{"id":"matematyka-2017-egzamin-gimnazjalny/zad/20","paper_id":"matematyka-2017-egzamin-gimnazjalny","number":"20","points":1,"ptype":"closed","subject":"matematyka","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (0-1)\nJacek z 14 jednakowych sześciennych kostek skleił figurę, której widok z przodu i z tyłu\nprzedstawiono na rysunkach.\nCałą figurę, również od spodu, Jacek pomalował.\nIle sześciennych kostek ma pomalowane dokładnie 4 ściany? Wybierz właściwą\nodpowiedź spośród podanych.\nA. 8\nB. 7\nC. 6\nD. 5\nwidok z przodu\nwidok z tyłu\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nGM-M1","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Modelowanie matematyczne.\nUmiejętność z zakresu szkoły podstawowej.\n14. Zadania tekstowe. Uczeń:\n5) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście\npraktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu […]\ngeometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także\nwłasne poprawne metody.\nRozwiązanie\nB\nSchemat punktowania\n1 p. - poprawna odpowiedź.\n0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZadania otwarte\nUwaga\nZa każde inne niż przedstawione poprawne rozwiązanie przyznaje się maksymalną liczbę\npunktów.\nJeśli na jakimkolwiek etapie rozwiązania zadania uczeń popełnił jeden lub więcej błędów\nrachunkowych, ale zastosował poprawne metody obliczania, to ocenę rozwiązania obniża się\no 1 punkt.\nW pracy ucznia uprawnionego do dostosowanych kryteriów oceniania dopuszcza się:\n1. lustrzane zapisywanie cyfr i liter (np. 6 - 9, )\n2. gubienie liter, cyfr, nawiasów\n3. problemy z zapisywaniem przecinków w liczbach dziesiętnych\n4. błędy w zapisie działań pisemnych (dopuszczalne drobne błędy rachunkowe)\n5. luki w zapisie obliczeń - obliczenia pamięciowe\n6. uproszczony zapis równania i przekształcenie go w pamięci; brak opisu niewiadomych\n7. niekończenie wyrazów\n8. problemy z zapisywaniem jednostek (np.○C - OC, )\n9. błędy w przepisywaniu\n10. chaotyczny zapis operacji matematycznych\n11. mylenie indeksów górnych i dolnych (np. x2 - x2, m2 - m2, ).","solution":null,"image":"img/matematyka-2017-egzamin-gimnazjalny/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Matematyka · Egzamin gimnazjalny · 2017","subject_label":"Matematyka","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 20. (0-1)<br>Jacek z 14 jednakowych sześciennych kostek skleił figurę, której widok z przodu i z tyłu<br>przedstawiono na rysunkach.<br>Całą figurę, również od spodu, Jacek pomalował.<br>Ile sześciennych kostek ma pomalowane dokładnie 4 ściany? Wybierz właściwą<br>odpowiedź spośród podanych.<br>A. 8<br>B. 7<br>C. 6<br>D. 5<br>widok z przodu<br>widok z tyłu<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>GM-M1</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 20. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>III. Modelowanie matematyczne.<br>Umiejętność z zakresu szkoły podstawowej.</p>\n<ol><li>Zadania tekstowe. Uczeń:</li><li>do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście</li></ol>\n<p>praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu […]<br>geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także<br>własne poprawne metody.<br>Rozwiązanie<br>B<br>Schemat punktowania<br>1 p. - poprawna odpowiedź.<br>0 p. - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Zadania otwarte<br>Uwaga<br>Za każde inne niż przedstawione poprawne rozwiązanie przyznaje się maksymalną liczbę<br>punktów.<br>Jeśli na jakimkolwiek etapie rozwiązania zadania uczeń popełnił jeden lub więcej błędów<br>rachunkowych, ale zastosował poprawne metody obliczania, to ocenę rozwiązania obniża się<br>o 1 punkt.<br>W pracy ucznia uprawnionego do dostosowanych kryteriów oceniania dopuszcza się:</p>\n<ol><li>lustrzane zapisywanie cyfr i liter (np. 6 - 9, )</li><li>gubienie liter, cyfr, nawiasów</li><li>problemy z zapisywaniem przecinków w liczbach dziesiętnych</li><li>błędy w zapisie działań pisemnych (dopuszczalne drobne błędy rachunkowe)</li><li>luki w zapisie obliczeń - obliczenia pamięciowe</li><li>uproszczony zapis równania i przekształcenie go w pamięci; brak opisu niewiadomych</li><li>niekończenie wyrazów</li><li>problemy z zapisywaniem jednostek (np.○C - OC, )</li><li>błędy w przepisywaniu</li><li>chaotyczny zapis operacji matematycznych</li><li>mylenie indeksów górnych i dolnych (np. x2 - x2, m2 - m2, ).</li></ol>","solutions":[]}