{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2009-egzamin-gimnazjalny/zad/17","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2009-egzamin-gimnazjalny","number":"17","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2009,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 17. (0-1)\nWskaż równanie reakcji zobojętniania.\nA. 2Na + 2HCl → 2NaCl + H2↑\nB. NaOH + HNO3 → NaNO3 + H2O\nC. Na2O + 2HNO3 → 2Na NO3 + H2O\nD. NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl↓\nInformacje do zadań 18. i 19.\nPrzyjaciele kupili tabliczkę czekolady o masie 20 dag i postanowili podzielić ją między\nsiebie na równe kawałki. Wykres przedstawia zależność między masą czekolady (y)\nprzypadającą na każdą z osób, a liczbą osób (x) dzielących tabliczkę czekolady.","answer":"B","answer_text":"Zadanie 17.\nwskazywanie i opisywanie\nfaktów, związków i zależności,\nw szczególności przyczynowo-\nskutkowych, funkcjonalnych,\nprzestrzennych i czasowych\nposługiwanie się językiem\nsymboli i wyrażeń\nalgebraicznych (III.2)\nzidentyfikowanie reakcji\nzobojętniania\nB\n4","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2009-egzamin-gimnazjalny/zad-17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2009","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 17. (0-1)<br>Wskaż równanie reakcji zobojętniania.<br>A. 2Na + 2HCl → 2NaCl + H2↑<br>B. NaOH + HNO3 → NaNO3 + H2O<br>C. Na2O + 2HNO3 → 2Na NO3 + H2O<br>D. NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl↓<br>Informacje do zadań 18. i 19.<br>Przyjaciele kupili tabliczkę czekolady o masie 20 dag i postanowili podzielić ją między<br>siebie na równe kawałki. Wykres przedstawia zależność między masą czekolady (y)<br>przypadającą na każdą z osób, a liczbą osób (x) dzielących tabliczkę czekolady.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 17.<br>wskazywanie i opisywanie<br>faktów, związków i zależności,<br>w szczególności przyczynowo-<br>skutkowych, funkcjonalnych,<br>przestrzennych i czasowych<br>posługiwanie się językiem<br>symboli i wyrażeń<br>algebraicznych (III.2)<br>zidentyfikowanie reakcji<br>zobojętniania<br>B<br>4</p>","solutions":[]}