszasz bez struktury → utrata punktów za spójność.</blockquote>\n<blockquote><strong>Uwaga:</strong> Artykuł MUSI zawierać bezpośredni zwrot do czytelnika (*voi, vi incoraggia *) i tytuł. Bez tytułu = forma niekompletna → utrata punktów za formę.</blockquote>"}]}