{"id":"jezyk-wloski-2015-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/7","paper_id":"jezyk-wloski-2015-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-wloski","category":"przykladowy","year":2015,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D.\nIL BUSINESS ISPIRATO A CENERENTOLA\nUna catena di negozi siciliani in collaborazione con un sito di appuntamenti ha inventato\nl’idea “Scarpe d’amore”. Si tratta di un servizio che aiuta 7.1. trovare l’amore insieme\nal giusto paio di scarpe. Viene chiesto agli uomini in 7.2. dell’anima gemella\ndi scegliere il paio di scarpe che vorrebbero vedere indosso alla loro donna ideale e di pagarne\nil 10% del prezzo. Quando una donna sceglie di acquistare proprio quel modello\nha la possibilità di usufruire dello sconto, se accetta di partecipare a un appuntamento\nal 7.3. con l’anonimo ammiratore delle sue scarpe. Secondo i creatori delle “Scarpe\nd’amore” la scelta dello stesso paio di scarpe è sintomo di gusti simili e di un’analoga visione\ndel mondo. L’idea può essere vista come un modo simpatico per combattere 7.4. crisi\ne, perché no, la solitudine.\nadattato da www.blog.focus.it\n7.1.\nA. a\nB. di\nC. con\nD. per\n7.2.\nA. favore\nB. grado\nC. modo\nD. cerca\n7.3.\nA. buio\nB. cupo\nC. fosco\nD. coperto\n7.4.\nA. gli\nB. la\nC. il\nD. i","answer":null,"answer_text":"7. W ocenie poprawności językowej w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną dysleksją\nnie bierze się pod uwagę błędów zapisu.\nPrzykładowe wypowiedzi\nTemat 1.\nCercando in Rete un’idea per fare il regalo di compleanno a un mio amico, ho trovato\nun sito che offre salti con l’elastico e altre esperienze indimenticabili. Che bell’idea! Credo\nche il salto con il bungee sarà un dono veramente riuscito.\nDal punto di vista della persona che fa un tale regalo, l’idea sembra perfetta. Prima\ndi tutto, è un regalo del tutto originale: basta con i soliti CD o gli ennesimi libri! Senza\ndubbio è un regalo personalizzato: chi lo fa deve conoscere bene il festeggiato. In più, vedere\nla faccia del mio amico nell’attimo in cui scoprirà il contenuto della busta con il buono sarà\nanche per me un momento magico; per non parlare ovviamente del momento stesso in cui\nsalterà con il bungee davanti ai miei occhi!\nD’altra parte, credo che anche per la persona che riceve un regalo del genere questa sia\nuna sorpresa positiva ed emozionante. Senza dubbio, non è un regalo banale. Buttarsi a testa\nin giù, nel vuoto, da un centinaio di metri fa provare emozioni nuove, fa scoprire l’animo\ncoraggioso nascosto dentro ognuno di noi! Secondo me molte persone non oserebbero mai\nregalarsi da sole un’esperienza del genere, ma se qualcun altro decidesse di spingerle\nin questa direzione, accetterebbero ben volentieri questa sfida con sé stesse e con la gravità!\nRiassumendo, trovo geniale l’idea di regalare a qualcuno un salto con l’elastico. Allora,\ncosa mi rimane? Clicco sull’icona “buono nel carrello” e… passo direttamente\nal pagamento! Auguri, Marco!\nOcena wypowiedzi\nZgodność z poleceniem - 5 punktów:\nelementy treści: teza adekwatna do tematu, zgodna z tematem oraz treścią rozprawki. Zdający\nrozpatruje problem zarówno z punktu widzenia osoby kupującej prezent, jak i osoby, która\ntaki prezent otrzymuje. Argumentacja jest wieloaspektowa, przedstawiona z pozycji każdej\nze stron. Podsumowanie wypowiedzi jest adekwatne do tematu i konsekwentnie wynika\nz całości pracy. Rozprawka nie zawiera fragmentów odbiegających od tematu.\nelementy formy: poprawnie umiejscowiona teza, uwzględnione wszystkie części pracy (wstęp,\nrozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych proporcji między nimi, pełna\nkonsekwencja w układzie graficznym pracy, długość pracy w granicach określonych\nw poleceniu.\nSpójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź nie zawiera usterek w spójności\ni logice.\nZakres środków językowych - 3 punkty: szeroki zakres środków językowych, liczne fragmenty\ncharakteryzujące się naturalnością, różnorodnością frazeologiczną oraz precyzją użytych środków\njęzykowych, np. che bell’idea, un dono riuscito, gli ennesimi libri, fa provare emozioni, non\noserebbero mai, se qualcun altro decidesse, zachowany jednorodny, stosowny styl.\nPoprawność środków językowych - 3 punkty: brak błędów.\nUwagi dodatkowe:\nZaproponowany temat rozprawki wymaga od zdającego omówienia go z punktu widzenia\nosoby kupującej prezent oraz osoby obdarowanej. Są to dwa kluczowe elementy polecenia,\nktóre będą oceniane przez egzaminatora.\nW temacie rozprawki postawione jest pytanie, które wymaga od zdającego wyrażenia własnej\nopinii. Odpowiadając na nie zdający może uznać tego rodzaju prezent jednoznacznie za dobry\ni konsekwentnie podać argumenty tylko na „tak”. Jeśli we wstępie taki prezent jest uznany\nprzez zdającego za zły pomysł, to argumenty powinny wspierać tę tezę. Jeśli w pracy\npojawiają się argumenty przeciwne do postawionej w rozprawce tezy, to zdający\npowinien uznać je za niezasadne. Zdający może również wyrazić opinię neutralną. Należy\nzauważyć, że ten temat rozprawki nie wymaga od zdającego rozpatrywania argumentów za\ni przeciw, jest to tylko jedna z możliwych opcji.\nJest istotne, aby wyrażona we wstępie opinia oraz podsumowanie były spójne z argumentacją\nprzedstawioną w rozwinięciu.\nTemat 2.\nGentile Redazione,\nin riferimento alla lettera apparsa ieri sul vostro sito vi scrivo per esprimere la mia\nopinione riguardante la situazione presentata dall’autore.\nCapisco perfettamente le circostanze in cui si trovano i giovani abitanti dei quartieri\nmoderni perché la situazione riguarda anche me. Mi sorprende invece il fatto che l’autore\ndella lettera, invece di lamentarsi, non voglia risolvere il problema in nessun modo.\nHo deciso di presentarvi la nostra storia per incoraggiare altri giovani a non arrendersi\nalla noia e alla quotidianità, per convincerli a intraprendere delle grandi azioni anche\ncon il minimo appoggio da parte degli adulti e del comune. Ci sono diverse possibilità:\nsi possono organizzare gare di pallacanestro o di calcio tra i ragazzi del quartiere, oppure\nsi può organizzare la Giornata del Vicinato, con dolci fatti in casa e vari concorsi per piccoli\ne grandi.\nOra vorrei citare l’esempio dei ragazzi del mio quartiere. Circa un anno fa abbiamo\npreso l’iniziativa nelle nostre mani. Abbiamo saputo di una cantina non usata da nessuno.\nCon il permesso degli abitanti del palazzo l’abbiamo rinnovata e adattata ai nostri scopi:\nci abbiamo installato “Il Teatro del Quartiere”. Subito tra di noi si è trovato un regista,\nuno scenografo, degli attori; con le nostre proprie mani abbiamo prodotto decorazioni\ne costumi e ormai da qualche mese invitiamo il pubblico del quartiere ai nostri spettacoli.\nNoi giovani siamo fieri di aver organizzato da soli un’iniziativa del genere.\nQuindi, forza ragazzi! Non è difficile, bisogna solo provarci! In bocca al lupo!\nOcena wypowiedzi\nZgodność z poleceniem - 5 punktów:\nelementy treści: wstęp zgodny z tematem i treścią wypowiedzi oraz wskazujący powód\npisania listu, wieloaspektowa realizacja dwóch elementów tematu (zaproponowanie różnych\nsposobów rozwiązania problemu oraz opisanie własnych doświadczeń w organizacji klubu\nmłodzieżowego w swojej okolicy), zakończenie zgodne z tematem i treścią wypowiedzi,\npraca nie zawiera fragmentów odbiegających od tematu;\nelementy formy: odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący list, uwzględnione wszystkie\nczęści pracy (wstęp, rozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych proporcji między\nnimi, pełna konsekwencja w układzie graficznym pracy, długość pracy w granicach\nokreślonych w poleceniu.\nSpójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź nie zawiera usterek w spójności\ni logice.\nZakres środków językowych - 3 punkty: szeroki zakres środków językowych, liczne fragmenty\ncharakteryzujące się naturalnością, różnorodnością frazeologiczną oraz precyzją użytych środków\njęzykowych, (np. apparsa, le circostanze in cui si trovano, mi sorprende invece il fatto che\nl’autore (…) non voglia, non arrendersi alla noia e alla quotidianità, siamo fieri di aver\norganizzato), zachowany jednorodny, stosowny styl.\nPoprawność środków językowych - 3 punkty: brak błędów.","solution":null,"image":"img/jezyk-wloski-2015-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język włoski · Arkusz przykładowy · 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język włoski","category_label":"Arkusz przykładowy","text_html":"

Zadanie 7. (0-4)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D.
IL BUSINESS ISPIRATO A CENERENTOLA
Una catena di negozi siciliani in collaborazione con un sito di appuntamenti ha inventato
l’idea “Scarpe d’amore”. Si tratta di un servizio che aiuta 7.1. trovare l’amore insieme
al giusto paio di scarpe. Viene chiesto agli uomini in 7.2. dell’anima gemella
di scegliere il paio di scarpe che vorrebbero vedere indosso alla loro donna ideale e di pagarne
il 10% del prezzo. Quando una donna sceglie di acquistare proprio quel modello
ha la possibilità di usufruire dello sconto, se accetta di partecipare a un appuntamento
al 7.3. con l’anonimo ammiratore delle sue scarpe. Secondo i creatori delle “Scarpe
d’amore” la scelta dello stesso paio di scarpe è sintomo di gusti simili e di un’analoga visione
del mondo. L’idea può essere vista come un modo simpatico per combattere 7.4. crisi
e, perché no, la solitudine.
adattato da www.blog.focus.it
7.1.
A. a
B. di
C. con
D. per
7.2.
A. favore
B. grado
C. modo
D. cerca
7.3.
A. buio
B. cupo
C. fosco
D. coperto
7.4.
A. gli
B. la
C. il
D. i

","answer_text_html":"
  1. W ocenie poprawności językowej w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną dysleksją
\n

nie bierze się pod uwagę błędów zapisu.
Przykładowe wypowiedzi
Temat 1.
Cercando in Rete un’idea per fare il regalo di compleanno a un mio amico, ho trovato
un sito che offre salti con l’elastico e altre esperienze indimenticabili. Che bell’idea! Credo
che il salto con il bungee sarà un dono veramente riuscito.
Dal punto di vista della persona che fa un tale regalo, l’idea sembra perfetta. Prima
di tutto, è un regalo del tutto originale: basta con i soliti CD o gli ennesimi libri! Senza
dubbio è un regalo personalizzato: chi lo fa deve conoscere bene il festeggiato. In più, vedere
la faccia del mio amico nell’attimo in cui scoprirà il contenuto della busta con il buono sarà
anche per me un momento magico; per non parlare ovviamente del momento stesso in cui
salterà con il bungee davanti ai miei occhi!
D’altra parte, credo che anche per la persona che riceve un regalo del genere questa sia
una sorpresa positiva ed emozionante. Senza dubbio, non è un regalo banale. Buttarsi a testa
in giù, nel vuoto, da un centinaio di metri fa provare emozioni nuove, fa scoprire l’animo
coraggioso nascosto dentro ognuno di noi! Secondo me molte persone non oserebbero mai
regalarsi da sole un’esperienza del genere, ma se qualcun altro decidesse di spingerle
in questa direzione, accetterebbero ben volentieri questa sfida con sé stesse e con la gravità!
Riassumendo, trovo geniale l’idea di regalare a qualcuno un salto con l’elastico. Allora,
cosa mi rimane? Clicco sull’icona “buono nel carrello” e… passo direttamente
al pagamento! Auguri, Marco!
Ocena wypowiedzi
Zgodność z poleceniem - 5 punktów:
elementy treści: teza adekwatna do tematu, zgodna z tematem oraz treścią rozprawki. Zdający
rozpatruje problem zarówno z punktu widzenia osoby kupującej prezent, jak i osoby, która
taki prezent otrzymuje. Argumentacja jest wieloaspektowa, przedstawiona z pozycji każdej
ze stron. Podsumowanie wypowiedzi jest adekwatne do tematu i konsekwentnie wynika
z całości pracy. Rozprawka nie zawiera fragmentów odbiegających od tematu.
elementy formy: poprawnie umiejscowiona teza, uwzględnione wszystkie części pracy (wstęp,
rozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych proporcji między nimi, pełna
konsekwencja w układzie graficznym pracy, długość pracy w granicach określonych
w poleceniu.
Spójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź nie zawiera usterek w spójności
i logice.
Zakres środków językowych - 3 punkty: szeroki zakres środków językowych, liczne fragmenty
charakteryzujące się naturalnością, różnorodnością frazeologiczną oraz precyzją użytych środków
językowych, np. che bell’idea, un dono riuscito, gli ennesimi libri, fa provare emozioni, non
oserebbero mai, se qualcun altro decidesse, zachowany jednorodny, stosowny styl.
Poprawność środków językowych - 3 punkty: brak błędów.
Uwagi dodatkowe:
Zaproponowany temat rozprawki wymaga od zdającego omówienia go z punktu widzenia
osoby kupującej prezent oraz osoby obdarowanej. Są to dwa kluczowe elementy polecenia,
które będą oceniane przez egzaminatora.
W temacie rozprawki postawione jest pytanie, które wymaga od zdającego wyrażenia własnej
opinii. Odpowiadając na nie zdający może uznać tego rodzaju prezent jednoznacznie za dobry
i konsekwentnie podać argumenty tylko na „tak”. Jeśli we wstępie taki prezent jest uznany
przez zdającego za zły pomysł, to argumenty powinny wspierać tę tezę. Jeśli w pracy
pojawiają się argumenty przeciwne do postawionej w rozprawce tezy, to zdający
powinien uznać je za niezasadne. Zdający może również wyrazić opinię neutralną. Należy
zauważyć, że ten temat rozprawki nie wymaga od zdającego rozpatrywania argumentów za
i przeciw, jest to tylko jedna z możliwych opcji.
Jest istotne, aby wyrażona we wstępie opinia oraz podsumowanie były spójne z argumentacją
przedstawioną w rozwinięciu.
Temat 2.
Gentile Redazione,
in riferimento alla lettera apparsa ieri sul vostro sito vi scrivo per esprimere la mia
opinione riguardante la situazione presentata dall’autore.
Capisco perfettamente le circostanze in cui si trovano i giovani abitanti dei quartieri
moderni perché la situazione riguarda anche me. Mi sorprende invece il fatto che l’autore
della lettera, invece di lamentarsi, non voglia risolvere il problema in nessun modo.
Ho deciso di presentarvi la nostra storia per incoraggiare altri giovani a non arrendersi
alla noia e alla quotidianità, per convincerli a intraprendere delle grandi azioni anche
con il minimo appoggio da parte degli adulti e del comune. Ci sono diverse possibilità:
si possono organizzare gare di pallacanestro o di calcio tra i ragazzi del quartiere, oppure
si può organizzare la Giornata del Vicinato, con dolci fatti in casa e vari concorsi per piccoli
e grandi.
Ora vorrei citare l’esempio dei ragazzi del mio quartiere. Circa un anno fa abbiamo
preso l’iniziativa nelle nostre mani. Abbiamo saputo di una cantina non usata da nessuno.
Con il permesso degli abitanti del palazzo l’abbiamo rinnovata e adattata ai nostri scopi:
ci abbiamo installato “Il Teatro del Quartiere”. Subito tra di noi si è trovato un regista,
uno scenografo, degli attori; con le nostre proprie mani abbiamo prodotto decorazioni
e costumi e ormai da qualche mese invitiamo il pubblico del quartiere ai nostri spettacoli.
Noi giovani siamo fieri di aver organizzato da soli un’iniziativa del genere.
Quindi, forza ragazzi! Non è difficile, bisogna solo provarci! In bocca al lupo!
Ocena wypowiedzi
Zgodność z poleceniem - 5 punktów:
elementy treści: wstęp zgodny z tematem i treścią wypowiedzi oraz wskazujący powód
pisania listu, wieloaspektowa realizacja dwóch elementów tematu (zaproponowanie różnych
sposobów rozwiązania problemu oraz opisanie własnych doświadczeń w organizacji klubu
młodzieżowego w swojej okolicy), zakończenie zgodne z tematem i treścią wypowiedzi,
praca nie zawiera fragmentów odbiegających od tematu;
elementy formy: odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący list, uwzględnione wszystkie
części pracy (wstęp, rozwinięcie i zakończenie) z zachowaniem właściwych proporcji między
nimi, pełna konsekwencja w układzie graficznym pracy, długość pracy w granicach
określonych w poleceniu.
Spójność i logika wypowiedzi - 2 punkty: wypowiedź nie zawiera usterek w spójności
i logice.
Zakres środków językowych - 3 punkty: szeroki zakres środków językowych, liczne fragmenty
charakteryzujące się naturalnością, różnorodnością frazeologiczną oraz precyzją użytych środków
językowych, (np. apparsa, le circostanze in cui si trovano, mi sorprende invece il fatto che
l’autore (…) non voglia, non arrendersi alla noia e alla quotidianità, siamo fieri di aver
organizzato), zachowany jednorodny, stosowny styl.
Poprawność środków językowych - 3 punkty: brak błędów.

","solutions":[]}