{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2007-egzamin-gimnazjalny/zad/22","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2007-egzamin-gimnazjalny","number":"22","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2007,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 22. (0-1)\nKropla wody spadająca z chmury poruszała się początkowo ruchem przyspieszonym,\na później ruchem jednostajnym. Wybierz rysunki, na których poprawnie przedstawiono\nsiły działające na kroplę wody w początkowej i w końcowej fazie spadania (\no\nF\nr\noznacza\nsiłę oporu powietrza,\ng\nF\nr\n- siłę ciężkości).\nI\nII\nIII\nIV\nA. Faza początkowa - rysunek II, końcowa - rysunek III\nB. Faza początkowa - rysunek I, końcowa - rysunek III\nC. Faza początkowa - rysunek II, końcowa - rysunek IV\nD. Faza początkowa - rysunek IV, końcowa - rysunek I","answer":null,"answer_text":"Zadanie 22. (0-1)\nSprawdzano, czy umiesz\nKropla wody spadająca z chmury poruszała się\npoczątkowo ruchem przyspieszonym, a później ruchem\njednostajnym. Wybierz rysunki, na których poprawnie\nprzedstawiono\nsiły\ndziałające\nna\nkroplę\nwody\nw początkowej\ni\nw\nkońcowej\nfazie\nspadania\n(\no\nF\nρ\noznacza siłę oporu powietrza,\ng\nF\nρ\n- siłę ciężkości).\nA. Faza początkowa - rysunek II, końcowa - rysunek III\nB. Faza początkowa - rysunek I, końcowa - rysunek III\nC. Faza początkowa - rysunek II, końcowa - rysunek IV\nD. Faza początkowa - rysunek IV, końcowa - rysunek I\nkojarzyć różnorodne fakty\ni wyciągać wnioski dotyczące sił\ndziałających na ciało\nporuszające się ze zmienną\ni stałą prędkością\ng\nF\nρ\no\nF\nρ\ng\nF\nρ\no\nF\nρ\no\nF\nρ\ng\nF\nρ\ng\nF\nρ\nI\nII\nIII\nIV\n17\nCentralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2007\nStandard\nUczeń tworzy modele sytuacji problemowej","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2007-egzamin-gimnazjalny/zad-22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2007","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 22. (0-1)<br>Kropla wody spadająca z chmury poruszała się początkowo ruchem przyspieszonym,<br>a później ruchem jednostajnym. Wybierz rysunki, na których poprawnie przedstawiono<br>siły działające na kroplę wody w początkowej i w końcowej fazie spadania (<br>o<br>F<br>r<br>oznacza<br>siłę oporu powietrza,<br>g<br>F<br>r</p>\n<ul><li>siłę ciężkości).</li></ul>\n<p>I<br>II<br>III<br>IV<br>A. Faza początkowa - rysunek II, końcowa - rysunek III<br>B. Faza początkowa - rysunek I, końcowa - rysunek III<br>C. Faza początkowa - rysunek II, końcowa - rysunek IV<br>D. Faza początkowa - rysunek IV, końcowa - rysunek I</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 22. (0-1)<br>Sprawdzano, czy umiesz<br>Kropla wody spadająca z chmury poruszała się<br>początkowo ruchem przyspieszonym, a później ruchem<br>jednostajnym. Wybierz rysunki, na których poprawnie<br>przedstawiono<br>siły<br>działające<br>na<br>kroplę<br>wody<br>w początkowej<br>i<br>w<br>końcowej<br>fazie<br>spadania<br>(<br>o<br>F<br>ρ<br>oznacza siłę oporu powietrza,<br>g<br>F<br>ρ</p>\n<ul><li>siłę ciężkości).</li></ul>\n<p>A. Faza początkowa - rysunek II, końcowa - rysunek III<br>B. Faza początkowa - rysunek I, końcowa - rysunek III<br>C. Faza początkowa - rysunek II, końcowa - rysunek IV<br>D. Faza początkowa - rysunek IV, końcowa - rysunek I<br>kojarzyć różnorodne fakty<br>i wyciągać wnioski dotyczące sił<br>działających na ciało<br>poruszające się ze zmienną<br>i stałą prędkością<br>g<br>F<br>ρ<br>o<br>F<br>ρ<br>g<br>F<br>ρ<br>o<br>F<br>ρ<br>o<br>F<br>ρ<br>g<br>F<br>ρ<br>g<br>F<br>ρ<br>I<br>II<br>III<br>IV<br>17<br>Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2007<br>Standard<br>Uczeń tworzy modele sytuacji problemowej</p>","solutions":[]}