{"id":"matematyczno-przyrodniczy-2010-egzamin-gimnazjalny/zad/29","paper_id":"matematyczno-przyrodniczy-2010-egzamin-gimnazjalny","number":"29","points":2,"ptype":"open","subject":"matematyczno-przyrodniczy","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2010,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 29. (0-2)\nMinęło 10 minut od chwili rozpoczęcia obchodu. Na którym odcinku znajduje się\npracownik ochrony? Zapisz obliczenia.\nOdpowiedź:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 29.\numiejętne stosowanie terminów, pojęć i procedur\nz zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych\nniezbędnych w praktyce życiowej i dalszym kształceniu\nposługiwanie się własnościami figur (I.3)\n2 p. - porównanie drogi przebytej w ciągu 10 minut z obwodem trapezu i poprawne ustalenie, na\nktórym odcinku znajduje się pracownik\nLUB\nporównanie czasu podanego w zadaniu (10 minut) z czasem potrzebnym na przebycie kolejnych\nodcinków trasy i poprawne ustalenie, na którym odcinku znajduje się pracownik\nPrzykładowe rozwiązanie\n600 s · 1 s\nm = 600 m\n125 + 65 + 100 + 60 = 350 (m)\n600 - 350 = 250\n125 + 65 < 250\n125 + 65 + 100 > 250\nPracownik znajduje się na odcinku CD.\n1 p. - porównanie drogi przebytej w ciągu 10 minut z obwodem trapezu i niepoprawne ustalenie lub\nnieustalenie, na którym odcinku znajduje się pracownik\nPrzykładowe rozwiązanie\n600 s · 1 s\nm = 600 m\n125 + 65 + 100 + 60 = 350 (m)\nLUB\nporównanie czasu podanego w zadaniu (10 minut) z czasem potrzebnym na przebycie kolejnych\nodcinków trasy i nieustalenie lub niepoprawne ustalenie, na którym odcinku znajduje się pracownik\nPrzykładowe rozwiązanie\n1 minuta = 60 s\n10 minut = 600 s\n125 s + 65 s = 190 s\nD\nC\nP\nA\nG\nF B\n9\n190 + 100 = 290\n290 + 60 = 350\n350 + 125 + 65 = 540\nPracownik znajduje się na odcinku BC.\n0 p. - przypadkowe działania, wskazanie odcinka wynikające z błędnego rozumowania lub z braku\nrozumowania","solution":null,"image":"img/matematyczno-przyrodniczy-2010-egzamin-gimnazjalny/zad-29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyczno-przyrodniczy · Egzamin gimnazjalny · 2010","subject_label":"Matematyczno-przyrodniczy","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 29. (0-2)<br>Minęło 10 minut od chwili rozpoczęcia obchodu. Na którym odcinku znajduje się<br>pracownik ochrony? Zapisz obliczenia.<br>Odpowiedź:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 29.<br>umiejętne stosowanie terminów, pojęć i procedur<br>z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych<br>niezbędnych w praktyce życiowej i dalszym kształceniu<br>posługiwanie się własnościami figur (I.3)<br>2 p. - porównanie drogi przebytej w ciągu 10 minut z obwodem trapezu i poprawne ustalenie, na<br>którym odcinku znajduje się pracownik<br>LUB<br>porównanie czasu podanego w zadaniu (10 minut) z czasem potrzebnym na przebycie kolejnych<br>odcinków trasy i poprawne ustalenie, na którym odcinku znajduje się pracownik<br>Przykładowe rozwiązanie<br>600 s · 1 s<br>m = 600 m<br>125 + 65 + 100 + 60 = 350 (m)<br>600 - 350 = 250<br>125 + 65 &lt; 250<br>125 + 65 + 100 &gt; 250<br>Pracownik znajduje się na odcinku CD.<br>1 p. - porównanie drogi przebytej w ciągu 10 minut z obwodem trapezu i niepoprawne ustalenie lub<br>nieustalenie, na którym odcinku znajduje się pracownik<br>Przykładowe rozwiązanie<br>600 s · 1 s<br>m = 600 m<br>125 + 65 + 100 + 60 = 350 (m)<br>LUB<br>porównanie czasu podanego w zadaniu (10 minut) z czasem potrzebnym na przebycie kolejnych<br>odcinków trasy i nieustalenie lub niepoprawne ustalenie, na którym odcinku znajduje się pracownik<br>Przykładowe rozwiązanie<br>1 minuta = 60 s<br>10 minut = 600 s<br>125 s + 65 s = 190 s<br>D<br>C<br>P<br>A<br>G<br>F B<br>9<br>190 + 100 = 290<br>290 + 60 = 350<br>350 + 125 + 65 = 540<br>Pracownik znajduje się na odcinku BC.<br>0 p. - przypadkowe działania, wskazanie odcinka wynikające z błędnego rozumowania lub z braku<br>rozumowania</p>","solutions":[]}