{"id":"matematyka-2003-styczen-probna-rozszerzona/zad/14","paper_id":"matematyka-2003-styczen-probna-rozszerzona","number":"14","points":5,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"probna","year":2003,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (5 pkt)\nSuma\npoczątkowych, kolejnych wyrazów ciągu\n, jest obliczana według wzoru\n, (\n. Wyznacz\n. Wykaż, że ciąg (\njest ciągiem arytmetycznym.\nn\n2 +\n(\nn\na\n)\nn\na\n)\nn\nn\nSn\n3\n)\n∈N\nn\nn\na\nOdpowiedź:\n\n4\nArkusz II","answer":null,"answer_text":"14.\n(5 pkt)\n15. Obliczenie różnicy ciągu i stwierdzenie, że jest to ciąg arytmetyczny.\n1p.\n16. Oznaczenie pierwszego wyrazu tego ciągu, np. przez\noraz ilorazu, np.\nprzez q i zapisanie, że\n1a\n10\n9\n1\n⋅q\na\n1p.\n17. Doprowadzenie iloczynu dziewiętnastu początkowych, kolejnych\nwyrazów danego ciągu do postaci\n18\n2\n1\n19\n1\n⋅q\na\n1p.\n18. Przekształcenie iloczynu dziewiętnastu początkowych, kolejnych\nwyrazów danego ciągu do postaci\n9\n19\n19\n1\n⋅\n⋅q\na\n1p.\n19. Przekształcenie iloczynu dziewiętnastu początkowych, kolejnych\nwyrazów danego ciągu do postaci\n19\n9\n1\n)\n(\nq\na ⋅\n1p.","solution":null,"image":"img/matematyka-2003-styczen-probna-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":"ciagi","page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Matura próbna · styczeń 2003 (rozszerzona)","subject_label":"Matematyka","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 14. (5 pkt)<br>Suma<br>początkowych, kolejnych wyrazów ciągu<br>, jest obliczana według wzoru<br>, (<br>. Wyznacz<br>. Wykaż, że ciąg (<br>jest ciągiem arytmetycznym.<br>n<br>2 +<br>(<br>n<br>a<br>)<br>n<br>a<br>)<br>n<br>n<br>Sn<br>3<br>)<br>∈N<br>n<br>n<br>a<br>Odpowiedź:</p>\n<p>4<br>Arkusz II</p>","answer_text_html":"<p>14.<br>(5 pkt)</p>\n<ol><li>Obliczenie różnicy ciągu i stwierdzenie, że jest to ciąg arytmetyczny.</li></ol>\n<p>1p.</p>\n<ol><li>Oznaczenie pierwszego wyrazu tego ciągu, np. przez</li></ol>\n<p>oraz ilorazu, np.<br>przez q i zapisanie, że<br>1a<br>10<br>9<br>1<br>⋅q<br>a<br>1p.</p>\n<ol><li>Doprowadzenie iloczynu dziewiętnastu początkowych, kolejnych</li></ol>\n<p>wyrazów danego ciągu do postaci<br>18<br>2<br>1<br>19<br>1<br>⋅q<br>a<br>1p.</p>\n<ol><li>Przekształcenie iloczynu dziewiętnastu początkowych, kolejnych</li></ol>\n<p>wyrazów danego ciągu do postaci<br>9<br>19<br>19<br>1<br>⋅<br>⋅q<br>a<br>1p.</p>\n<ol><li>Przekształcenie iloczynu dziewiętnastu początkowych, kolejnych</li></ol>\n<p>wyrazów danego ciągu do postaci<br>19<br>9<br>1<br>)<br>(<br>q<br>a ⋅<br>1p.</p>","solutions":[]}