{"id":"matematyka-2004-czerwiec-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"matematyka-2004-czerwiec-matura-podstawowa","number":"5","points":4,"ptype":"open","subject":"matematyka","category":"matura","year":2004,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (4 pkt)\nW architekturze islamu często stosowanym elementem był „łuk podkowiasty”. Schemat okna\nw kształcie takiego łuku (łuku okręgu) przedstawiono na rysunku poniżej. Korzystając\nz danych na rysunku oblicz wysokość okna h i największy prześwit d.\nd\nh I\nSe ee\nŚ 30° l T\na ej -\n> -\nE P Oj R\n~ 3m\n2\nE\n5\nn\n3\na\n>\n2\nZ\nG\nE\nN\nJ\n3\n&\nĘ\ne\noO\no\nPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY - CZERWIEC 2004\nMatematyka - Arkusz I","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5\nOpis wykonywanej czynności Liczba punktów Modelowy wynik etapu (czynności)\nObliczenie długości r promienia okręgu. 15\n1p r=--= NEJ\nsin 60°\ni i ści x = 1,5\nObliczenie długości x |SO| . lp yee 0,543\ntg 60°\nObliczenie długości d . d=23\nObliczenie długości h . h=15V3","solution":"## Poprawna odpowiedź: powierzchnia ekranu wzrośnie o ok. \\(132{,}2\\%\\)\n\n## Sposób 1 - podobieństwo figur (współczynnik skali)\n\n**Kluczowa obserwacja:** Zachowanie stosunku boków oznacza, że oba ekrany są **podobnymi prostokątami**. Przekątna jest odpowiednim odcinkiem w obu figurach, więc współczynnik skali liniowej to:\n\n\\[k = \\frac{d_2}{d_1} = \\frac{32}{21}\\]\n\n**Dla figur podobnych pola rosną jak kwadrat współczynnika skali.** Jeśli boki skalujemy razy \\(k\\), to pole rośnie razy \\(k^2\\):\n\n\\[k^2 = \\left(\\frac{32}{21}\\right)^2 = \\frac{1024}{441}\\]\n\n**Wzrost powierzchni** (ile razy większe jest nowe pole od starego):\n\n\\[\\frac{S_2}{S_1} = k^2 = \\frac{1024}{441} \\approx 2{,}3220\\]\n\n**Procentowy wzrost:**\n\n\\[\\frac{S_2 - S_1}{S_1} \\cdot 100\\% = (k^2 - 1) \\cdot 100\\% = \\left(\\frac{1024}{441} - 1\\right) \\cdot 100\\%\\]\n\n\\[= \\frac{1024 - 441}{441} \\cdot 100\\% = \\frac{583}{441} \\cdot 100\\% \\approx 132{,}199\\ldots\\%\\]\n\n\\[\\boxed{\\approx 132{,}2\\%}\\]\n\n## Sposób 2 - rachunkowo z twierdzeniem Pitagorasa\n\nOznaczmy boki mniejszego ekranu jako \\(a\\) i \\(b\\) (stosunek \\(a : b\\) jest stały).\n\n**Mniejszy ekran** (przekątna 21 cali):\n\n\\[a^2 + b^2 = 21^2 = 441\\]\n\\[S_1 = a \\cdot b\\]\n\n**Większy ekran** (przekątna 32 cale, ten sam stosunek boków):\n\nSkoro stosunek boków zachowany, boki są \\(ka\\) i \\(kb\\) dla pewnego \\(k > 0\\). Z twierdzenia Pitagorasa:\n\n\\[(ka)^2 + (kb)^2 = 32^2 = 1024\\]\n\n\\[k^2(a^2 + b^2) = 1024\\]\n\n\\[k^2 \\cdot 441 = 1024 \\implies k^2 = \\frac{1024}{441}\\]\n\nPole większego ekranu:\n\n\\[S_2 = (ka)(kb) = k^2 \\cdot ab = \\frac{1024}{441} \\cdot S_1\\]\n\nProcentowy wzrost:\n\n\\[\\frac{S_2 - S_1}{S_1} \\cdot 100\\% = \\left(\\frac{1024}{441} - 1\\right) \\cdot 100\\% = \\frac{583}{441} \\cdot 100\\% \\approx \\mathbf{132{,}2\\%}\\]\n\n**Uwaga:** w tym rozwiązaniu nie musieliśmy znać ani stosunku boków, ani wartości \\(a\\), \\(b\\) - wynik zależy wyłącznie od stosunku przekątnych!\n\n## Wzory z karty CKE\n\n**Dział 10 (Planimetria, s. 15)** - twierdzenie Pitagorasa:\n\\[a^2 + b^2 = c^2\\]\nUżyte w Sposobie 2 do zapisania zależności między bokami a przekątną.\n\n**Dział 10 (Planimetria, s. 21)** - pola figur podobnych:\n\\[\\frac{P_B}{P_A} = k^2\\]\nTo jest serce Sposobu 1 - gdy wszystkie długości skalujemy przez \\(k\\), pole rośnie \\(k^2\\) razy. Ekrany o tym samym stosunku boków są podobnymi prostokątami.\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Najczęstszy błąd to pomylenie wzrostu liniowego ze wzrostem pola. Przekątna wzrosła o \\(\\frac{32}{21} - 1 \\approx 52{,}4\\%\\), ale pole rośnie o znacznie więcej - bo zależy od **kwadratu** skali. Odpowiedź \\(52\\%\\) to typowy błąd tego rodzaju.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Nie można obliczyć osobno wartości \\(a\\) i \\(b\\) bez znajomości stosunku boków - ale **nie trzeba tego robić**. Wzrost pola zależy tylko od stosunku przekątnych, niezależnie od proporcji ekranu (16:9, 4:3 czy jakakolwiek inna).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Wynik \\(\\frac{1024}{441} \\cdot 100\\% \\approx 232{,}2\\%\\) oznaczałby, że nowe pole to \\(232{,}2\\%\\) starego - czyli ekran jest ponad dwa razy większy. Wzrost to tylko \\(132{,}2\\%\\). Nie mylić \"nowe pole stanowi X% starego\" z \"pole wzrosło o X%\"!\n\n**Poprawna odpowiedź:** powierzchnia wzrośnie o ok. \\(132{,}2\\%\\).\n\n### Sposób 1 - Podobieństwo prostokątów ze skalą przekątnych\nDwa prostokąty mają ten sam stosunek boków, więc są **podobne**. Skala podobieństwa \\(k\\) równa jest stosunkowi odpowiadających sobie odcinków (w tym przekątnych):\n\\[k = \\dfrac{32}{21}.\\]\n\nStosunek pól figur podobnych jest równy kwadratowi skali:\n\\[\\dfrac{P_{2}}{P_{1}} = k^{2} = \\left(\\dfrac{32}{21}\\right)^{2} = \\dfrac{1024}{441} \\approx 2{,}3220.\\]\n\n**Przyrost:**\n\\[\\dfrac{P_{2} - P_{1}}{P_{1}}\\cdot 100\\% = (k^{2} - 1)\\cdot 100\\% = (2{,}3220 - 1)\\cdot 100\\% \\approx 132{,}2\\%.\\]\n\n### Sposób 2 - Obliczenie pól z konkretnym stosunkiem boków\nNiech boki prostokąta mają stosunek \\(a : b\\) (niech \\(a = rb\\) z ustalonym \\(r\\)). Dla przekątnej \\(d\\):\n\\[d^{2} = a^{2} + b^{2} = b^{2}(r^{2} + 1).\\]\n\\[b = \\dfrac{d}{\\sqrt{r^{2}+1}}, \\quad a = \\dfrac{rd}{\\sqrt{r^{2}+1}}.\\]\n\nPole:\n\\[P = ab = \\dfrac{r}{r^{2}+1}\\cdot d^{2}.\\]\n\nZauważamy, że dla ustalonego stosunku boków czynnik \\(\\dfrac{r}{r^{2}+1}\\) jest stały, więc:\n\\[\\dfrac{P_{2}}{P_{1}} = \\dfrac{d_{2}^{2}}{d_{1}^{2}} = \\dfrac{32^{2}}{21^{2}} = \\dfrac{1024}{441}.\\]\n\nPrzyrost: \\((\\tfrac{1024}{441} - 1)\\cdot 100\\% = \\dfrac{583}{441}\\cdot 100\\% \\approx 132{,}2\\%\\).\n\n### Sposób 3 - Konkretny przykład dla kontroli\nPrzyjmijmy stosunek 4:3 (telewizor tradycyjny). Dla \\(d_{1} = 21\\): \\(a = \\dfrac{4\\cdot 21}{5} = 16{,}8\\), \\(b = \\dfrac{3\\cdot 21}{5} = 12{,}6\\); pole \\(P_{1} = 16{,}8\\cdot 12{,}6 = 211{,}68\\).\n\nDla \\(d_{2} = 32\\): \\(a = \\dfrac{4\\cdot 32}{5} = 25{,}6\\), \\(b = \\dfrac{3\\cdot 32}{5} = 19{,}2\\); pole \\(P_{2} = 25{,}6\\cdot 19{,}2 = 491{,}52\\).\n\nPrzyrost: \\(\\dfrac{491{,}52}{211{,}68}\\approx 2{,}3220\\), czyli wzrost o \\(\\approx 132{,}2\\%\\) ✓.\n\n### Komentarz dydaktyczny\nKluczowa obserwacja: w figurach podobnych pole skaluje się z kwadratem skali liniowej. Sam stosunek boków nie ma znaczenia dla **stosunku** pól - znaczenie ma tylko stosunek przekątnych (czy jakiejkolwiek innej pary odpowiadających sobie odcinków).","image":"img/matematyka-2004-czerwiec-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":"planimetria","page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Matura · czerwiec 2004 (podstawowa)","subject_label":"Matematyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 5. (4 pkt)<br>W architekturze islamu często stosowanym elementem był „łuk podkowiasty”. Schemat okna<br>w kształcie takiego łuku (łuku okręgu) przedstawiono na rysunku poniżej. Korzystając<br>z danych na rysunku oblicz wysokość okna h i największy prześwit d.<br>d<br>h I<br>Se ee<br>Ś 30° l T<br>a ej -</p>\n<blockquote>-</blockquote>\n<p>E P Oj R<br>~ 3m<br>2<br>E<br>5<br>n<br>3<br>a</p>\n<blockquote></blockquote>\n<p>2<br>Z<br>G<br>E<br>N<br>J<br>3<br>&amp;<br>Ę<br>e<br>oO<br>o<br>PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY - CZERWIEC 2004<br>Matematyka - Arkusz I</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 5<br>Opis wykonywanej czynności Liczba punktów Modelowy wynik etapu (czynności)<br>Obliczenie długości r promienia okręgu. 15<br>1p r=--= NEJ<br>sin 60°<br>i i ści x = 1,5<br>Obliczenie długości x |SO| . lp yee 0,543<br>tg 60°<br>Obliczenie długości d . d=23<br>Obliczenie długości h . h=15V3</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź: powierzchnia ekranu wzrośnie o ok. \\(132{,}2\\%\\)</h4>\n<h4>Sposób 1 - podobieństwo figur (współczynnik skali)</h4>\n<p><strong>Kluczowa obserwacja:</strong> Zachowanie stosunku boków oznacza, że oba ekrany są <strong>podobnymi prostokątami</strong>. Przekątna jest odpowiednim odcinkiem w obu figurach, więc współczynnik skali liniowej to:</p>\n<p>\\[k = \\frac{d_2}{d_1} = \\frac{32}{21}\\]</p>\n<p><strong>Dla figur podobnych pola rosną jak kwadrat współczynnika skali.</strong> Jeśli boki skalujemy razy \\(k\\), to pole rośnie razy \\(k^2\\):</p>\n<p>\\[k^2 = \\left(\\frac{32}{21}\\right)^2 = \\frac{1024}{441}\\]</p>\n<p><strong>Wzrost powierzchni</strong> (ile razy większe jest nowe pole od starego):</p>\n<p>\\[\\frac{S_2}{S_1} = k^2 = \\frac{1024}{441} \\approx 2{,}3220\\]</p>\n<p><strong>Procentowy wzrost:</strong></p>\n<p>\\[\\frac{S_2 - S_1}{S_1} \\cdot 100\\% = (k^2 - 1) \\cdot 100\\% = \\left(\\frac{1024}{441} - 1\\right) \\cdot 100\\%\\]</p>\n<p>\\[= \\frac{1024 - 441}{441} \\cdot 100\\% = \\frac{583}{441} \\cdot 100\\% \\approx 132{,}199\\ldots\\%\\]</p>\n<p>\\[\\boxed{\\approx 132{,}2\\%}\\]</p>\n<h4>Sposób 2 - rachunkowo z twierdzeniem Pitagorasa</h4>\n<p>Oznaczmy boki mniejszego ekranu jako \\(a\\) i \\(b\\) (stosunek \\(a : b\\) jest stały).</p>\n<p><strong>Mniejszy ekran</strong> (przekątna 21 cali):</p>\n<p>\\[a^2 + b^2 = 21^2 = 441\\]<br>\\[S_1 = a \\cdot b\\]</p>\n<p><strong>Większy ekran</strong> (przekątna 32 cale, ten sam stosunek boków):</p>\n<p>Skoro stosunek boków zachowany, boki są \\(ka\\) i \\(kb\\) dla pewnego \\(k &gt; 0\\). Z twierdzenia Pitagorasa:</p>\n<p>\\[(ka)^2 + (kb)^2 = 32^2 = 1024\\]</p>\n<p>\\[k^2(a^2 + b^2) = 1024\\]</p>\n<p>\\[k^2 \\cdot 441 = 1024 \\implies k^2 = \\frac{1024}{441}\\]</p>\n<p>Pole większego ekranu:</p>\n<p>\\[S_2 = (ka)(kb) = k^2 \\cdot ab = \\frac{1024}{441} \\cdot S_1\\]</p>\n<p>Procentowy wzrost:</p>\n<p>\\[\\frac{S_2 - S_1}{S_1} \\cdot 100\\% = \\left(\\frac{1024}{441} - 1\\right) \\cdot 100\\% = \\frac{583}{441} \\cdot 100\\% \\approx \\mathbf{132{,}2\\%}\\]</p>\n<p><strong>Uwaga:</strong> w tym rozwiązaniu nie musieliśmy znać ani stosunku boków, ani wartości \\(a\\), \\(b\\) - wynik zależy wyłącznie od stosunku przekątnych!</p>\n<h4>Wzory z karty CKE</h4>\n<p><strong>Dział 10 (Planimetria, s. 15)</strong> - twierdzenie Pitagorasa:<br>\\[a^2 + b^2 = c^2\\]<br>Użyte w Sposobie 2 do zapisania zależności między bokami a przekątną.</p>\n<p><strong>Dział 10 (Planimetria, s. 21)</strong> - pola figur podobnych:<br>\\[\\frac{P_B}{P_A} = k^2\\]<br>To jest serce Sposobu 1 - gdy wszystkie długości skalujemy przez \\(k\\), pole rośnie \\(k^2\\) razy. Ekrany o tym samym stosunku boków są podobnymi prostokątami.</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Najczęstszy błąd to pomylenie wzrostu liniowego ze wzrostem pola. Przekątna wzrosła o \\(\\frac{32}{21} - 1 \\approx 52{,}4\\%\\), ale pole rośnie o znacznie więcej - bo zależy od <strong>kwadratu</strong> skali. Odpowiedź \\(52\\%\\) to typowy błąd tego rodzaju.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Nie można obliczyć osobno wartości \\(a\\) i \\(b\\) bez znajomości stosunku boków - ale <strong>nie trzeba tego robić</strong>. Wzrost pola zależy tylko od stosunku przekątnych, niezależnie od proporcji ekranu (16:9, 4:3 czy jakakolwiek inna).</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Wynik \\(\\frac{1024}{441} \\cdot 100\\% \\approx 232{,}2\\%\\) oznaczałby, że nowe pole to \\(232{,}2\\%\\) starego - czyli ekran jest ponad dwa razy większy. Wzrost to tylko \\(132{,}2\\%\\). Nie mylić &quot;nowe pole stanowi X% starego&quot; z &quot;pole wzrosło o X%&quot;!</blockquote>\n<p><strong>Poprawna odpowiedź:</strong> powierzchnia wzrośnie o ok. \\(132{,}2\\%\\).</p>\n<h5>Sposób 1 - Podobieństwo prostokątów ze skalą przekątnych</h5>\n<p>Dwa prostokąty mają ten sam stosunek boków, więc są <strong>podobne</strong>. Skala podobieństwa \\(k\\) równa jest stosunkowi odpowiadających sobie odcinków (w tym przekątnych):<br>\\[k = \\dfrac{32}{21}.\\]</p>\n<p>Stosunek pól figur podobnych jest równy kwadratowi skali:<br>\\[\\dfrac{P_{2}}{P_{1}} = k^{2} = \\left(\\dfrac{32}{21}\\right)^{2} = \\dfrac{1024}{441} \\approx 2{,}3220.\\]</p>\n<p><strong>Przyrost:</strong><br>\\[\\dfrac{P_{2} - P_{1}}{P_{1}}\\cdot 100\\% = (k^{2} - 1)\\cdot 100\\% = (2{,}3220 - 1)\\cdot 100\\% \\approx 132{,}2\\%.\\]</p>\n<h5>Sposób 2 - Obliczenie pól z konkretnym stosunkiem boków</h5>\n<p>Niech boki prostokąta mają stosunek \\(a : b\\) (niech \\(a = rb\\) z ustalonym \\(r\\)). Dla przekątnej \\(d\\):<br>\\[d^{2} = a^{2} + b^{2} = b^{2}(r^{2} + 1).\\]<br>\\[b = \\dfrac{d}{\\sqrt{r^{2}+1}}, \\quad a = \\dfrac{rd}{\\sqrt{r^{2}+1}}.\\]</p>\n<p>Pole:<br>\\[P = ab = \\dfrac{r}{r^{2}+1}\\cdot d^{2}.\\]</p>\n<p>Zauważamy, że dla ustalonego stosunku boków czynnik \\(\\dfrac{r}{r^{2}+1}\\) jest stały, więc:<br>\\[\\dfrac{P_{2}}{P_{1}} = \\dfrac{d_{2}^{2}}{d_{1}^{2}} = \\dfrac{32^{2}}{21^{2}} = \\dfrac{1024}{441}.\\]</p>\n<p>Przyrost: \\((\\tfrac{1024}{441} - 1)\\cdot 100\\% = \\dfrac{583}{441}\\cdot 100\\% \\approx 132{,}2\\%\\).</p>\n<h5>Sposób 3 - Konkretny przykład dla kontroli</h5>\n<p>Przyjmijmy stosunek 4:3 (telewizor tradycyjny). Dla \\(d_{1} = 21\\): \\(a = \\dfrac{4\\cdot 21}{5} = 16{,}8\\), \\(b = \\dfrac{3\\cdot 21}{5} = 12{,}6\\); pole \\(P_{1} = 16{,}8\\cdot 12{,}6 = 211{,}68\\).</p>\n<p>Dla \\(d_{2} = 32\\): \\(a = \\dfrac{4\\cdot 32}{5} = 25{,}6\\), \\(b = \\dfrac{3\\cdot 32}{5} = 19{,}2\\); pole \\(P_{2} = 25{,}6\\cdot 19{,}2 = 491{,}52\\).</p>\n<p>Przyrost: \\(\\dfrac{491{,}52}{211{,}68}\\approx 2{,}3220\\), czyli wzrost o \\(\\approx 132{,}2\\%\\) ✓.</p>\n<h5>Komentarz dydaktyczny</h5>\n<p>Kluczowa obserwacja: w figurach podobnych pole skaluje się z kwadratem skali liniowej. Sam stosunek boków nie ma znaczenia dla <strong>stosunku</strong> pól - znaczenie ma tylko stosunek przekątnych (czy jakiejkolwiek innej pary odpowiadających sobie odcinków).</p>"},{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p>$d = 2\\sqrt{3}$, $h = 1,5\\sqrt{3}$</p>"}]}