{"id":"jezyk-wloski-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/6","paper_id":"jezyk-wloski-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"6","points":8,"ptype":"closed","subject":"jezyk-wloski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (0-8)\nPrzeczytaj dwa teksty na temat sportu. Wykonaj zadania 6.1.-6.8. zgodnie\nz poleceniami.\nTekst 1.\nLO STRANO CAMPIONE\nOlimpiadi di Roma: la folla è enorme, intorno a me si sentono le fanfare e l’eccitazione.\nOsservo tutto dal mio posto.\n- Adesso, cosa c’è? - chiedo al mio amico, membro del Comitato Olimpico.\n- I cento metri, secondo il programma.\n- E noi italiani, siamo forti?\n- È tanto se possiamo sperare per la finale.\n- Quando cominciano?\n- Tra poco.\n- Dimmi, gli spogliatoi degli atleti dove sono?\n- Quella porticina là. Ma tu, cosa ci vai a fare?\n- Niente. Solo a dare un’occhiata.\nChissà come, mi lasciano passare senza fare domande tipo “E Lei, chi è?”. Mi inoltro fra un\ncoro di voci incomprensibili: inglese, turco, spagnolo. Vado sicuro, come se fossi un vecchio\nfrequentatore di questi posti. C’è anche la saletta dell’Italia. Passo tra sportivi, allenatori,\nmassaggiatori. Tutti mi guardano, ma non fanno storie, anche se improvvisamente cade un\nsilenzio strano. In fondo ci sono tante piccole cabine. Ne trovo una vuota e mi ci chiudo.\nGuardate che caso: c’è una maglietta azzurra, per terra due scarpette da podista. Mi spoglio,\ninfilo maglia e scarpe, esco.\nC’è confusione, campanelli, una voce grida “pronti per la finale!”. Non so in che modo, ma\neccomi in pieno sole nel cuore dello stadio, sulla pista. Ancora nessuno si è accorto di me.\nSono sempre io, con i miei capelli grigi e i reumatismi. Eppure oggi mi sento incredibilmente\nin forma! Mi metto accanto agli atleti sulla linea di partenza! Solo in quel momento la gente mi\nvede. Ma dove sono gli applausi? Alle mie spalle sento invece soltanto delle risate lungo le file\ndel pubblico.\n- E che cosa fa quel pazzo? Fermatelo! È una vergogna.\nNon fanno in tempo. Mi chino con le mani a terra nella classica posizione di partenza.\nIl colpo di pistola si mescola con le grida della folla. È un uragano d’urla e di fischi.\nVia! Due invisibili mani, una catapulta o qualcosa del genere mi spingono avanti. Pensando\nalla follia di ciò che ho fatto, vorrei fermarmi. Fermarmi? Impossibile! Con le mie gambe sta\nsuccedendo qualcosa di strano. Non ne ho più due soltanto, ne ho quattro. Che cosa sono\ndiventato? Sembro un cavallo puro sangue! Il vento della velocità mi toglie il fiato. Qualcuno\nche mi segue cade per terra. Davanti a me non c’è che il nastro del traguardo. Lo passo,\nsoprannaturale eroe.\nAltoparlanti annunciano l’incredibile notizia: “Primo, Dino Buzzati, Italia in otto e nove\ndecimi nuovo record mondiale!”. La bandiera, la corona d’alloro, le trombe, la testa che mi\ngira per il trionfo, mani della gente che mi toccano, flashes delle macchine fotografiche.\nInsomma: la gloria!\nMi sveglio. Dove sono? Nella mia stanza? Bene: a chi di voi non è mai capitata una cosa\ndel genere?\nNa podstawie: Dino Buzzati, Lo strano campione\nMJWP-R0-100\nW zadaniach 6.1.-6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią\ntekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\n6.1. La frase: Tutti mi guardano, ma non fanno storie. significa che\nA. tutti seguono l’ordine che dà il protagonista senza lamentarsi.\nB. nessuno si oppone alla presenza del protagonista in quel posto.\nC. i presenti esprimono silenziosamente l’appoggio per il protagonista.\nD. neanche una persona sa rispondere alla domanda del protagonista.\n6.2. Come reagiscono i tifosi vedendo il protagonista sulla pista dello stadio?\nA. Lo incoraggiano con forti applausi.\nB. Sono entusiasti riconoscendolo subito.\nC. Cominciano a ridere di lui in modo malizioso.\nD. Improvvisamente smettono di fare qualsiasi rumore.\n6.3. Durante la corsa il protagonista\nA. cade per terra poco prima del traguardo.\nB. sente di avere delle forze sovrannaturali.\nC. corre a fatica a causa del male alle gambe.\nD. viene spinto alla partenza da un altro atleta.\n6.4. Il narratore\nA. racconta un suo sogno.\nB. commenta dal vivo una gara.\nC. ricorda un avvenimento di quando era giovane.\nD. presenta gli inizi della carriera di un atleta famoso.\nMJWP-R0-100\nTekst 2.\nROBOT-CALCIATORI\nIl campionato mondiale RoboCup è partito lo scorso 16 giugno. Per una settimana abbiamo\npotuto osservare le squadre di 35 paesi che hanno mandato i loro robot-calciatori guidati da\nprofessori delle migliori università. Il pubblico, stranamente, non mancava. Comunque\nl’obiettivo della manifestazione non era solo il divertimento, ma anche quello di unire le forze\ntra diversi centri di ricerca per creare una squadra per battere nel 2050 undici giocatori umani.\nPer adesso, però, ai RoboCup partecipano solo gli automi.\nChi sono i calciatori del futuro? Sono robot simili alle persone umane, che cooperano in\nmodo autonomo. Sono divisi in tre categorie: robot adulti per quelli di oltre 130 centimetri, robot\nadolescenti per quelli che misurano da 100 a 130 centimetri, e robot bambini per i più bassi.\nSi muovono con rapidità su piccole ruote, cercando di colpire forte la palla nel momento\ndecisivo. Esistono diversi modelli di robot che provano a imitare i gesti tecnici dei calciatori\nveri. Uno tra i più famosi è Asimo, piccolo robot fabbricato da Honda in grado di correre, saltare\ne calciare il pallone. L’ex Presidente degli Stati Uniti d’America, Barack Obama, nel corso della\nvisita a Tokyo ha avuto l’occasione di giocare con Asimo. L’incontro è avvenuto al Museo\nNazionale della Scienza e della Tecnologia. “È un piacere incontrarLa”, ha detto Asimo\nsalutando. Prima di effettuare una dimostrazione delle sue capacità sportive, ha aggiunto\ntrionfante: “So anche calciare un pallone”. Tuttavia il politico, pur non essendo professionista,\nha difeso la sua rete senza dare al robot la possibilità di segnare neanche una volta.\nTornando ai Mondiali di calcio dei robot: a vincere la competizione di quest’anno sono stati\ni francesi del Rhoban Football Club. Per loro si tratta della dodicesima vittoria. I robot\npartecipanti alla RoboCup hanno segnato in totale 41 reti nel corso della competizione.\nI francesi, in finale, la palla l’hanno messa dentro quattro volte.\nInsomma, i robot hanno già imparato a calciare il pallone e a osservare le regole. Ma siamo\nonesti: la tecnica, la creatività e il genio restano qualità esclusive di Lionel Messi e compagni.\nPer capirlo basta dare un’occhiata a qualsiasi incontro del RoboCup. Le partite sono così lente\ne senza emozioni che la strada per l’automatizzazione del calcio sembra molto lunga.\nI giocatori in carne ed ossa sono probabilmente l’unica categoria professionale che non deve\ntemere la concorrenza delle macchine.\nNa podstawie: https://corriereinnovazione.corriere.it\nMJWP-R0-100\nUzupełnij luki w zdaniach 6.5.-6.8. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej\nprecyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.\n6.5. I costruttori dei robot-calciatori collaboreranno insieme perché la loro squadra possa\ntra diversi anni.\n6.6. L’appartenenza a una delle categorie di robot-calciatori dipende\n6.7. I robot giocano sempre meglio, però il robot Asimo non è riuscito a\nal presidente americano.\n6.8. L’autore esprime un’opinione piuttosto\nparlando del futuro del calcio dei robot.\nMJWP-R0-100","answer":null,"answer_text":"6. Stanowisko wyrażone w tezie musi być spójne z treścią rozwinięcia rozprawki. Teza jest\nkwalifikowana jako „nie w pełni zgodna z argumentacją przedstawioną w rozwinięciu”,\njeśli np.:\n• zdający pomija w rozwinięciu kwestie zasygnalizowane w tezie, np. uwzględnia w tezie\noba elementy tematu - wygodę i motywację, a w rozwinięciu omawia tylko jeden z nich\nlub w tezie porównuje walory zajęć online z zajęciami w klubie fitness, a w rozwinięciu\nnie odnosi się w ogóle do zajęć w klubie fitness;\n• zdający wprowadza w rozwinięciu argumenty, które są sprzeczne z tezą (np. teza\nzapowiada omawianie pozytywnych stron udziału w zajęciach fitness przez internet, a\nw rozwinięciu przedstawione są również negatywne strony takiej aktywności). Podanie\nargumentów sprzecznych z postawioną tezą jest akceptowane pod warunkiem, że\nzdający wskazuje na poglądy innych osób po to, żeby wyjaśnić, dlaczego się z nimi nie\nzgadza, np. Alcuni dei miei coetanei non la pensano così. Secondo loro allenarsi in una\ncamera piccola non è comodo. Per me invece questo aspetto non è importante.","solution":null,"image":"img/jezyk-wloski-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język włoski · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Język włoski","category_label":"Arkusz przykładowy","text_html":"

Zadanie 6. (0-8)
Przeczytaj dwa teksty na temat sportu. Wykonaj zadania 6.1.-6.8. zgodnie
z poleceniami.
Tekst 1.
LO STRANO CAMPIONE
Olimpiadi di Roma: la folla è enorme, intorno a me si sentono le fanfare e l’eccitazione.
Osservo tutto dal mio posto.

\n\n

Chissà come, mi lasciano passare senza fare domande tipo “E Lei, chi è?”. Mi inoltro fra un
coro di voci incomprensibili: inglese, turco, spagnolo. Vado sicuro, come se fossi un vecchio
frequentatore di questi posti. C’è anche la saletta dell’Italia. Passo tra sportivi, allenatori,
massaggiatori. Tutti mi guardano, ma non fanno storie, anche se improvvisamente cade un
silenzio strano. In fondo ci sono tante piccole cabine. Ne trovo una vuota e mi ci chiudo.
Guardate che caso: c’è una maglietta azzurra, per terra due scarpette da podista. Mi spoglio,
infilo maglia e scarpe, esco.
C’è confusione, campanelli, una voce grida “pronti per la finale!”. Non so in che modo, ma
eccomi in pieno sole nel cuore dello stadio, sulla pista. Ancora nessuno si è accorto di me.
Sono sempre io, con i miei capelli grigi e i reumatismi. Eppure oggi mi sento incredibilmente
in forma! Mi metto accanto agli atleti sulla linea di partenza! Solo in quel momento la gente mi
vede. Ma dove sono gli applausi? Alle mie spalle sento invece soltanto delle risate lungo le file
del pubblico.

\n\n

Non fanno in tempo. Mi chino con le mani a terra nella classica posizione di partenza.
Il colpo di pistola si mescola con le grida della folla. È un uragano d’urla e di fischi.
Via! Due invisibili mani, una catapulta o qualcosa del genere mi spingono avanti. Pensando
alla follia di ciò che ho fatto, vorrei fermarmi. Fermarmi? Impossibile! Con le mie gambe sta
succedendo qualcosa di strano. Non ne ho più due soltanto, ne ho quattro. Che cosa sono
diventato? Sembro un cavallo puro sangue! Il vento della velocità mi toglie il fiato. Qualcuno
che mi segue cade per terra. Davanti a me non c’è che il nastro del traguardo. Lo passo,
soprannaturale eroe.
Altoparlanti annunciano l’incredibile notizia: “Primo, Dino Buzzati, Italia in otto e nove
decimi nuovo record mondiale!”. La bandiera, la corona d’alloro, le trombe, la testa che mi
gira per il trionfo, mani della gente che mi toccano, flashes delle macchine fotografiche.
Insomma: la gloria!
Mi sveglio. Dove sono? Nella mia stanza? Bene: a chi di voi non è mai capitata una cosa
del genere?
Na podstawie: Dino Buzzati, Lo strano campione
MJWP-R0-100
W zadaniach 6.1.-6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią
tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
6.1. La frase: Tutti mi guardano, ma non fanno storie. significa che
A. tutti seguono l’ordine che dà il protagonista senza lamentarsi.
B. nessuno si oppone alla presenza del protagonista in quel posto.
C. i presenti esprimono silenziosamente l’appoggio per il protagonista.
D. neanche una persona sa rispondere alla domanda del protagonista.
6.2. Come reagiscono i tifosi vedendo il protagonista sulla pista dello stadio?
A. Lo incoraggiano con forti applausi.
B. Sono entusiasti riconoscendolo subito.
C. Cominciano a ridere di lui in modo malizioso.
D. Improvvisamente smettono di fare qualsiasi rumore.
6.3. Durante la corsa il protagonista
A. cade per terra poco prima del traguardo.
B. sente di avere delle forze sovrannaturali.
C. corre a fatica a causa del male alle gambe.
D. viene spinto alla partenza da un altro atleta.
6.4. Il narratore
A. racconta un suo sogno.
B. commenta dal vivo una gara.
C. ricorda un avvenimento di quando era giovane.
D. presenta gli inizi della carriera di un atleta famoso.
MJWP-R0-100
Tekst 2.
ROBOT-CALCIATORI
Il campionato mondiale RoboCup è partito lo scorso 16 giugno. Per una settimana abbiamo
potuto osservare le squadre di 35 paesi che hanno mandato i loro robot-calciatori guidati da
professori delle migliori università. Il pubblico, stranamente, non mancava. Comunque
l’obiettivo della manifestazione non era solo il divertimento, ma anche quello di unire le forze
tra diversi centri di ricerca per creare una squadra per battere nel 2050 undici giocatori umani.
Per adesso, però, ai RoboCup partecipano solo gli automi.
Chi sono i calciatori del futuro? Sono robot simili alle persone umane, che cooperano in
modo autonomo. Sono divisi in tre categorie: robot adulti per quelli di oltre 130 centimetri, robot
adolescenti per quelli che misurano da 100 a 130 centimetri, e robot bambini per i più bassi.
Si muovono con rapidità su piccole ruote, cercando di colpire forte la palla nel momento
decisivo. Esistono diversi modelli di robot che provano a imitare i gesti tecnici dei calciatori
veri. Uno tra i più famosi è Asimo, piccolo robot fabbricato da Honda in grado di correre, saltare
e calciare il pallone. L’ex Presidente degli Stati Uniti d’America, Barack Obama, nel corso della
visita a Tokyo ha avuto l’occasione di giocare con Asimo. L’incontro è avvenuto al Museo
Nazionale della Scienza e della Tecnologia. “È un piacere incontrarLa”, ha detto Asimo
salutando. Prima di effettuare una dimostrazione delle sue capacità sportive, ha aggiunto
trionfante: “So anche calciare un pallone”. Tuttavia il politico, pur non essendo professionista,
ha difeso la sua rete senza dare al robot la possibilità di segnare neanche una volta.
Tornando ai Mondiali di calcio dei robot: a vincere la competizione di quest’anno sono stati
i francesi del Rhoban Football Club. Per loro si tratta della dodicesima vittoria. I robot
partecipanti alla RoboCup hanno segnato in totale 41 reti nel corso della competizione.
I francesi, in finale, la palla l’hanno messa dentro quattro volte.
Insomma, i robot hanno già imparato a calciare il pallone e a osservare le regole. Ma siamo
onesti: la tecnica, la creatività e il genio restano qualità esclusive di Lionel Messi e compagni.
Per capirlo basta dare un’occhiata a qualsiasi incontro del RoboCup. Le partite sono così lente
e senza emozioni che la strada per l’automatizzazione del calcio sembra molto lunga.
I giocatori in carne ed ossa sono probabilmente l’unica categoria professionale che non deve
temere la concorrenza delle macchine.
Na podstawie: https://corriereinnovazione.corriere.it
MJWP-R0-100
Uzupełnij luki w zdaniach 6.5.-6.8. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.
6.5. I costruttori dei robot-calciatori collaboreranno insieme perché la loro squadra possa
tra diversi anni.
6.6. L’appartenenza a una delle categorie di robot-calciatori dipende
6.7. I robot giocano sempre meglio, però il robot Asimo non è riuscito a
al presidente americano.
6.8. L’autore esprime un’opinione piuttosto
parlando del futuro del calcio dei robot.
MJWP-R0-100

","answer_text_html":"
  1. Stanowisko wyrażone w tezie musi być spójne z treścią rozwinięcia rozprawki. Teza jest
\n

kwalifikowana jako „nie w pełni zgodna z argumentacją przedstawioną w rozwinięciu”,
jeśli np.:
• zdający pomija w rozwinięciu kwestie zasygnalizowane w tezie, np. uwzględnia w tezie
oba elementy tematu - wygodę i motywację, a w rozwinięciu omawia tylko jeden z nich
lub w tezie porównuje walory zajęć online z zajęciami w klubie fitness, a w rozwinięciu
nie odnosi się w ogóle do zajęć w klubie fitness;
• zdający wprowadza w rozwinięciu argumenty, które są sprzeczne z tezą (np. teza
zapowiada omawianie pozytywnych stron udziału w zajęciach fitness przez internet, a
w rozwinięciu przedstawione są również negatywne strony takiej aktywności). Podanie
argumentów sprzecznych z postawioną tezą jest akceptowane pod warunkiem, że
zdający wskazuje na poglądy innych osób po to, żeby wyjaśnić, dlaczego się z nimi nie
zgadza, np. Alcuni dei miei coetanei non la pensano così. Secondo loro allenarsi in una
camera piccola non è comodo. Per me invece questo aspetto non è importante.

","solutions":[]}