{"id":"jezyk-wloski-2016-maj-matura-rozszerzona/zad/5","paper_id":"jezyk-wloski-2016-maj-matura-rozszerzona","number":"5","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-wloski","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki (5.1.-5.4.) litery,\nktórymi oznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nIL PARACADUTE DI LEONARDO\nLeonardo Da Vinci descrisse il paracadute su un foglio, che adesso è conservato\nalla Biblioteca Ambrosiana di Milano. 5.1. L’invenzione di Leonardo è quindi molto\ndiversa dai paracadute moderni che, quando si aprono, sono tondi. Inoltre il paracadute\ndi Leonardo era enorme ed aveva una struttura rigida, probabilmente di legno.\nOggi il paracadute è un oggetto che permette all’uomo di lanciarsi dall’aereo. Ma,\nai tempi di Leonardo, a che cosa poteva servire? Esistono diverse ipotesi. 5.2. In questo\nmodo era possibile disegnare precise cartine geografiche del territorio. È anche probabile che\nl’artista volesse osservare il paesaggio per poi dipingere i suoi quadri. Inoltre dall’alto\nsi sarebbero potuti controllare i movimenti degli eserciti nemici. In ogni caso volare è sempre\nstato un sogno di Leonardo. Lo confermano, come si sa, altri suoi progetti.\nLeonardo era convinto che grazie alla sua scoperta un uomo avrebbe potuto saltare\nda ogni altezza senza farsi male. Purtroppo l’idea di Leonardo non ebbe successo ai suoi\ntempi e rimase non realizzata. Così come Leonardo aveva immaginato il suo paracadute,\nai giorni nostri il suo utilizzo non sarebbe comodo. 5.3. Misura sette metri ed è fatto\ndi materiali uguali a quelli accessibili nella sua epoca: legno, cotone e corde di canapa. Nel\n2000 Adrian Nicholas, un coraggioso paracadutista inglese, ha provato il lancio: il paracadute\nè stato portato in cielo da un’enorme mongolfiera e poi liberato. Com’è finita l’avventura?\n5.4. Il genio di Leonardo è stato provato ancora una volta!\nadattato da: http://web.tiscali.it\nA. Evidentemente nessuno l’ha ancora vista, neanche i piloti.\nB. Una dice che il paracadute si poteva usare per guardare dall’alto la terra.\nC. Il paracadute è atterrato lentamente, portando l’uomo sano e salvo a terra.\nD. Si tratta di un disegno che rappresenta un paracadute a forma di piramide.\nE. Eppure il paracadute di Leonardo è stato ricostruito esattamente secondo le sue\nindicazioni.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJW-1R","answer":null,"answer_text":"5.\nfragmenty\nodbiegające\nod tematu\ni/lub nie na\ntemat\nR\nA\nL\nwypowiedź nie zawiera\nfragmentów odbiegających\nod tematu i/lub nie na temat\nwypowiedź zawiera dłuższy\nfragment / nieliczne krótkie\nfragmenty odbiegające od\ntematu i/lub nie na temat\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n* R - rozprawka; A - artykuł; L - list formalny\nTabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy\nElementy formy\nForma\n1\n0\n1.\nelementy\ncharakterystyczne\ndla formy\nR\nteza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nA\nwypowiedź jest zatytułowana\nL\nwypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający\ni kończący\n2.\nkompozycja\nR\nA\nL\nwypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny\nwyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach\nwstępu, rozwinięcia i zakończenia\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n3.\nsegmentacja\nR\nA\nL\ntekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na\nakapity) jest konsekwentny\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n4.\ndługość pracy\nR\nA\nL\ndługość pracy mieści się w granicach 180-280 słów\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nUwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 w danym\npodkryterium.\nOstateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny\nelementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.\nTabela C\nElementy\ntreści\nElementy formy\n4-3\n2-1\n0\n10-9\n5 p.\n4 p.\n3 p.\n8-7\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n6-5\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n4-3\n2 p.\n1 p.\n0 p.\n2-1\n1 p.\n0 p.\n0 p.\n0\n0 p.\n0 p.\n0 p.\nNa przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5, a elementy formy\noceniono na 2, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.\nDodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści\nROZPRAWKA\nTemat\nW ostatnich czasach coraz częściej można znaleźć ogłoszenia w Internecie, w których\noferuje się wolne miejsca podczas wspólnych podróży samochodem. Napisz rozprawkę,\nw której przedstawisz wady i zalety takiego sposobu podróżowania.\nRozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,\nprzedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.\nAutor rozprawki „za i przeciw” powinien przedstawić argumenty za i przeciw, odpowiednio\nsygnalizując przyjęty schemat w tezie wspartej adekwatnymi argumentami i właściwym\nzakończeniem.\nDobrze napisana rozprawka:\n omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny; wszystkie jej części (wstęp,\nrozwinięcie, zakończenie) są podporządkowane jednej myśli głównej\n zawiera jasno sformułowaną tezę, odpowiednią do formy rozprawki\n charakteryzuje się stylem formalnym.\nTeza\n1. Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem, wymagane jest odniesienie się\ndo korzystania z oferty wolnych miejsc podczas wspólnych podróży samochodem oraz\nzaznaczenie, że w pracy będą rozpatrywane dobre i złe strony (wymaga tego ten typ\nrozprawki), np. Nei nostri tempi ci sono sempre più persone che si decidono a condividere\nil viaggio in macchina con altre persone. Questa forma di viaggio ha dei lati positivi e\nnegativi.\n2. Opisanie problemu, który jest tematem rozprawki, np. stwierdzenie, że coraz więcej osób\nkorzysta z ofert wspólnych podróży samochodem, nie jest tezą.\n3. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, wskazywać, że prezentowane\nbędą wady i zalety. Na przykład: …są plusy i minusy takiej decyzji…; …ma wiele zalet,\nale powoduje też wiele problemów.\n4. Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada struktury rozprawki, np. Czy to dobry\npomysł?, uznaje się ją za odbiegającą od tematu.\n5. Użycie zwrotów typu: Moim zdaniem, Według mnie nie wpływa na obniżenie jakości tezy\nw rozprawce „za i przeciw”, jeśli zdający wskazuje w tezie na wady i zalety danego\nzjawiska.","solution":null,"image":"img/jezyk-wloski-2016-maj-matura-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język włoski · Matura · maj 2016 (rozszerzona)","subject_label":"Język włoski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 5. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki (5.1.-5.4.) litery,
którymi oznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
IL PARACADUTE DI LEONARDO
Leonardo Da Vinci descrisse il paracadute su un foglio, che adesso è conservato
alla Biblioteca Ambrosiana di Milano. 5.1. L’invenzione di Leonardo è quindi molto
diversa dai paracadute moderni che, quando si aprono, sono tondi. Inoltre il paracadute
di Leonardo era enorme ed aveva una struttura rigida, probabilmente di legno.
Oggi il paracadute è un oggetto che permette all’uomo di lanciarsi dall’aereo. Ma,
ai tempi di Leonardo, a che cosa poteva servire? Esistono diverse ipotesi. 5.2. In questo
modo era possibile disegnare precise cartine geografiche del territorio. È anche probabile che
l’artista volesse osservare il paesaggio per poi dipingere i suoi quadri. Inoltre dall’alto
si sarebbero potuti controllare i movimenti degli eserciti nemici. In ogni caso volare è sempre
stato un sogno di Leonardo. Lo confermano, come si sa, altri suoi progetti.
Leonardo era convinto che grazie alla sua scoperta un uomo avrebbe potuto saltare
da ogni altezza senza farsi male. Purtroppo l’idea di Leonardo non ebbe successo ai suoi
tempi e rimase non realizzata. Così come Leonardo aveva immaginato il suo paracadute,
ai giorni nostri il suo utilizzo non sarebbe comodo. 5.3. Misura sette metri ed è fatto
di materiali uguali a quelli accessibili nella sua epoca: legno, cotone e corde di canapa. Nel
2000 Adrian Nicholas, un coraggioso paracadutista inglese, ha provato il lancio: il paracadute
è stato portato in cielo da un’enorme mongolfiera e poi liberato. Com’è finita l’avventura?
5.4. Il genio di Leonardo è stato provato ancora una volta!
adattato da: http://web.tiscali.it
A. Evidentemente nessuno l’ha ancora vista, neanche i piloti.
B. Una dice che il paracadute si poteva usare per guardare dall’alto la terra.
C. Il paracadute è atterrato lentamente, portando l’uomo sano e salvo a terra.
D. Si tratta di un disegno che rappresenta un paracadute a forma di piramide.
E. Eppure il paracadute di Leonardo è stato ricostruito esattamente secondo le sue
indicazioni.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1R

","answer_text_html":"

5.
fragmenty
odbiegające
od tematu
i/lub nie na
temat
R
A
L
wypowiedź nie zawiera
fragmentów odbiegających
od tematu i/lub nie na temat
wypowiedź zawiera dłuższy
fragment / nieliczne krótkie
fragmenty odbiegające od
tematu i/lub nie na temat
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.

\n\n

Tabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy
Elementy formy
Forma
1
0
1.
elementy
charakterystyczne
dla formy
R
teza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
A
wypowiedź jest zatytułowana
L
wypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający
i kończący
2.
kompozycja
R
A
L
wypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny
wyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach
wstępu, rozwinięcia i zakończenia
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
3.
segmentacja
R
A
L
tekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na
akapity) jest konsekwentny
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
4.
długość pracy
R
A
L
długość pracy mieści się w granicach 180-280 słów
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
Uwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 w danym
podkryterium.
Ostateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny
elementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.
Tabela C
Elementy
treści
Elementy formy
4-3
2-1
0
10-9
5 p.
4 p.
3 p.
8-7
4 p.
3 p.
2 p.
6-5
3 p.
2 p.
1 p.
4-3
2 p.
1 p.
0 p.
2-1
1 p.
0 p.
0 p.
0
0 p.
0 p.
0 p.
Na przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5, a elementy formy
oceniono na 2, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.
Dodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści
ROZPRAWKA
Temat
W ostatnich czasach coraz częściej można znaleźć ogłoszenia w Internecie, w których
oferuje się wolne miejsca podczas wspólnych podróży samochodem. Napisz rozprawkę,
w której przedstawisz wady i zalety takiego sposobu podróżowania.
Rozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,
przedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.
Autor rozprawki „za i przeciw” powinien przedstawić argumenty za i przeciw, odpowiednio
sygnalizując przyjęty schemat w tezie wspartej adekwatnymi argumentami i właściwym
zakończeniem.
Dobrze napisana rozprawka:
 omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny; wszystkie jej części (wstęp,
rozwinięcie, zakończenie) są podporządkowane jednej myśli głównej
 zawiera jasno sformułowaną tezę, odpowiednią do formy rozprawki
 charakteryzuje się stylem formalnym.
Teza

\n
  1. Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem, wymagane jest odniesienie się
\n

do korzystania z oferty wolnych miejsc podczas wspólnych podróży samochodem oraz
zaznaczenie, że w pracy będą rozpatrywane dobre i złe strony (wymaga tego ten typ
rozprawki), np. Nei nostri tempi ci sono sempre più persone che si decidono a condividere
il viaggio in macchina con altre persone. Questa forma di viaggio ha dei lati positivi e
negativi.

\n
  1. Opisanie problemu, który jest tematem rozprawki, np. stwierdzenie, że coraz więcej osób
\n

korzysta z ofert wspólnych podróży samochodem, nie jest tezą.

\n
  1. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, wskazywać, że prezentowane
\n

będą wady i zalety. Na przykład: …są plusy i minusy takiej decyzji…; …ma wiele zalet,
ale powoduje też wiele problemów.

\n
  1. Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada struktury rozprawki, np. Czy to dobry
\n

pomysł?, uznaje się ją za odbiegającą od tematu.

\n
  1. Użycie zwrotów typu: Moim zdaniem, Według mnie nie wpływa na obniżenie jakości tezy
\n

w rozprawce „za i przeciw”, jeśli zdający wskazuje w tezie na wady i zalety danego
zjawiska.

","solutions":[]}