{"id":"matematyka-2016-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"matematyka-2016-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyka","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2016,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-1)\nW klasie IIIa liczba dziewcząt stanowi 3\n2 liczby wszystkich uczniów tej klasy.\nDokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.\nW klasie IIIa\nA. jest więcej chłopców niż dziewcząt.\nB. liczba dziewcząt stanowi 2\n3 liczby chłopców.\nC. jest dwa razy więcej dziewcząt niż chłopców.\nD. stosunek liczby chłopców do liczby dziewcząt jest równy 1 : 3.","answer":"C","answer_text":"Zadanie 8. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIV. Użycie i tworzenie strategii.\n1. Liczby wymierne dodatnie. Uczeń:\n7) stosuje obliczenia na liczbach wymiernych do\nrozwiązywania problemów w kontekście praktycznym\n[ ].\nRozwiązanie\nC\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/matematyka-2016-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Egzamin gimnazjalny · 2016","subject_label":"Matematyka","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 8. (0-1)<br>W klasie IIIa liczba dziewcząt stanowi 3<br>2 liczby wszystkich uczniów tej klasy.<br>Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.<br>W klasie IIIa<br>A. jest więcej chłopców niż dziewcząt.<br>B. liczba dziewcząt stanowi 2<br>3 liczby chłopców.<br>C. jest dwa razy więcej dziewcząt niż chłopców.<br>D. stosunek liczby chłopców do liczby dziewcząt jest równy 1 : 3.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 8. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>IV. Użycie i tworzenie strategii.</p>\n<ol><li>Liczby wymierne dodatnie. Uczeń:</li><li>stosuje obliczenia na liczbach wymiernych do</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemów w kontekście praktycznym<br>[ ].<br>Rozwiązanie<br>C<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}